2022-2023学年度人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护重点解析试题(含解析).docx

八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护重点解析
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、 “苔花如米小，也学牡丹开”中提到的两种植物分类的依据是（　　）
A．能否产生孢子 B．有无根茎叶分化 C．能否产生种子 D．能否进行光合作用
2、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（　　）
A．种子中子叶的数目 B．花、果实、种子的特征
C．人类对其利用价值大小 D．叶子的形状
3、我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物，下列动物不属于我国特有珍稀动物的是（ ）
A．大熊猫 B．扬子鳄 C．金丝猴 D．黑猩猩
4、建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类、建立东北虎繁育中心保护东北虎、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上对动物多样性的保护分别属于（　　）
A．就地保护、易地保护、法制管理
B．就地保护、法制管理、易地保护
C．法制管理、就地保护、易地保护
D．易地保护、就地保护、法制管理
5、生物多样性最直观的体现是
A．物种多样性 B．生态系统多样性 C．环境多样性 D．遗传多样性
6、下列有关生物多样性的说法，不正确的是
A．每种生物都是一个丰富的基因库 B．生物种类越丰富，生态系统往往就越稳定
C．生物的多样性就是指生物种类的多样性 D．生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源
7、在生物分类科学研究上，下列不是生物分类主要依据的是（　　）
A．生理功能 B．发现的先后 C．生活习性 D．形态结构
8、在林奈的分类系统中，最基本的分类单位是（　　）
A．界 B．纲 C．科 D．种
9、生物分类纲、目、科、属四个等级中，共同特征最多的是（　　）
A．纲 B．目 C．科 D．属
10、下列生态系统中，在涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是_____体现了它巨大的________价值（ ）
A．草原生态系统、“直接” B．森林生态系统、“间接”
C．农田生态系统、“潜在” D．淡水生态系统、“间接”
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、生物基本分类单位中，拥有相似特征最多的一个单位是________。
2、对调查到的生物，可以有多种归类方法。若按照形态结构来分，将生物分为_______、________和其他生物；按照生活环境来分，将生物分为____________和___________；按照用途划分为_______、________、________和宠物。
3、如图是荨麻目的部分分类图解。亲缘关系最近的两类植物是________。

4、根据给出的分类等级，将狼按照从大到小的等级顺序进行排列。
哺乳纲、犬属、犬科、食肉目、脊索动物门、动物界
答：________。
5、生活在我国长江中下游地区的珍稀动物中，被称为中生代“活化石”的是________ 。我国特有的珍稀水生哺乳动物的是________。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、鸟和爬行动物都能产卵，都是恒温动物。（______）
2、扬子鳄是我国特有的珍稀动物。（____）
3、植物根据是否产生种子可以分为裸子植物和被子植物。（____）
4、植物分为被子植物和裸子植物两大类。（______）
5、物种灭绝速度的加快与人类过度开发利用生物资源有关。 （______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、生物兴趣小组的同学对某公园湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请回答有关问题：
生物种类
鸭子
小鱼
河蚌
水蚤
消化道内食物
小鱼、河蚌、水蚤
水蚤
水蚤、小球藻
小球藻

（1）作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是_____。
（2）根据表中的信息判断，该生态系统有_____条食物链，写出其中含小鱼的食物链_____。
（3）如果把鸭子和小鱼归为一类动物，河蚌和水蚤（节肢动物）归为另一类动物，这种分类的依据是：身体内是否有_____。
2、小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。

*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。
②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
*根据实验设计回答下列问题：
（1）观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有 _____结构，这类动物称为 _____动物。
（2）滴入清水的一组起 _____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是 _____。
（3）蚂蚁群体内部往往形成 _____，成员之间有 _____，所以是具有 _____的动物。群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过 _____交流。
（4）如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为 _____。

-参考答案-
一、单选题
1、C
【分析】
“苔花如米小，也学牡丹开”提到了苔藓和牡丹两种植物。苔藓植物主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根.起固着作用，所以植株通常矮小；牡丹是被子植物，被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶发达，都结种子，用种子繁殖后代。
【详解】
苔藓植物主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，植株通常矮小。被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶发达，都结种子，用种子繁殖后代。因此两种植物分类依据是能否产生种子。
故选C。
2、B
【分析】
生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
【详解】
被子植物的根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）的形态结构都可以作为分类的依据，其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定。
故选B。
3、D
【分析】
我国特有的珍稀动植物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐，解答即可。
【详解】
A．大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，面临灭绝，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，故A不符合题意。
B．扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场，故B不符合题意。
C．金丝猴，哺乳类，群栖高山密林中。中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴。此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴。均已被列为国家一级保护动物，故C不符合题意。
D．黑猩猩是猩猩科中最小的种类，体长70-92.5厘米，站立时高1-1.7米，体重雄性56-80千克，雌性45-68千克；身体被毛较短，黑色，通常臀部有1白斑，面部灰褐色，手和脚灰色并覆以稀疏黑毛，不属于我国特有的珍稀动物，分布于非洲的赤道附近，栖息于热带炎热潮湿、地势不高、高大茂密的落叶雨林中，大多在森林的边缘地带活动，故D符合题意。
故选D。
4、A
【分析】
建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地（易地）保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。
【详解】
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类。除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护（易地保护）。如建立东北虎繁育中心保护东北虎。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源。另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。
故选A。
5、A
【分析】
生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
【详解】
物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。
故选A。
【点睛】
本题主要考查生物多样性的内涵。理解掌握生物多样性的内涵是解答此题的关键。
6、C
【分析】
生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。
【详解】
A．每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，A正确。
B．生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定，B正确
C．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，C错误。
D．生物种类的多样性的实质上是遗传的多样性基因的多样性，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源 ，D正确。
故选C。
7、B
【分析】
生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类等级，界是最大的分类等级。
【详解】
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，分类的依据是生物在生活习性、形态结构和生理功能等方面的特征，B符合题意，A、C、D均不符合题意。
故选B。
8、D
【分析】
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
故选D。
9、D
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
【详解】
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，题干中属的等级最小，因此共同特征最多，D符合题意，A、B、C均不符合题意。
故选D。
10、B
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。
生态系统的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在价值。
【详解】
各种生态系统的特点及分布等如下表：
种类
分布
特点
功能
草原生态系统
干旱地区，年降雨量少
缺少高大的植物，主要是以草本植物(草类)为主
水土保持，防风固沙；利用草原发展畜牧业
森林生态系统
较湿润的地区
动植物种类繁多
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等有“绿色水库”“地球之肺”之称
淡水生态系统
包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等
由淡水水体和其中的淡水生物组成
为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候
农田生态系统
人工建设的、以农作物为主体的地方
以农作物为主，动植物种类少,人的作用非常突出
以生产粮食为主
生态系统的价值包括直接价值（指生态系统中的物质对人类有食用、药用和工业原料等有实用意义；对旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等有非实用意义的价值）和间接价值（指生态系统对自然环境起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地蓄洪防旱，涵养水源，调节气候，提供氧气吸收二氧化碳，保护生物多样性等等作用）等，B符合题意。
故选B。
二、填空题
1、种
【详解】
生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物之间的相似特征越少。故在界、门、纲、目、科、属、种中，种是最小的分类单位，因此同种的生物共同特征最多。
2、动物##植物 动物##植物 水生生物##陆生生物 水生生物##陆生生物 作物 作物 作物
【详解】
生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物。
3、菩提树和小叶榕
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
【详解】
由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。据分类索引可知：菠萝蜜与菩提树、小叶榕同属于科，不同属，而菩提树和小叶榕同科同属，菠萝蜜、菩提树、小叶榕、与荨麻同目，所以亲缘关系最近的两类植物是菩提树和小叶榕，这两种植物同属，在图解中分类单位最小。
4、动物界-脊索动物门-哺乳纲-食肉目-犬科-犬属
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。将狼按照从大到小的等级顺序进行排列：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属。
5、扬子鳄 白鳍豚
【详解】
扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀；白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的水生哺乳动物。
三、判断题
1、错误
【详解】
在动物界中，只有鸟类和哺乳动物体温恒定，属于恒温动物。原因是它们的体表大都覆盖着羽毛或毛，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，使动脉血和静脉血完全分开，运输氧气的能力比较强，而体内有机物的分解产生大量的热量，能维持体温的恒定，具有良好的产热和散热的结构。题干说法错误。
2、正确
【详解】
扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上最小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。因其生活在长江流域，故称“扬子鳄”。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰和研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。中国已经把扬子鳄列为国家一级保护动物，严禁捕杀。
故本题正确。
3、错误
【分析】
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
【详解】
植物按有无种子可以分为种子植物和孢子植物，根据种子外有无果皮的包被，种子植物分为裸子植物和被子植物，故此题说法错误。
【点睛】
解题的关键是掌握裸子植物和被子植物都结种子，都属于种子植物。
4、错误
【分析】
植物类群有：藻类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物等类群。
【详解】
植物的分类，不仅有被子植物和裸子植物，还有藻类植物和苔藓植物，故题干错误。
【点睛】
解答此题的关键掌握植物的分类。
5、正确
【分析】
物种的灭绝包括自然原因和人为原因两种因素。
【详解】
目前人为的活动如栖息地被破坏、偷猎、环境污染、生物入侵等，大加速了物种灭绝的速度，题干的说法正确。
四、实验探究
1、非生物因素和分解者 4 小球藻→水蚤→小鱼→鸭子 脊椎骨
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。
【详解】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。此天香公园湖内生态系统中的生产者是小球藻，河蚌、小鱼、水蚤、鸭子均是直接或间接以小球藻为食，为消费者；因此作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是分解者和非生物部分。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，每条食物链必需从生产者开始，直到没有其他消费者可以吃它为止。根据表中的信息，该天香公园湖内生态系统中食物链有4条：小球藻→水蚤→河蚌→鸭子，小球藻→水蚤→鸭子；小球藻→水蚤→小鱼→鸭子；小球藻→河蚌→鸭子，其中其中含小鱼的食物链是：小球藻→水蚤→小鱼→鸭子。
（3）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，图中的河蚌和水蚤体内没有脊柱，属于无脊椎动物。鸭子和小鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【点睛】
掌握生态系统的组成和食物链书写以及动物的分类等生物学知识。
2、
（1） 脊柱 无脊椎
（2） 对照 避免偶然性，减少误差
（3） 一定的组织 明确的分工 社会行为 气味
（4）重复实验
【分析】
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究试验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据。
（1）
蚂蚁的身体都分为头、胸、腹三部分，身体和附肢都分节，是节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物。
（2）
图中滴加清水的一组起对照作用，这个实验选用了数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是避免偶然性。
（3）
蚂蚁群体中往往数量很多，内部往往形成一定的组织，蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间有明确的分工，共同维持蚁群的生活，这说明蚂蚁具有社会行为，蚂蚁主要通过气味来传递信息。
（4）
为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差。小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为重复实验。