2017年春九年级历史下册第1单元第2课对社会主义道路的探索学案.doc

第2课　对社会主义道路的探索
【学习目标】
1．了解和掌握新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式；把握新经济政策的作用和斯大林模式的利弊。
2．结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用；讨论总结苏联(苏俄)在社会主义建设过程中采取的重大举措。
3．学生通过学习明白：苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。应当实事求是地总结其成就与错误。
【学习重点】
新经济政策的实施；苏联的工业化和农业集体化。
【学习难点】
对斯大林模式的评价。
情景导入　生成问题
投影图片：1920年苏俄发生的示威游行

1920年苏俄群众示威游行
思考：这次示威游行是苏俄政府实施的一项政策引起的，你知道是什么政策吗？
(“战时共产主义”政策)
学生回答后教师小结引入新课
“战时共产主义”政策是在十月革命胜利后，为战胜国内外敌人而实行的，得到过人民的支持，最终战胜了敌人。可现在怎么会出现这一情况？面对这一情况，列宁领导的苏维埃政府是如何解决的呢？今天我们就来学习这一内容。
自我研学　生成能力
知识模块一　列宁对社会主义建设道路的探索
自主阅读课本P7－8，完成1－4题
1．“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”列宁这句话说明了什么？对此他采取的对策是什么？
战时共产主义政策已经不能继续实行了。实行新经济政策。
2．新经济政策的时间是哪一年？
1921年。
3．新经济政策的内容(特点)是什么？
允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
4．新经济政策的实施对苏俄的经济发展起到了怎样的积极作用？
到1927年，国家经济发展恢复到战前1913年的水平。
知识模块二　苏联的社会主义建设
自主阅读课本P8－9，完成5－9题
5．列宁逝世以后，以斯大林为首的联共(布)领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。1928年开始，苏联开始在全国实行五年计划经济建设。两个五年计划的起止时间是多少？
1928～1937年。
6．两个五年计划的重点是什么？
发展重工业。
7.结果如何？
使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
8．为了使农业适应国家工业化的发展，联共(布)确定了什么方针？
农业集体化。
9．1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。我们把这种模式叫做什么？为什么会形成这种模式？
斯大林模式。斯大林模式是在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。
合作探究　生成新知
【合作探究一】苏联成立
投影：苏联国旗、国徽

师生观察苏联国旗、国徽，查找资料分析涵义： 苏联国旗，是苏维埃社会主义共和国联盟(苏联)的国家象征之一，是一面由镰刀、锤子和闪耀五角星组成的红旗。锤子象征工人阶级；镰刀象征农民阶级，两者组合是工农联盟的标志，也是共产党的标志。
投影：苏联的成立与发展图，播放苏联国歌—《牢不可破的联盟》
1922年，成立时4个加盟共和国；俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯(记忆：一只篮子两只鹅，外系一根高加索)。
1940年苏联发展到15个加盟共和国。
【合作探究二】斯大林模式的利弊谈
探究一　邓小平说过：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但后来苏联的模式僵化了。”同学们思考斯大林模式的作用以及由此产生的弊端是什么。
提示：(见课文最后一段后四句话)
探究二　斯大林模式对我国社会主义建设有何启示？
提示：要一切从实际出发，从国情出发，以经济建设为中心，完善社会主义民主法治建设。首先要注重国民经济的平衡发展，既要重视重工业，还要重视轻工业和农业的发展，还要充分发挥市场货币关系，尊重价值规律，使企业有充分的自主权，不能单纯以行征命令管理经济；其次要注重改善民生，协调积累和消费的关系，不能过分地剥夺人民利益来求得国家的发展；再次要发扬社会主义民主，加强民主法制建设，反对个人权利凌驾于法律之上，杜绝盲目的个人崇拜。
当堂演练　达成目标
见学生用书
课后反思　查漏补缺
1．本节课的收获：

2．本节课还存在的疑惑：