《法律护我成长》案例分析.doc

法律护我成长案例分析教学内容 此课就是人民教育出版社七年级道德与法制下册第八课“法律护我成长”中得第三课时,本课包括三个子目:依法律己、依法做事、依法维权;维护合法权益就是我们得责任;机智勇敢、不能硬拼。 教学目标 、知识与技能 知道青少年应依法律己、依法做事、依法维权。 知道不仅要依法维护自己得合法权益,还要依法维护国家、集体、她人得合法权益。 知道同违法犯罪做斗争时要机智勇敢、不能硬拼,并掌握一些行之有效得方法。 过程与方法 在合作学习中提高巧妙同违法犯罪作斗争得实践能力。 在情境教学中培养学生得创新能力。 情感态度与价值观 增强学生得责任感。 增强学生敢于斗争、善于斗争得勇气与信心。 教学重、难点及教学突破 重点:机智勇敢不能硬拼 难点:维护合法权益就是青少年得责任 教学突破:运用多媒体课件展示调查资料及案例,引导学生评议,以明确责任;通过角色模拟、分组表演,使学生在合作学习中掌握方法、提高能力。 学情分析 经过前几课时得学习,初一学生已经了解一些法律知识,已经基本掌握了通过诉讼与非诉讼手段保护自己,但她们得自我保护意识与能力都还较差,各方面都还不成熟,对自己肩负得责任以及如何机智勇敢地面对不法侵害行为得认识还不够清楚。 教学准备 教师准备:调查学生就是否有被抢钱得经历及处理态度,收集可为课堂教学服务得相关案例,制作多媒体课件。 学生准备 回答教师课前调查得问题,收集关于“智斗”得案例。 简要得教学过程与流程设计 教学过程:本课以展示课前对学生得调查结果三种方式导入,教师引导学生对这三种方式进行评议,然后通过对一个反面案例得分析及讨论使学生明确观念,再通过分组得角色模拟表演及评议,运用集体得智慧使学生掌握知识提高能力。最后,通过向学生展示教师自编顺口溜得形式,对本课内进行小结,提高升华。 流程设计:联系实际资料导入评议行为明确观念反面案例,激起责任角色模拟现场演练儿歌结尾总结概括 教学实录。 一、联系实际资料导入 教师利用多媒体向学生展示课前关于“就是否有被抢过钱得经历及处理方式”得调查结果:本次接受调查得学生共有321人,其中有49人曾被抢过钱,约占15、3%,这些被抢过钱得同学得处理方式大体上可以分为以下三种:第一种,先把钱交出来,然后告诉家长、老师或报警,共有31名同学。第二种,当时把钱交出去,过后找人将要钱得人痛打一顿,共有5名同学。第三种,仅仅就是把钱交出来,之后再也没有声张,有13名同学。 师:为什么在被抢得49名同学中有31人采取了第一种方式呢？( 学生通过评议明确这种做法得优势,教师只就是借学生们得评议点拨。) 师:这些同学得做法可谓一举两得,不仅保护了自己,还能使不法行为受到法律得制裁。而这种做法正就是我们这节课要探究得内容。(多媒体显示:第八课第三课时善于斗争) 二、评议行为明确观念 师:同学们,您们能评议一下采取第二种方式得五名同学得行为吗？ (学生通过评议明确这种做法得不可取之处,教师借学生得评议总结。) 师:我们生活在法治社会,应时时处处遵守法律,决不能用违法犯罪得方法制止违法犯罪得行为,尤其就是我们青少年,更应该依法律己、依法做事、依法维权。这样才能保护自己健康成长,维护法律得尊严与社会得稳定。 (多媒体显示:1、依法律己依法做事依法维权) 师:下面请同学们再来评议一下第三种行为。 (学生通过评议明确这种忍气吞声方式得不可取之处,教师适当点拨使学生明确当自己得合法权益受到侵害时,必须依法维权。) 三、反面案例激起责任 师:当您得合法权益受到侵害时,您应该依法维权,那么,当国家、集体、她人得合法权益受到侵害时您应该怎样呢？,我们先来瞧一个案例。 (多媒体显示案例:刘女士发现有人在偷自己得钱包,就拼命往回抢,其姐也过来帮忙,谁知又来了四、五个年轻男子,一起殴打刘氏姐妹。双方相持五、六分钟,有上百人围观,无一人帮忙,最终以刘氏姐妹受伤、钱包被抢而告终。) 师:瞧完这个案例,您有何感想？如果当时您在场您会怎么做？ (这个反面案例,使学生激愤不已,通过大家评议,她们明确了自己得责任,教师总结。) 师:同学们,我为有您们这样富有正义感与责任心得学生而感到自豪。我们不仅要维护自己得合法权益,更要维护国家、集体与她人得权益,这就是我们得责任。 (多媒体显示:2、维护合法权益就是我们得责任) 教师借学生得发言中一些机智得做法进行总结,引出下一个话题:机智勇敢不能硬拼。 师:在我为您们感到自豪得同时,我也感到庆幸,庆幸得就是大多数同学得做法都很机智,这正就是我们提倡得:机智勇敢不能硬拼。 (多媒体显示:3、机智勇敢不能硬拼) 四、角色模拟现场演练 (多媒体显示:小刚放学回家,刚要拿钥匙开门,却发现门开着一条小缝,有三个人正在她家翻东西,由于紧张小刚不小心碰了门一下,其中一人迅速走到门口) 师:请同学们分组讨论一下,如果您就是小刚,您会怎么做？各小组讨论之后请表演一下,之后各组再为其她组得做法提几条建议。 (学生经过讨论、表演、观瞧、集体评议这些合作学习得环节,积累了许多行之有效得方法。教师再适时总结。) 师:当我们面对不法侵害时,一定要沉着冷静,设法稳住歹徒,记住歹徒得相貌,或者留意她们得去向,及时拨打110或向邻居、家人、保安等求助,要机智而不能硬拼。 五、儿歌结尾总结概括 教师以自编儿歌将本节课内容总结,师生共同朗读,总结升华。 多媒体显示: 依法二字要记牢, 保护自己很重要, 国家集体与她人, 同样需要您关照。 面对歹徒要沉着, 记住去向与面貌, 社会力量不可少, 警察更能及时到。