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七小课内比教学教研大联动方案

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2020年4月19日
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武汉市光谷第七小学
“课内比教学，教研大联动”活动实施方案

为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提升教师队伍素质，大力推进高效课堂建设工程，全面提高课堂教学质量，按照武汉市教育局关于“课内比教学”实施方案（武教基【 】38号）和《东湖开发区中小学“课内比教学，教研大联动”活动实施方案》（武新管教字【 】87号）的通知精神，我校认真领会文件精神，踏实开展研讨工作，制定我校本学期“课内比教学，教研大联动”活动方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，以全面实施素质教育、深化基础教育改革为导向，以开展“课内比教学，教研大联动”活动为载体，以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”为主题，以“教师队伍建设年”为契机，以推进高效课堂建设工程为抓手，加强教师之间的业务交流，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。
二、目标任务
开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
突出一个重点：重点是进行教师基本功比武
搭建两个平台：教师展示自我的平台；教师互相学习、共同提高的平台。
实现二个全部参与： 所有教师全部参与，所有学科全部参与。
三、活动内容
教师教学基本功比武活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个部分。
1、备课。主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。
2、说课。主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。以考察教师备课与写课的基本功。（注：学校40岁以上教师参加）
3、讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。（注：学校40岁以下教师参加）
4、评课。是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功，并完成评分表，上交教导处。
四、活动安排
严格按照《东湖开发区中小学“课内比教学，教研大联动”活动实施方案》的通知要求，我校本学期的活动分为五轮（第一轮由学校组织、第二轮和对口学校共同组织，第三轮由学区组织，第四、五轮由区教研室组织）：
第一轮（9月1日——10月30日）校内自赛自评阶段
根据学校实际，成立学校评委会，分语文、数学、综合三个评审组，全体教师确定一个学科参加教艺展示，并按照教师数的40%择优推荐为区级优质课候选教师，同时每位教师均建立个人档案，其内容包括：
1、《东湖开发区中小学“课内比教学，教研大联动”活动登记表》（第一轮）；
2、评委会的综合评价鉴定；
3、教师说课或讲课活动的影像资料、教案、课件等；
4、教师参加活动的心得体会；
5、教研组、备课组的活动记载；
6、学校公示表。
第二轮（10月31日—11月20日） 校际互学互评阶段
由我校和新桥学校小学部各自组成评委组，两校相互进行互评，各校均选派40%的教师参加，评选出校级一等奖50%和区级奖候选教师50%，最后评审组研究评定学区参赛教师名单。同时参赛教师按要求建立个人档案。
第三轮（11月21日—12月5日） 学区集中展评阶段
按学区工作要求和分配名额参加学区间的集中展评。我校属一小学区，和附小学区结对安排活动，具体参加人员由第二轮评选结果确定，并按要求建立个人档案。
第四轮（12月6日—12月30日）全区集中比赛阶段
由教研室集中组织，学校按要求参加相关活动
第五轮：专家指导提升阶段
由教研室集中组织，学校按要求参加相关活动
五、活动要求
1、分组活动。根据学校备课组设置的情况，学校设立语文、数学、综合等三个教学比武学科竞赛组，由相应的备课组长担任学科竞赛组组长，具体负责组织该组教师在规定的时限内开展教学比武活动。备课组的教师则既是教学比武活动的竞赛者，也是评议者。
各备课组要对本组活动作出具体安排（含每位教师的上课内容与时间、说课时间、议课时间），并将本组活动的安排表上交教导处。各组要在规定的时限内组织好上课、说课、观课议课、反思等环节的工作，并及时上交活动资料到教导处。（上课安排表见“附页”）
2、有机结合。各备课组要以“课内比教学”活动为契机，与“高效课堂建设工程”有机结合，把教学基本功比武活动与高效课堂展评活动结合起来，聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。经过活动提升教师教学实践能力，努力构建和谐、高效、轻负的课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。
3、全员参与。所有学科、所有教师都要参与到教学比武活动中来，承担多门学科教学的教师，自愿选择一门学科参与活动。参加教学比武活动的教师需先说课，然后上课。语文组和数学组能够实行同课教学，具体上课内容由各备课组自行确定。说课应从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说预期效果等方面进行，说课不同于上课，要求具有概括性，并能运用现代教育理论阐释教学行为，具有分析性。教师的基本功纳入说课考核，说课在15分钟以内完成。
4、撰写随笔。鼓励教师积极撰写“课内比教学”随笔，并积极向市区教育信息网上传。
5、课堂录像。每个备课组至少选择一名教师的课堂教学进行录像，学校建立“课内比教学”视频资源库。
6、宣传报道。每个备课组至少进行一次图文宣传报道。
7、奖项设置。学校按60%和40%的比例评出校级奖和区级优质课候选教师。
六、组织保障
为切实组织好本次教师“课内比教学”活动，学校成立了活动领导组和学科竞赛组。
1、活动领导组
组　长：李世祥
副组长：孙冬梅、尹国登
成　员：肖金枝、田守卫、杨玲、杨隆堤
2、学科竞赛组
（1）语文组
组长：余金凤 成员：全体语文老师
（2）数学组
组长：郑放 成员：全体数学老师
（3）综合组
组长：彭建芳 成员：全体综合组老师

附：各组活动安排

光谷七小语文组“课内比教学”活动安排

授课时间
授课教师
班级
节次
授课地点
授课内容
10、11
李倩
六（2）班
第二节
阶梯教室
《爷爷的芦笛》
10、13
余金凤
一（3）班
第二节
一（3）班教室
《一去二三里》
10、14
王萍
五（1）班
第一节
阶梯教室
《快乐王子》
10、19
肖金枝
五（2）班
第二节
阶梯教室
《秋天的怀念》
10、20
唐平
四（1）班
第二节
阶梯教室
《九月九日忆山东兄弟》
10、21
舒玉娇
一（1）班
第二节
一（1）班教室
《好朋友》
10、25
吴艳红
二（1）班
第一节
阶梯教室
《自然界的时钟》
10、26
刘婷
二（2）班
第一节
阶梯教室
《篓子里的青虫》
10、28
马素娟
三（2）班
第二节
阶梯教室
《卢沟桥的狮子》
11、1
盛玮婧
三（1）班
第一节
阶梯教室
《卢沟桥的狮子》
11、3
夏小芳
四（2）班
第二节
四（2）班教室
《天鹅》

光谷七小数学组“课内比教学”活动安排
时间
节次
研究内容
班级
教师
地点
10．12
第二节
《6、7的认识》
一（3）
杨玲
一（3）教室
10．17
第二节
《8、9的认识》
一（1）
郑放
多媒体教室
10. 18
第一节
《比的基本性质》
六（1）
陈炬锋
多媒体教室
10. 18
第二节
《比的基本性质》
六（2）
魏巍
多媒体教室
10. 20
第一节
《平行四边形的面积》
五（1）
夏瑞萍
多媒体教室
10. 26
第二节
《角的分类》
四（2）
闵倩
多媒体教室
10. 28
第一节
《角的初步认识》
二（2）
尹国登
多媒体教室

光谷七小综合组“课内比教学”活动安排
时间
节次
研究内容
年级
教师
学科
11.10
3
斜捺的练习
一
刘祥斌
书法
11.11
4
我是少年阿凡提
四
彭建芳
音乐
11.14
4
快速跑
四
李汉斌
体育
11.11
3
Vnit3 part11
五
李桂芳
英语
11.10
5
会变的线条
一
施先璐
美术

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