2022-2023学年度强化训练人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物定向测试练习题(含答.docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物定向测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）
A．叶的表皮细胞是无色透明的 B．叶脉具有输导和支持作用
C．叶下表皮的气孔比上表皮多 D．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
2、被子植物的一生是一个连续的过程，下列关于植物发育过程的叙述正确的是（ ）
A．叶芽的发育过程中，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽
B．一粒种子萌发时需要一定的水分、充足的空气和充分的光照
C．在种子萌发过程中，胚轴发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶
D．幼根的生长靠分生区细胞分裂增加细胞数量，靠成熟区细胞体积增大
3、下列移栽植物的方法不利于植物成活的是（　　）
A．选择光照最强的时候移栽 B．选择阴雨天移栽
C．剪去部分枝叶移栽 D．根部带土移栽
4、下列对藻类植物的描述中，错误的是（ ）
A．有专门吸收和运输养料的茎
B．能通过光合作用制造有机物
C．能从中提取碘、琼脂等供工业和医药上使用
D．有一些种类是单细胞的
5、如图，在根尖的结构中，吸收水分的主要部位是（ ）

A．4——根冠 B．3——分生区 C．1——成熟区 D．2——伸长区
6、图表示探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（ ）

A．清水、酒精、碘液 B．酒精、清水、碘液
C．酒精、酒精、酒精 D．清水、清水、碘液
7、下列根尖各区细胞的示意图中，属于成熟区的是（ ）
A． B． C． D．
8、下列关于单子叶植物的叙述，正确的是（ ）
A．根系大都是直根系 B．叶脉大都是网状脉
C．花的基数大都是4或5 D．种子大都是具有一片子叶
9、施加氮肥有利于大蒜生长，其根尖吸收氮肥的主要部位是（ ）
A． B．
C． D．
10、花中的主要结构是 （ ）
A．子房 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊 D．花萼
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在农业生产过程中适时松土，遇到涝害时及时排水，都是为了保证根细胞的____________正常进行。
2、水往高处流，依赖植物的____________作用。
3、种子萌发的环境条件有适宜的______、一定的水分、充足的空气。
4、在植物茎的结构中，运输水分和无机盐的结构是____________，运输有机物的结构是____________；这两种结构都属于____________组织。
5、种子植物从花到形成果实的过程中，子房将发育成________，子房壁将发育成_______，子房里的胚珠将发育成________，胚珠里的受精卵将发育成________。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（_____）
2、黄豆的营养物质主要储存在胚乳中。（____）
3、无土栽培配制的培养液只是为了给植物生长提供含氮、含磷和含钾的无机盐。（_____）
4、植物根的生长是通过细胞伸长实现的，而与细胞分裂无关。
5、植物的所有部分都可以进行光合作用。（____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：（注：玻璃罩是密闭的）

（1）该实验中，甲和乙是作为一组________。其中________组是对照组。
（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了________，同时小白鼠呼吸所产生的________也为植物光合作用提供了原料。
（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：________________________。
2、某校的一个学习小组对生物学知识非常感兴趣，他们用大豆种子开展了“探究环境对种子萌发的影响”实验｡实验步骤：

①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A､B､C，在每个杯底铺等量适量的餐巾纸，之后分别加入等量适量的清水；
②取30粒大豆种子，随机平均分成3份，分别放入A､B､C杯底的餐巾纸上；
③A杯不作处理，B杯遮光处理，C杯抽干气体（理想状态下）并密封，如图所示；
④将如图所示的三个装置置于温度适宜､有光照的环境中一段时间｡实验结果：一段时间后，A､B两杯内的大豆种子多数萌发，C杯内的大豆种子没有萌发｡请回答问题：
（1）若该学习小组的设计思路是把A､B作为对照实验，由此可推断他们把________作为对照实验的变量，由此可得出结论：________｡
（2）若其他条件不变，只改变一个实验条件，使B､C成为一组对照实验，可改变的实验条件是：________（至少写出1个）｡
（3）2020年是我国全面建成小康社会､巩固脱贫攻坚成果的关键年，种子的发芽率影响农产品的产量，影响农户的收入，请分析A杯内少数种子不萌发的原因：________（至少答出一点）｡
（4）每组用10粒大豆种子，而不是1粒，这样做是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的________｡同时，为了提高实验结果的可靠性，该兴趣小组又多次做了________｡

-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织,叶肉是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用，据此答题。
【详解】
A．叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A不符合题意。
B．叶脉就是生长在叶片上的维管束，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用，B不符合题意。
C．叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生，C不符合题意。
D．叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，D符合题意。
故选D。
2、A
【分析】
被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。
【详解】
A．叶芽的发育过程中，幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，正确。
B．种子萌发时需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度，光照不影响某些植物种子的萌发，错误。
C．在种子萌发过程中，胚根发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，错误。
D．根的生长是分生区细胞不断分裂增加细胞数量，伸长区细胞不断的伸长使得细胞体积增大引起的，错误。
故选A。
3、A
【分析】
蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。
【详解】
A．在光照最强时移栽，蒸腾作用旺盛，不利于植物存活，A符合题意。
B．在阴雨天移栽，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，B不符合题意。
C．剪去部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，C不符合题意。
D．带土移栽可以保护幼根和根毛。利于移栽植物成活，D不符合题意。
故选A。
4、A
【分析】
藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】
A．藻类植物没有根、茎和叶的分化，无专门吸收和运输养料的茎，故A错误。
B．藻类植物的细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，故B正确。
C．从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用，故C正确。
D．藻类植物无根茎叶的分化，有些种类是单细胞的，如衣藻，有的是多细胞的，如水绵等，故D正确。
故选A。
5、C
【分析】
图中：1是成熟区，2是伸长区，3是分生区，4是根冠。
【详解】
根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。[1]成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。[2]伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。[3]分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质，外观不透明。[4]根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。
所以，在根尖的结构中，吸收水分的主要部位是[1]成熟区。
故选C。
6、B
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
【详解】
酒精脱色能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察。因为酒精易燃不能直接加热，要隔水加热。小烧杯内盛放酒精，大烧杯内放水。染色用碘液来检验淀粉的存在。
故选B。
7、B
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。
【详解】
A．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故A不符合题意。
B．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故B符合题意。
C．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故C不符合题意。
D．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故D不符合题意。
故选B。
8、D
【分析】
根据种子中子叶的片数，可以把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。一般来讲单子叶植物的种子有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶。
【详解】
单子叶植物的种子一般有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花瓣为3或3的倍数。如小麦、玉米等都属于单子叶植物。双子叶植物的种子一般有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花瓣为4、5或4、5的倍数，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。
故选D。
9、C
【分析】
本题主要考查根尖的结构和功能；根尖的结构：A伸长区、B根冠、C成熟区、D分生区。氮肥属于无机盐。
【详解】
A．伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，是根生长最快的部位，A错误。
B．根冠细胞较大，形状不规则排列不整齐基本没有生长能力，具有保护作用，属于保护组织，B错误。
C．成熟区表皮中一部分细胞的外壁向外突出形成根毛，故又称根毛区，是根吸收水和无机盐的主要部位，C正确。
D．分生区细胞小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，细胞分裂最旺盛的部位，能促进根的生长，D错误。
故选C。
10、C
【分析】
雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。
【详解】
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊与种子和果实的形成有关，是花的主要结构。
故选C。
二、填空题
1、呼吸作用
【详解】
植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，遇到涝害时排水，是为了保证土壤中有较多的氧气，从而保证根细胞的呼吸作用正常进行，促进根的生长。
2、蒸腾
【分析】
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】
植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。所以，蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物向高处运输水分和无机盐的动力。
3、温度
【详解】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子在自身条件和外界条件都具备时才能萌发。
4、导管 筛管 输导
【分析】
导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输。植物组织包括五大基本组织(保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织)。
【详解】
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。这两种结构都具有运输功能属于输导组织。
5、果实 果皮 种子 胚
【分析】
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。
【详解】
形成果实和种子必须经过的两个过程是传粉和受精。绿色开花植物的花粉粒在柱头黏液的刺激下，萌发生出花粉管，花粉管穿过柱头、花柱，伸入子房，到达胚珠；花粉管的顶端破裂，两个精子移动出来，其中一个与卵细胞结合成受精卵，将来发育成种子的胚；另一个精子与极核结合成受精极核，将来发育成胚乳。双受精作用完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
三、判断题
1、错误
【详解】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，故此题说法错误。
2、错误
【分析】
黄豆是双子叶植物，其结构包括子叶、胚芽、胚珠、胚根、种皮。
【详解】
黄豆是双子叶植物，有两片肥厚的子叶，里面储存着丰富的营养物质，为种子的萌发提供充足的营养，故题干说法错误。
3、错误
【详解】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，故题干观点错误。
4、错误
【详解】
根尖的最前端是根冠，有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，故题干观点错误。
5、错误
【详解】
绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以其场所是叶绿体，因此含叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用，如幼嫩的绿色的茎，故题干观点错误。
四、实验探究
1、
（1） 对照 乙
（2） 氧气 二氧化碳
（3）除植物外，其它取材条件必须相同
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；其中乙组是对照组。
（2）在光下，乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活，同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存，所以，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料。
（3）对照实验是唯一变量实验，从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同，因此，该实验的变量是：绿色植物，所以为确保该实验中只有一个变量：除了植物不同，其他条件都要相同。
2、
（1） 光照 大豆种子的萌发与光照无关
（2）①把C遮光处理，变量是空气；②使C不密封，变量是光照；③让B不遮光，变量是空气
（3）①种子的胚已死亡；②种子的胚不完整；③种子处于休眠期等
（4） 误差 重复实验
【分析】
种子萌发的条件：
①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。
（1）
A、B两组除了光照条件不同外，其它条件都相同。故若把A、B作为对照实验，他们是把光作为对照实验的变量。一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，由此可得出结论：光不是种子萌发所需的环境条件。
（2）
B组：遮光处理、具有充足的空气，而C组：未遮光处理、不具有充足的空气。所以，若其他条件不变，只改变一个实验条件，使B、C成为一组对照实验，可改变的实验条件是：①把C遮光处理，变量是空气；②使C不密封，变量是光照；③让B不遮光，变量是空气。
（3）
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。大多数种子萌发表明该组已经具备了种子萌发的外界条件。所以，A杯中少数种子没有萌发，最可能的原因是：①种子的胚已死亡、②种子的胚不完整、③种子处于休眠期等。
（4）
1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所以，每组用10粒大豆种子，而不是1粒，这样做是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的误差｡只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。所以，为了提高实验结果的可靠性，该兴趣小组又多次做了重复实验｡