2022年高考真题语文(安徽卷)答案解析版.docx

2022 年普通高等学校招生全国统一考试〔安徽卷〕
语 文
本试卷分为第 I 卷〔阅读题〕和第 II 卷〔表达题〕。全卷总分值 150 分，考试时间 150 分钟。考生本卷须知：
1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡反面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题〔第 I 卷 1 ~ 6 题，第 II 卷 15 ~ 17 题〕时，每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题〔第 I 卷 7 ~ 14 题，第 II 卷 18 ~ 21 题〕必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第 I 卷〔阅读题，共 66 分〕
一、〔9 分〕
阅读下面的文字，完成 1 ~ 3 题。
①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为研究对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，像在数学中就是那样。我们不一定要假设这种概念是同外在世界显的任何客体相对应的。但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共用的特征：它们是“真的或者假的〞〔适当的或者不适当的〕。粗略地说来，我们对它们的反响是“是〞或者是“否〞。
②科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一致的所用到的概念用是不表达什么感情的。对于科学家，只有“存在〞，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；
也没什么目标。只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就绝不会碰到想“你不可以说谎〞 这样的事。附带地说，这个特点是慢慢开展起来的，而且是现代西方思想所特有的。
代西方思想所特有的。
③由此看来，好似逻辑思维同伦理毫不相干。关于事实和关系的科学称述，固然不能产生伦理的准那么，但是逻辑思维和经验知识却能够使伦理准那么符合理性，并且连贯一致。如果我们能对某些根本的伦理命题取得一致，那么，只要最初的前提表达得足够严谨，别的伦理命题就都能由他们推导出来。这样的伦理前提在伦理学中的作用，正像公理在数学中的作用一样。
④这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎〞这类问题是无意义的。我们所以觉得这类问题是有意义的，是因为在所有这类问题的讨论中，某些伦理前提被默认为是理所当然的。于是，只要我们成功地把这条伦理准那么追溯到这些根本前提，我们就感到满意。在关于说谎这个例子中，这种追溯的过程也许是这样的；说谎破坏了对别人的讲话的信任。而没有这种信任，社会合作就不可能，成者至少很困难。但是要使人类生活成为可能， 并且过得去，这样的合作就是不可缺少的，这意味着，从“你不可说谎〞这条准那么可追溯到这样的要求；“人类的生活应当受到保护〞和“苦痛和悲伤应当尽可能减少〞。
⑤但这些伦理公理的根源是什么呢它们是不是任意的它们是不是只是以权威为根据而建立起来的它们是不是来自人们的经验并且间接地受着这些经验的制约呢从纯逻辑看来，一切公理都是任意的，伦理公理也如此。但是从心理学和遗传学的观点看来，它们决不是任意的。它们是从我们天生的防止苦痛和灭亡的倾向，也是从个人所积累起来的对于他人行为的感情反响推导出来的。
⑥只有由有灵感的人所表达的人类的道德天才，才有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎实的一些伦理公理，从而人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好根底的东西而接受下来。伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。真理是经得住经验的考验的。
〔选自许良英等编译 爱因斯坦文集 第三卷，略有改动〕

A．在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。
B．在科学本身的领域里，科学家只关注、研究客观存在，决不会碰到“你不可说谎〞这一类的命题。
C．在科学本身的领域里，科学家都像清教徒一样追求真理而不放任自己或者凭一时冲动处理问题。
D．在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、善恶等感情的概念，是现代西方思想所特有的。
【答案】D

2．以下对原文思路的分析，正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕
A．①②段首先明确科学研究的内容以及科学研究所创造的概念，然后从科学陈述和科学定律“真的或假的〞这一特征推导出科学的思维方式的另外一个特征。
B．③段承②段，说明逻辑思维和经验知识能使伦理准那么符合理性；表达的足够严谨的最初伦理前提在伦理学中的作用就像公理在数学中的作用一样，由此引出④段。
C．④⑤⑥段先确定伦理问题有意义，举例阐述由伦理准那么追溯到伦理公理的根源；接着
探寻伦理公理的根源所在；最后重点明确伦理公理的科学意义和应用价值。
D. 文章前一局部着重阐述科学研究的特点，后一局部着重阐述伦理公理的根源、特点和作用；全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差异的。
【答案】C
【解析】此题考查“分析文章结构，把握文章思路〞的能力，能力层级为 C〔分析综合〕。思路是文章的材料和段落的组织安排方法，分析文章思路，要分析清楚文章观点与材料、材料 与材料、段落层次间的逻辑关系。分析文章内容，要分析出文章的局部和整体所表达的意思， 从而对文章的局部与整体做到全面把握。具体答复该问题，先整体阅读文本，概括各层层意， 把握文本思路；再把备选项与所概括的内容逐项比对，判定对错。A 项，乱加因果，“推导出〞错，另一个特征不是第一个特征推导出的；B 项，曲解文意，③段承②段，说的是逻辑思维同伦理毫不相干；D 项，“全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差异的〞理解错误，伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。

A．科学研究的内容包括独立于研究者之外的客观事物和关系，作为科学陈述对象的概念未必要与外在世界里的任何客体对应。
B．“你不可说谎〞的伦理前提是人类生活应当受到保护和苦痛悲伤英尽可能减少，这样的伦理前提是经得住经验考验的真理。
C．伦理公理源自人们的经验，是从个人对于他人行为的感情反响推导出来的；从心理学
和遗传学的观点看，它决不是任意的。
D. 人类道德天才提出的根基扎实、应用广泛的一些伦理公理，被人们自觉接受并运用于丰富自我情感、打好知识根底等方面。
【答案】D

二、〔33 分〕
阅读下面的文言文，完成 4-7 题。
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结① 箕踞见陆生。陆生因．说佗曰：“足下中国人，亲．戚．昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子
抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍背约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽
灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天下所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆， 将相欲移兵而诛．王；天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，
北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越那么杀王已降汉，如反．覆．手耳。〞于是尉佗乃．蹶然起坐，谢陆生曰：“居
蛮夷中久，殊失礼仪。〞因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤〞陆生曰：“王似贤。〞
复问：“我孰与皇帝贤〞陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆．，万物殷富，政由．一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，踦区山海之间，譬假设
汉一郡，何可乃比于汉王！〞尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不假设汉！〞乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。〞陆生拜味佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
〔节选自 说苑〃奉使 〕 南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召
龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所．臵长史，以其党为假守。秦
已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗猪。汉十一年，谴陆贾因立佗为南越王。
〔节选自 史记〃南越前传 〕
【注】①椎结：同“椎髻〞，发髻梳成一撮，形状如椎，②踦区：同“崎岖〞。
4．对以下句子中加点词的解释，不．正．确．的一项为哪一项〔3 分〕
A．亲．戚．昆弟坟墓在真定 亲戚：父母
B．如反．覆．手耳 反覆：翻转
C．人众车舆． 舆：众多
D．政由．一家 由：如同
【答案】D
【解析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为 B 级。近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内〞这一原那么，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语，注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。D 项，由，出于。
5．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是〔3 分〕
陆生因．说佗曰 将相欲移兵而．诛王
A． B．
伺者因．此觉知 今人有大功而．击之
尉佗乃．蹶然起坐 佗因稍以法诛秦所．置长史
C． D．
今其智乃．反不能急 独籍所．杀汉军数百人
【答案】D
【解析】此题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为 B 级。本试题四项采用组内两两比较的形式，考查虚词意义和用法的异同，其中 4 句选自文本，另外 4 句选自课本，以课外考课内。这种形式既考查学生的能力，又降低了试题的难度，同时，有利于引导学生重视课内知识的学习与稳固，少到课外搞题海战术。D 项，所，助词，用在动词前， 与“所〞构成名词性短语。A 项，因，副词，于是/介词，因为，介绍动作行为发生的原因；B 项，而，目的连词，来/转折连词，却；C 项，乃，连词，于是/副词，竟然。
6．以下对原文有关内容的概括和分析，不．正．确．的一项为哪一项〔 〕〔3分〕
A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
B．尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才， 亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
C．委托亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，带任南海尉，趁天下大乱统一了南
越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势， 进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
【答案】B
【解析】此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力，能力层级为 D 级。解答此题的关键是比对选项,排除错误。做这类题目要理解文章内容，抓住人、物、时、地、事、理六要素回归原文，要细读选项将总体认识和细节分析结合起来比照阅读。防止发生张冠李戴、无中生有、曲解文意等方面的错误。B 项，“且南越君民同心〞于文无据。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。〔10 分〕
〔1〕今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！ 译文：〔4分〕
〔2〕吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不假设汉！
译文：〔3分〕
〔3〕越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。
译文：〔3分〕
【答案】例如：
〔1〕而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。
〔2〕我不能在中原发迹起家，所以才在此称王。假使我占据中国，我又哪里比不上汉王呢
〔3〕南越人当中没有一个和我谈得来，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。
【解析】此题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为 B 级。“理解并翻译文中
的句子〞侧重于考查对句意的理解与表述，具有综合性的特点。翻译要根据上下文意，直译 为主，意译为辅，字字落实，引申、调整、补充，注意重点实词、虚词含义的准确，注意文 言句式、通假字的用法等。得分点：〔1〕“足下〞“捐〞“区区〞各 1 分，流畅 1 分；〔2〕
“中国〞“王〞各 1 分，流畅 1 分；〔3〕“语〞、“生〞各 1 分，流畅 1 分。参考译文：
陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。
在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高祖考虑天下初定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。陆生就此高尉佗说道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中国平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了
战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。倘假设让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族， 再派一名偏将带着十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。〞尉佗听罢，立刻站起身来，向陆生抱歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了〞接着，他又问陆生：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢〞陆生说道：“您似乎比他们强一点。〞尉佗又问：“那我和皇帝相比呢〞陆生答复：“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，纹理整个中国。而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众， 物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在您的人众不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么竟同汉朝相比呢〞通过交谈，尉佗非常喜欢陆生，留下他和自己饮酒作乐好几个月。尉佗说：“南越人当中没有一个和我谈得来，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。〞尉佗还送给陆生一个袋装包裹，价值千金，另外还送给他不少其他礼品，也价值千金。陆生终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常快乐，任命陆贾为太中大夫。
〔节选自 说苑〃奉使 〕
南越王尉佗是真定人，姓赵。秦国兼并了天下。到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死， 把龙川令赵佗召来，任嚣死后，赵佗逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。汉高祖已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。汉高帝十一年〔前
196〕，派遣陆贾去南越，命令赵佗因袭他的南越王的称号。
〔节选自 史记〃南越前传 〕
阅读下面两首诗，完成 8~9 题。
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州① 秋斋独宿
【金】招兵问
冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州〞。
8．两首诗中诗人的心境有何异同请作简要分析。〔4 分〕
答 ：
【答案】同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中表达中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。

9．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。〔4 分〕
答 ：
-
【答案】“山月皎如烛〞，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛〞，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。
【解析】此题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力，能力层次为 D 级。从题干中可以看出，考的是修辞手法。答复时，结合诗句点明修辞手法并具体分析，后简洁点明效果。
10．补写出以下名篇名句中的空缺局部。〔甲．、．乙．两．题．任．选．一．题．作．答．；．如．果．两．题．都．答．，．那么．按．甲．
题．计．分．。〕〔6分〕
甲：嗟乎！使六国各爱其人，那么足以拒秦；① ② ，③
④，⑤；⑥，亦使后人而复哀后人也。
〔杜牧 阿房宫
赋 〕
乙：① ，余独好修以为常。 〔屈原 离骚 〕
② ，使我不得开心颜 〔李白 梦游天姥吟留别 〕
③ ，塞上风云接地阴。 〔杜甫 秋兴八首 〕
④其间旦暮闻何物 。 〔白居易 琵琶行 〕
⑤而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极！
〔范仲淹 岳阳楼记 〕
⑥楚天千里清秋， 。 〔辛弃疾 水龙吟〃登建康赏心亭 〕
【答案】
甲：①使秦复爱六国之人②那么递三世可至万世而为君③谁得而族灭也④秦人不暇自哀⑤而后人哀之⑥后人哀之而不鉴之
乙：①民生各有所乐兮②安能摧眉折腰事权贵③江间波浪兼天涌④杜鹃啼血猿哀鸣⑤静影沉璧⑥水随天去秋无际
【解析】此题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为 A。题型完全与安徽 2022 高考一致，采用二选一的选考模式，甲为一首诗，乙为组合。六句话都是教材中的名句名篇， 并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见〞，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意“哀〞“摧〞“璧〞 等难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。6 分，每空 1 分，错 1 字即不得分。
三、〔24 分〕
阅读下面的文字，完成 11~14 题。
樱 桃
黄 裳
①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙〔建德〕，几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有的江岸连山，没有多少开展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。
②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十
年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕迹， 它们的新旧比列、建筑规模与风貌的比照，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了， 尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，这就是披着八十年代的新装新出现的“娇客〞。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。
③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。两三年前在山上的大会堂里， 我看到过金华堥剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演 火焰山 ，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好似比堥剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在山演 啼笑因缘 ，票价是一角〔童票〕到三角。一家旅馆“桐江饭店〞里还开设了讲话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心，竟被挤到遥远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境〞。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天， 听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。比照之下，前两处就要冷落的多，不过我觉的论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。
④到桐庐的当天下午，我们度过长街，来到“渔梁渡口〞乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重修整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕刻着镂空的：“雀替①〞殿内一角堆着樟木的板材，散发出淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台把戏，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了。殿中的桐君像还是白垩②的，两侧悬着一副新雕成的抱柱对联，是从山东来的老书法家孟庆甲的楷书。这可能是一副原曾有过的旧联：
大药几时成，漫拨炉中丹火。先生何处去，试问松下仙童。
⑤桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓
记得他。不过他却不大喜欢答复人们的问讯，终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始， 他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人〞了。人们还指给我看他日常静坐在树
荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边。据说那株古桐早已枯死，现在的桐树是从原来的树根上生发出来的，亭亭地也已有了十多丈了。
⑥等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是旁晚时分了。街上的摊贩早已散去， 只剩下一位老年农夫还坐在路边的石级上等顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿着一杆小称。走近去时，我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是很难得看见的，它的产量少，时令断，又经不起久藏；难怪不易发现它的踪迹。它似乎只出现于词人的笔下，“樱桃落尽纯归去〞引来
了李后主的叹息；“红了樱桃，绿了芭蕉〞也是作为“流光容易把人抛〞的论据提出来的。词人好似无例外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下来，看见檐外蛛网上的落花瓣， 敏感地发现蜘蛛竟也是自己的同志，也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来，樱桃的出现，简直是春去的信号。其实又何必如此呢晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。
⑦齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺，一只高脚水晶盘里，满满盛着鲜红的樱桃，每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家给了樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白石的见识和魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛。他在画幅上角题词是“女儿口色〞，一下子竟从樱桃联想到女孩子的朱唇上去了。
⑧老太太篮里的樱桃，并不全是红的，有些还带着浅绿嫩黄的奶白色，也许是品种不同，或是尚未完全成熟。不管这些，我们买了一大捧，一面走一面吃，有的还带着微酸，甜味也是淡淡的。就这样边走边吃，再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了。
一九八二年五月十
七日
〔 选自黄裳 过去的足
迹 〕
[注] ①雀替：中国传统建筑中横梁与立柱相交处的托座。②白垩：石灰岩的一种，白色，可用作粉刷材料。这里指用白垩粉刷塑像，为上彩做准备。
11．根据②~⑤段文字，答复以下问题。〔6 分〕
〔1〕②③两段写了“近两三年〞桐庐当地的变化，请概括这些变化。
答：
〔2〕从④⑤两段看，桐君山的历史气息表达在哪些方面请加以概括。答：
【答案】
【解析】此题考查考生“归纳内容要点〞的能力，能力层次为 C 级。答复该类题，先阅读有关语段，整体感知内容；在逐层概括层意。〔1〕注意从“近两三年来是如此〞开始答复，可从新建筑物涌现、人民文娱生活丰富、旅游开发三方面概括。〔2〕审清题干“历史气息表达在哪些方面的要求〞，把握重点词“历史气息〞，找到答题区间，分点概括。这里主要表达在
“渔梁渡口〞“古色古香、有旧联的桐君祠〞“生发新芽的古桐〞三方面。
12．第⑥段画线句子在文中有什么作用〔4 分〕
答：
【答案】

13．文章以“樱桃〞为题，但后三段才集中写“樱桃〞，这样安排的原因是什么〔6分〕答：

生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺，这与樱桃的形象是一致的，前面的内容为后面集中写樱桃做了铺垫，提现了散文“形散神不散〞的特点。
【解析】此题考查考生“分析作品结构〞和“领悟作品的艺术魅力〞的能力，能力层次分别为为 C 级何 D 级。语段安排的作用一般从结构和内容上分析。结构上，起到点题作用，内容上突出主旨和“樱桃〞的形象，也凸显了散文的特色——“形散神不散〞。

“见识与魄力〞。〔8 分〕
答 ：
【答案】

第二卷〔表达题 共84分〕
四、〔24 分〕
15．以下词语中，没有错别字的一组是〔 〕〔3分〕
A．旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕 不绝如缕B．文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制 异曲同功C．履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清 惠民工程D．机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义 一如既往
【答案】A
【解析】此题考查考生“识记并正确书写现代常用标准汉字〞的能力，能力层次为 A 级。“识记并正确书写现代常用标准汉字〞主要考查区分形近字、同音字，正确标准地书写汉字等。B 项，“异曲同功〞应为“异曲同工〞；C 项，“亲合力〞应为“亲和力〞；D 项，“机率〞应为“几率〞。
16．以下各句中，加点的成语使用恰当的一句是〔 〕〔3分〕
A．随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感〞“幸福指数〞毋．庸．置．疑．地成为民生改善和文化开展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。
B． 舌尖上的中国 是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕．然．一．新．的审美感受。
C．如今，视觉文化方．兴．未．艾．，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实善下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

【答案】A
【解析】此题考查考生“正确使用词语〔包括熟语〕〞的能力，能力层级为 E〔表达应用〕。“正确使用词语〔包括熟语〕〞主要考查根据语境选择恰当词语〔包括熟语〕的能力。要求能准确理解词语〔包括熟语〕在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语〔包括熟语〕等。熟语的考查以成语为主。此题做题要特别注意题干，要求选出“使用恰当的一句〞。解答成语题， 第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析， 看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。A 项，毋庸置疑： 毋庸，不必。事实明显或理由充分，不必疑心，根本就没有疑心的余地。符合语境。B 项，焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子，改变旧面貌，出现崭新的气象，用“耳目一新〞更恰当。C 项，方兴未艾：事物 正在开展，还没有停止，多形容新事物正在蓬勃开展。视觉艺术不是新生事物，可用“如火如荼〞。D 项，亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼掉走了，再去修补羊圈， 还不算晚。比喻除了问题以后想方法补救，可用防止继续受损失。可用“未雨绸缪〞。
17．以下各句中，没．有．语病的一句是〔 〕〔3分〕
A．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。
B．“辽宁舰〞的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
C．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约 5800 万缺
失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。
D．城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口增加和城市面积扩张，而
是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡〞到“城〞的转变。
【答案】D
【解析】此题考查考生“辨析并修改病句〞的能力，能力层级为 E〔表达应用〕。A 项，主谓搭配不当，把“开展〞后加“的〞；B 项，成分残缺和语义重复，在“年龄〞前加“在〞，“经历〞和“任职时间〞有语义交叉，删除其中之一；C 项，句末加“的措施〞，与“解决〞搭配。
18．某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙〞呈的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求：简明生动，每个标题不超过 8 个字。〔6 分〕
“蛟龙〞号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙〞号完全由我国工程技术人员自主设计， 除少数非核心零部件之外，绝大局部零部件都是“中国制造〞，总装也由我国独立完成。“蛟龙〞号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。2022 年 6月 24日，“蛟龙〞号顺利下潜到马里亚纳海沟 7062米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条“中国龙〞具备了在全球 99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
总标题：
板块标题① ②
③ ④
【答案】总标题：“蛟龙〞入海，世界瞩目 板块标题①：深海“蛟龙〞 ②中国制造 ③技术优势 ④深海作业
【解析】此题考查考生“压缩语段〞的能力，能力层级为 E〔表达应用〕。拟总标题，要先阅读整个文段，把握主要信息。要能概括事件〔“蛟龙〞入海〕的这个过程，并能明确其影响和意义。分板块标题的拟定，在阅读根底上，理清语句段的意思，分清层次。4 个板块，4 层意思。第一句突出“蛟龙〞号的“深海〞特性；第二句确定其“中国制造〞；第三句介绍其技术上拥有的三个优势；第四句表达其下潜的过程；第五句概括其影响。表述答案时，要简明生动，注意每个标题不超过 8 个字的要求。
19．请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。〔只填字母〕
〔 〕〔4分〕
兰亭集序 〔见右以下列图〕这幅传颂千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都到达了行书艺术的顶峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致， _① 。结构

上，极尽变化之能事，不求字体结构的
平正、对称、均匀，②；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，③； 尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，④。
A．秉性、精神、风仪各异B．可谓极尽运笔使锋之妙C．强调欹侧、揖让、比照D．颇具天然潇洒飘逸之美
【答案】①D ②C ③A ④B
【解析】此题考查考生“语言表达准确、鲜明、连贯〞的能力，能力层级为 E〔表达应用〕。此题侧重考查学生在分析理解内容的根底上，提炼概括语意的能力。学生要具备分析句群的能力，在搞清句与句、句群与句群的关系的根底上，就可以准确概括出语段的层意了。①“大小参差，长短配合，错落有致〞应与“飘逸〞关联，选 D； ②“不求字体结构的平正、对称、均匀〞应与“欹侧、揖让、比照〞关联，选 C ；③“有筋骨，有血肉〞那么照应了“秉性、精神、风仪各异〞，选 A； ④“匠心独运，韵味无穷〞那么照应“运笔使锋〞，选 B。
20．在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺局部。要求：符合情境，简明得体， 正确使用标点符号。〔5 分〕
李华：①
路萍：哟，红灯啊我没注意。
李华：阿姨，您看，②
路萍：嗯，是不该跟着别人抢。
李华：③
路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！
【答案】例如：
①阿姨，请问您刚刚注意到那红灯了吗
②那儿亮着的是红灯。红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。
③以后您一定要注意交通平安，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己平安负责。
【解析】此题考查考生“语言表达简明、连贯、得体〞的能力，能力层级为 E〔表达应用〕。本试题侧重考查在口语交际中，准确传达信息的能力。考题属于口语交际方面的内容，有浓郁的生活气息，符合新课改要求，考查点很有特色。因为是对话，所以作答时，一要注意简明，对话句子要简短，语言明确，不能含蓄；二要准确，根据上下文语境揣摩话题；三要得体，注意李华的的志愿者身份和路萍的违规行人身份〔阿姨〕，对话中注意谦敬得体。
五、〔60 分〕
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。〔60 分〕
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样〞
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样〞
——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体〔诗歌除外〕，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写标准，正确使用标点符号。
【立意解析】
一、关于立意
这是那么材料作文题，就其命题的原那么来说，这安徽高考作文命题原那么一脉相承，即既扣热点，但又不拘泥于热点。换言之，这道作文试题，毫无疑问，紧扣了“中国梦〞这一时代热点，但却绝没有局限于这一热点，亦如 08 年 5.12 大地震后的安徽高考作文题 带着感动出发 一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，此那么材料作文如果仅仅从“中国梦〞的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：ˋ为什
么不能这样ˊ〞才是立意之根本。即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑， 这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗〞，毫无疑问，它具有较强的现实意义。
一句话：这那么材料作文，应该围绕“为什么要有梦想〞来立意最好。当然，如果兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想〞也不是不可以。
值得注意的是，写作过程中，我们可以针对现实有关“中国梦〞的热点，但大可不必大
谈特谈“中国梦〞。当然，2022年安徽省高考作文，与 2022年安徽省高考作文 梯子不用请
横放 相比，立意范围明显收窄；与 2022年以清代阮元的 吴兴杂诗 为材料的作文相比，
审题难度明显减小；与 2022 年 弯道超越 和 2022 年 时光在流逝 相比，思辨性和哲理意味都明显减弱。
由此可见，今年的安徽高考作文，除非你只写“中国梦造成偏题，否那么让你跑题都难。
二、关于体裁
作为材料作文，一般来说，既可以写议论文，也可以写记叙文，但最好还是写议论文。但近年来安徽省高考作文，大多更适合些议论文，2022 年的以 梯子不用请横放 为材料的作文，2022 年 时光在流逝 ，2022 年的以 吴兴杂诗 为材料的作文，2022 年的“弯道超越〞话题作文，几乎无一例外的是最好写成议论文，当然 2022 年的“弯道超越〞这个话题， 写记叙文也未尝不可，但写议论文仍然更富有思辨性。
今年安徽作文题，