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世界的语言教案

世界的语言教案
【篇一：世界的语言与宗教教案】

世界的语言与宗教
一、教学目标
知识目标：
1、知道世界主要的语言及其分布，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。
2、知道世界三大宗教及其分布，记住人数最多的宗教。
3、了解世界三大宗教建筑的特点。
能力目标：
1、读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家。
2、读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。 情感目标：
1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。
2、树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。
教学重点：世界主要语言和宗教及其分布
教学方法：读图分析法
教学准备：世界主要语言分布图、三大宗教分布图、三大宗教建筑图
二、教学过程：
导入：同学们，我们知道人类生活在除南极洲外世界的各个地区，不同地区的人使用不同的语言，信仰不同的宗教。那么他们使用哪些主要语言、信仰什么宗教呢？这节课我们就来学习世界的语言和宗教。
板书、投影：世界的语言与宗教
师：（提问）同学们想一想，我们使用的是什么语言？
生：（答）汉语。
师：（提问）同学们，除了汉语外，你知道世界上还有其他什么语言？ 生：（答）有英语、法语……
教师投影：世界的主要语言
板书：世界的主要语言分布
师：（提问）你能说出这些语言的分布地区吗？
投影：世界主要语言分布图
读图分析：（世界主要语言分布图）
学生活动：根据世界主要语言分布图，完成表格：
投影：
师：（提问）世界上使用人数最多的语言和使用范围最广的语言是什么？
学生（回答）板书：汉语、英语
师（投影）：分析原因
师：这些使用不同语言的人信仰的宗教是怎样的呢？下面我们继续学习世界三大宗教
板书：世界的三大宗教
投影：世界宗教分布图
学生活动：分析世界宗教分布图，完成表格：
投影：
【篇二：幼儿园大班语言公开课教案：世界语言真奇妙!】

幼儿园大班语言公开课教案：世界语言真奇妙!
内容与要求:
1、感受、体验学习各国语言的乐趣。
2、感知不同语言相应的文字也是不同的。
材料与环境:
1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。
2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲
3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。 过程与指导:
一、 猜猜奇妙的语言
二、 欣赏“太阳”不同的文字
1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。
2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。
三、 我和妈妈一起学--“谢谢、再见”
四、 欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲
五、 孩子和妈妈一同舞动《小星星》(手持星星棒)
需要公开课视频的可联系扣扣：一七四四一八八七五八
【篇三：七年级《世界的语言和宗教》地理教案】

第二节 世界的语言和宗教
一、教学目标：
a) 知识与技能
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语为世界六大主要语言及其地域分布情况。世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。
学会阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得世界主要语言分布的信息。运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布，学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
b)过程与方法
通过读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑，加强合作交流意识，提高学生学习能力。
c)情感态度与价值观
了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人聚集的地方，对学生进行爱国主义教育。了解英语是世界使用最广泛的语言，激发学生学习英语的积极性。了解我国公民有宗教信仰的自由等法律知识。让学生能形成正确的宗教观，学会尊重他人的宗教信仰。
二、重点：世界主要语言和宗教的主要分布地区。
三、难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
四、教学准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：收集三大宗教代表性建筑图片、创始人、节日及禁忌等资料。我国佛教的一些代表性建筑图片
五、教学过程：
新课导言：同学们，前一节我们学习了世界的人口和人种，知道了在1999年10月12日时，世界人口已达到了多少亿？（60亿）。随着我国经济的改革开放，我国与世界各国人民的交流日益增多，人们在交往过程中，碰到的最大问题是什么？
师：是啊，语言不同，自然生活习惯也是千差万别，当今世界有很多人信仰宗教的，与他们交往，如果你对宗教一无所知，就会好心办坏事，所以了解和掌握世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。今天，我们就一起学习世界的语言和宗教这两方面的知识。
一、 世界的语言
1、指导学生阅读课文第73页第一自然段和阅读材料，独立完成下列问题——课件2展示问题：
1）、世界上大约有多少种语言？你知道有哪些种类的语言？
2）、哪几种语言是世界最主要的语言，也是联合国的工作语言？
3）、哪种语言是世界上使用人数最多的语言？为什么？
4）、哪种语言是世界上使用最广泛的语言，也是国际上最通用的语言？ 在学生自学的基础上，组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言、相互交流，并将问题答案用课件显示。
师：汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉语书法是高雅的艺术品，每一位中华民族的炎黄子孙都应为之骄傲和自豪。因此，科学规范地使用汉语，写好汉字是我们中学生的重要任
务之一。
2、师：现在全球旅游业发展很快，假如你说汉语或英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语去哪些国家和地区会没有语言障碍？
课件3展示“世界主要语言的分布图”及问题、表格。
问题：汉语除了在我国使用之外，还在哪些国家和地区使用，为什么？
生：答案交流、相互补充。
将答案一一归纳，课件呈现，读歌谣归纳知识点。
承转：在世界上除各国的语言有别外，同样在宗教信仰方面也有许多不同，有的国家还以某种宗教作为国教。我们出去旅游时，除了要了解各国的语言外，还必须要尊重当地居民的宗教信仰。下面我们一起来学习了解世界的宗教及其分布。
二、世界的宗教
1、课件4展示“世界主要宗教分布”图及问题和表格
问题：1）
、宗教是怎样形成的？
2）、我国唐朝高僧玄奘西域取经取的是哪一种宗教的经书？
3）、除了佛教外，还有哪些宗教？
4）、世界上最具有影响力的宗教是哪些宗教？
问题和表格。
生：发言（略） 答案、整理。课件呈现。
师：上节课，我布置了同学们课后收集三大宗教方面的有关资料，现在就请同学们拿出来相互交流。
生：发言（略）
师：通过讨论，同学们知道了三大宗教的起源、创始人、节日、禁忌等有关知识。三大宗教流传至今，不仅影响了许多国家的历史、文化，还形成了自己独特的建筑、音乐风格和服饰首饰。
2、 课件5展示三大宗教代表性建筑图
学生看图说出它们分别是哪种宗教的代表性建筑及其特色。
生：自由发言（略）后完成课件活动题。
（课件出示“我国《宪法》对宗教信仰自由权利的规定”）
师：宗教信仰是一种社会现象。在我国除一些少数民族居民信教外，多数人是不信教的。但信教与不信教是每个人的自由。你可以不信教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。但是对于象法轮功这样的邪教，我们每个人都应该自觉抵制。
全课总结（略）提出预习下一课的要求。
四、笔记与板书提纲
（一）、世界的语言
a) 世界主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语 b) 六大语言的地区分布
（二）、世界的宗教
1、 宗教的产生
2、 三大宗教及其分布
3、 三大宗教的代表性建筑
五、练习与拓展选题
a) 世界主要语言也是联合国工作语言的主要有哪几种？
b) 什么语言是世界上使用人数最多的语言？什么语言是世界上使用范围最广泛的语言？
c) 汉语除了在我国使用外，还在哪些国家和地区使用？
d) 宗教是怎样产生的？下列宗教建筑各是哪种宗教的建筑？
e) 通过报刊杂志、广播、电视和互联网等媒体，广泛收集关于三大宗教图书、文字报导等，每人自编一份小报，在班上展出让大家了解宗教对人们生活的影响。
六、个别与重点辅导