2022年江苏省盐城市中考化学试卷解析.docx

2022年江苏省盐城市中考化学试卷一、选择题，本大题共15小题，每题只一个正确选项，每题2分，共30分12分2022盐城坚持绿色开展，构建生态盐城，以下做法不符合这一宗旨的是A扩大公共绿地，打造绿色家园B鼓励燃煤发电，保障电力供应C禁止秸杆燃烧，减轻雾霾影响D开展公共交通，提倡低碳生活22分2022盐城以下属于化学变化的是A冰块融化B水果榨汁C铁锅生锈D蔬菜洗涤32分2022盐城人们常说苹果中含有丰富的“铁，这里的铁指的是A元素B分子C原子D单质42分2022盐城正确的实验操作是科学探究成功的根底，以下操作中错误的选项是A熄灭酒精灯B检查气密性C滴加液体D加热液体52分2022盐城LED是一种绿色节能光源砷化镓GaAs是制造该光源的一种材料该物质中As是3价，那么Ga的化合价为A+3B+5C3D562分2022盐城厨房中报警器检测到煤气泄漏，从分子性质角度解释，这是利用A分子很小B分子在不断地运动C分子之间有间隙D分子可以再分72分2022盐城近年来，有关PX毒性的争议源源不断，其化学式为C8H10，名称为对二甲苯以下有关PX的说法错误的选项是A属于有机物B由两种元素组成C碳、氢元素的质量比为4：5D一个PX分子含有18个原子82分2022盐城结合如图分析，以下说法错误的选项是A氧原子的核电荷数为8B硅元素属于金属元素C铝原子在化学反响中易失去电子形成Al3+D铁的相对原子质量为55.8592分2022盐城如图是甲、乙两固体物质的溶解度曲线，以下说法错误的选项是A10时，甲的溶解度小于乙的溶解度Bt时，；甲乙两物质的溶解度相等C使甲物质从其饱和溶液中析出，可采取降温的方法D甲、乙的饱和溶液从30降温到10时，析出的晶体质量甲一定大于乙102分2022盐城以下知识归纳中，完全正确的一组是A化学常识B化学与健康活性炭除异味是利用它的吸附性合金、塑料、橡胶都属于合成材料人体缺乏维生素C易患坏血病海鲜防腐可用甲醛溶液浸泡C化学与生活D化学与环境用汽油清洗油污属于乳化作用用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维使用无磷洗衣粉可减少水污染使用可降解塑料可减少“白色污染AABBCCDD112分2022盐城X、Y、Z三种金属中，只有X在自然界通常以单质形式存在，Y放入Z的硫酸盐溶液中，有Z析出，那么三种金属的活动性顺序是AYZXBXYZCZYXDYXZ122分2022盐城科学家最新发现，通过简单的化学反响，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反响的微观示意图，以下说法错误的选项是A化学反响前后原子的种类、个数、质量均保持不变BW物质中碳元素的质量分数为75%C参加反响的X、Y两物质的粒子个数比为3：4D该反响不属于置换反响132分2022盐城除去以下物质中的少量杂质，方法错误的选项是选项物质所含杂质除杂质的方法ACOCO2通过足量的氢氧化钠溶液，枯燥BCuFe参加足量的稀硫酸，过滤，洗涤，枯燥CCaOCaCO3参加适量的稀盐酸，过滤，洗涤，枯燥DKCl溶液CuCl2参加适量的氢氧化钾溶液，过滤AABBCCDD142分2022盐城以下四个图象能正确反响对应实验操作的是A向一定量的饱和石灰水中不断参加生石灰B向等质量的锌、铁中滴加等质量分数的稀盐酸C向一定的氧化铁中通入一氧化碳气体并持续高温D向一定量的氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸152分2022盐城根据下面的实验过程和提供的数据，可知样品中碳的质量分数为A44%B46%C54%D64%二、非选择题，本大题共4小题，共40分167分2022盐城化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空1713分2022盐城化学是一门以实验为根底的学科根据如图，答复以下问题1仪器a的名称是，仪器b的名称是2实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是填字母序号，其中二氧化锰的作用为装置E中，铁丝与氧气反响的化学方程式为3实验室制取二氧化碳的化学方程式为，选用的收集装置是填字母序号制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是4氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水水溶液呈碱性实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气某兴趣小组的同学设计如图GJ所示装置对氨气的制取、性质进行探究装置I中的现象是，装置H的作用是，根据氨气的性质，J处应选择的最正确收集装置为填“K、“L或“M188分2022盐城盐城濒临黄海，海盐文化全国知名某兴趣小组同学去盐场参观，带回了局部粗盐样品，并对其进行了如下探究：1操作中必须用到的一种仪器是填序号A研钵 B量筒 C烧杯 D试管2操作的名称是，操作中用到玻璃棒，作用为3用提纯得到的“精盐配制100g 7.5%的氯化钠溶液经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有填序号氯化钠固体不纯 称量时精盐与砝码放反了量取水时俯视读数 装瓶时，有少量溶液洒出白色沉淀的化学式为在得到的滤液中参加足量的稀盐酸的目的是假设实验过程中不考虑损耗，最终到的NaCl固体的质量将填“大于、“小于或“等于原精盐中NaCl的质量1912分2022盐城实验室中有一瓶长期使用的氢氧化钠固体样品，某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行探究发现问题】该样品中含有哪些物质BaCl2溶液呈中性，BaOH2是可溶性碱CO2在饱和的NaHCO3溶液中几乎不溶解【提出猜想】猜想：NaOH猜想：Na2CO3猜想：NaOH和Na2CO3【设计实验】实验操作实验现象步骤：样品全部溶解步骤：观察到现象A【收集证据】1假设现象A是有气泡产生，那么X溶液为，那么填“猜想、“猜想或“猜想不成立2假设X溶液为BaCl2溶液，现象A是有白色沉淀生成，那么产生沉淀的化学方程式是，取反响后的上层清液，测定其PH，当PH7填“、“或“=，那么证明猜想成立【定量分析】确定局部变质样品中Na2CO3的质量分数兴趣小组的同学用如下列图装置进行实验步骤如下：按图连接好装置，并检查气密性；准确称取该样品1.0g，放入烧瓶内；翻开活塞，滴加30.0%的稀硫酸至过量，关闭活塞；反响结束后，量筒内液体的读数为55.0mL：室温条件下，CO2的密度为1.6gL11B装置集气瓶内原有的空气对实验结果填“有或“没有影响饱和NaHCO3溶液如果用水代替，那么所测CO2体积填“偏大、“偏小或“不变2计算该样品中Na2CO3的质量分数写出计算过程，计算结果保存一位小数【实验反思】有同学指出，上述三种猜想并不全面，请再提出一种猜想2022年江苏省盐城市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题，本大题共15小题，每题只一个正确选项，每题2分，共30分12分2022盐城坚持绿色开展，构建生态盐城，以下做法不符合这一宗旨的是A扩大公共绿地，打造绿色家园B鼓励燃煤发电，保障电力供应C禁止秸杆燃烧，减轻雾霾影响D开展公共交通，提倡低碳生活考点：防治空气污染的措施菁优网版权所有专题：化学与环境保护分析：A、从扩大公共绿地，打造绿色家园，可以促进光合作用，能吸附空气中有害烟尘，还能吸收二氧化硫等有毒气体，大量减少和降低空气中的粉尘去分析解答；B、从燃煤发电会造成大气污染进行分析；C、从燃烧秸秆也会产生空气污染，吸入颗粒物污染物的产生去分析解答；D、从开展公共交通，提倡低碳生活，可以减轻汽车尾气的排放去分析解答；解答：解：A、扩大公共绿地，打造绿色家园，可以促进光合作用，能吸附空气中有害烟尘，还能吸收二氧化硫等有毒气体，大量减少和降低空气中的粉尘；故A符合；B、用煤火力发电会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物，故B不符合C、秸秆燃烧会造成空气污染，所以禁止燃烧秸秆，推广秸秆的综合利用是为了保护我们生存的环境，故C符合；D、开展公共交通，提倡低碳生活，可以减轻汽车尾气的排放；减少使用化石能源，可有效减少二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物污染物的产生；故D符合；故答案为：B点评：环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一22分2022盐城以下属于化学变化的是A冰块融化B水果榨汁C铁锅生锈D蔬菜洗涤考点：化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、冰块融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、水果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化C、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化D、蔬菜洗涤过程中没有新物质生成，属于物理变化应选C点评：此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化32分2022盐城人们常说苹果中含有丰富的“铁，这里的铁指的是A元素B分子C原子D单质考点：元素的概念菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据苹果中的铁的存在形式判断，苹果中的铁以化合物的形式存在，是指铁元素解答：解：人们常说苹果中含有丰富的“铁，这里的“铁是指元素，而它存在于物质的化合物中，不是以单质的形式存在的应选A点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式42分2022盐城正确的实验操作是科学探究成功的根底，以下操作中错误的选项是A熄灭酒精灯B检查气密性C滴加液体D加热液体考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验根本操作分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可B、根据检查装置气密性的方法进行分析C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断D、根据给试管内液体加热的方法进行分析判断解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可，熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确B、检查装置气密性时，将导管伸入烧杯内水中，两手紧握试管壁，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中所示操作正确；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误D、加热液体前预热时，用试管夹夹着试管在酒精灯上加热，并不时移动试管，使其受热均匀，图中所示操作正确应选C点评：此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用本卷须知、掌握常见化学实验根本操作的本卷须知是解答此类试题的关键52分2022盐城LED是一种绿色节能光源砷化镓GaAs是制造该光源的一种材料该物质中As是3价，那么Ga的化合价为A+3B+5C3D5考点：有关元素化合价的计算菁优网版权所有专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合砷化镓的化学式进行解答即可解答：解：As是3价，设镓元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+3=0，那么x=+3价应选：A点评：此题难度不大，掌握利用化合价的原那么化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题62分2022盐城厨房中报警器检测到煤气泄漏，从分子性质角度解释，这是利用A分子很小B分子在不断地运动C分子之间有间隙D分子可以再分考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的根本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不，结合事实进行分析判断即可解答：解：厨房中报警器检测到煤气泄漏，是因为煤气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使厨房中报警器报警A、由分子的性质可知，厨房中报警器检测到煤气泄漏的主要原因与分子的大小无关，应选项错误B、由于分子是在不断的运动的，这是造成厨房中报警器检测到煤气泄漏的主要原因，应选项正确C、由分子的性质可知，厨房中报警器检测到煤气泄漏要原因与分子之间有间隔无关，应选项错误D、由分子的性质可知，厨房中报警器检测到煤气泄漏的主要原因与分子可分无关，应选项错误应选：B点评：此题难度不大，掌握分子的根本性质可以简记为：“两小运间，同同不不及利用分子的根本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键72分2022盐城近年来，有关PX毒性的争议源源不断，其化学式为C8H10，名称为对二甲苯以下有关PX的说法错误的选项是A属于有机物B由两种元素组成C碳、氢元素的质量比为4：5D一个PX分子含有18个原子考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：A根据有机物的概念来分析；B根据化学式的意义来分析；C根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D根据物质的分子构成来分析解答：解：A由对二甲苯的化学式可知，它是一种含碳元素的化合物，属于有机物，故正确；B由二甲苯的化学式C8H10可知，它是由碳元素和氢元素组成的，故正确；C对二甲苯中C、H两种元素的质量比为128：110=48：5，故错误；D对二甲苯的化学式C8H10可知，一个对二甲苯分子是由8个碳原子和10个氢原子，共18个原子构成的，故正确应选C点评：此题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力82分2022盐城结合如图分析，以下说法错误的选项是A氧原子的核电荷数为8B硅元素属于金属元素C铝原子在化学反响中易失去电子形成Al3+D铁的相对原子质量为55.85考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层假设最外层电子数4，那么一般为非金属元素，在化学反响中易得电子，假设最外层电子数4，那么一般为金属元素，在化学反响中易失去电子；据此进行分析判断解答：解：A、由氧原子的结构示意图可知，圆圈内的数字是8，其原子核内有8个质子，那么氧原子的核电荷数为8，应选项说法正确B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硅，属于非金属元素，应选项说法错误C、由铝原子的结构示意图可知，其最外层电子数是3，小于4，在化学反响中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的阳离子，应选项说法正确D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知铁的相对原子质量为55.85，应选项说法正确应选B点评：此题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及区分元素种类的方法、原子结构示意图及其意义进行分析解题的能力92分2022盐城如图是甲、乙两固体物质的溶解度曲线，以下说法错误的选项是A10时，甲的溶解度小于乙的溶解度Bt时，；甲乙两物质的溶解度相等C使甲物质从其饱和溶液中析出，可采取降温的方法D甲、乙的饱和溶液从30降温到10时，析出的晶体质量甲一定大于乙考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；晶体和结晶的概念与现象菁优网版权所有专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较； 从溶液中结晶的方法有两种：蒸发结晶和降温结晶，物质的溶解度受温度变化影响较小时，应该用蒸发结晶；物质的溶解度受温度变化影响较大时，应该用降温结晶解答：解：A、由溶解度曲线可知，10时，甲的溶解度小于乙的溶解度，该选项说法正确；B、由溶解度曲线可知，t时甲乙两物质的溶解度相等，该选项说法正确；C、甲的溶解度受温度变化影响较大，使甲物质从其饱和溶液中析出，可采取降温的方法，该选项说法正确；D、因为不知道饱和溶液的质量，因此无法比较甲、乙析出晶体的多少，该选项说法不正确应选：D点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同102分2022盐城以下知识归纳中，完全正确的一组是A化学常识B化学与健康活性炭除异味是利用它的吸附性合金、塑料、橡胶都属于合成材料人体缺乏维生素C易患坏血病海鲜防腐可用甲醛溶液浸泡C化学与生活D化学与环境用汽油清洗油污属于乳化作用用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维使用无磷洗衣粉可减少水污染使用可降解塑料可减少“白色污染AABBCCDD考点：碳单质的物理性质及用途；水资源的污染与防治；溶解现象与溶解原理；白色污染与防治；合成材料的使用及其对人和环境的影响；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法菁优网版权所有专题：化学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活分析：A、根据活性炭具有吸附性，合金属于金属材料，塑料、橡胶都属于合成材料解答；B、根据人体缺乏维生素C易患坏血病，甲醛有毒解答；C、根据用汽油清洗油污属于溶解，羊毛中含有蛋白质解答；D、根据使用无磷洗衣粉可减少水污染，使用可降解塑料可减少“白色污染解答解答：解：A、活性炭具有吸附性，合金属于金属材料，不是合成材料，塑料、橡胶都属于合成材料，故错误；B、人体缺乏维生素C易患坏血病，甲醛有毒，不能浸泡海鲜，故错误；C、用汽油清洗油污属于溶解，不是乳化；羊毛中含有蛋白质，燃烧时，有烧焦羽毛的气味，用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维，故错误；D、使用无磷洗衣粉可减少水污染，使用可降解塑料可减少“白色污染，故正确答案：D点评：此题考查学生对化学知识的掌握程度，注意金属晶体不是由原子构成的，而是由金属阳离子和自由电子构成的112分2022盐城X、Y、Z三种金属中，只有X在自然界通常以单质形式存在，Y放入Z的硫酸盐溶液中，有Z析出，那么三种金属的活动性顺序是AYZXBXYZCZYXDYXZ考点：金属活动性顺序及其应用菁优网版权所有专题：金属与金属材料分析：在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据能否发生反响，可确定三种金属活动性由强到弱的顺序解答：解：X、Y、Z三种金属，在自然界只有X以单质形式存在，Y、Z以化合物形式存在，说明X是稳定的金属，即金属活动性Y、ZX；把Y放入Z的硫酸盐溶液中，Y外表有Z析出，说明Y的金属活动性比Z强，即YZ，那么三种金属的活动性由强到弱的顺序YZX应选：A点评：此题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反响那么活泼、不反响那么不活泼是正确解答此类题的关键122分2022盐城科学家最新发现，通过简单的化学反响，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反响的微观示意图，以下说法错误的选项是A化学反响前后原子的种类、个数、质量均保持不变BW物质中碳元素的质量分数为75%C参加反响的X、Y两物质的粒子个数比为3：4D该反响不属于置换反响考点：微粒观点及模型图的应用；元素的质量分数计算；化学反响的实质；置换反响及其应用菁优网版权所有专题：化学反响模拟图型分析：根据反响的微观示意图，分析反响物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等解答：解：由反响的微观示意图可知，该反响是碳和氨气在一定条件下反响生成了氮气和甲烷，反响的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4A、由反响的微观示意图可知，化学反响前后原子的种类、个数、质量均保持不变，故A正确；B、由图示可知，W为甲烷，碳元素的质量分数为：=75%，故B正确；C、由方程式可知，参加反响的X、Y两物质的粒子个数比为3：4，故C正确D、该反响由一种单质与一种化合物反响生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反响，故D错误应选D点评：此题通过微观粒子的反响模型图，考查了微观上对化学反响的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键132分2022盐城除去以下物质中的少量杂质，方法错误的选项是选项物质所含杂质除杂质的方法ACOCO2通过足量的氢氧化钠溶液，枯燥BCuFe参加足量的稀硫酸，过滤，洗涤，枯燥CCaOCaCO3参加适量的稀盐酸，过滤，洗涤，枯燥DKCl溶液CuCl2参加适量的氢氧化钾溶液，过滤AABBCCDD考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质菁优网版权所有专题：物质的别离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和别离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：参加的试剂只能与杂质反响，不能与原物质反响；反响后不能引入新的杂质解答：解：A、CO2能与氢氧化钠溶液反响生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反响，再枯燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原那么，应选项所采取的方法正确B、Fe能与足量的稀硫酸反响生成硫酸亚铁溶液和氢气，Cu不与稀硫酸反响，再过滤，洗涤，枯燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原那么，应选项所采取的方法正确C、CaO和CaCO3均能与稀盐酸反响，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原那么，应选项所采取的方法错误D、CuCl2能与适量的氢氧化钾溶液反响生成氢氧化铜沉淀和氯化钾，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原那么，应选项所采取的方法正确应选：C点评：物质的别离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件参加的试剂只与杂质反响，反响后不能引入新的杂质是正确解题的关键142分2022盐城以下四个图象能正确反响对应实验操作的是A向一定量的饱和石灰水中不断参加生石灰B向等质量的锌、铁中滴加等质量分数的稀盐酸C向一定的氧化铁中通入一氧化碳气体并持续高温D向一定量的氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸考点：固体溶解度的影响因素；金属的化学性质；一氧化碳复原氧化铁；生石灰的性质与用途；酸的化学性质菁优网版权所有专题：元素化合物知识型分析：A、根据氧化钙能够和水反响分析；B、根据金属与酸反响产生气体的多少分析；C、根据一氧化碳和氧化铁反响生成铁和二氧化碳分析；D、根据硫酸和氯化钡反响立即产生硫酸钡分析解答：解：A、生石灰和饱和石灰水中的水反响，因此会使饱和溶液中的水减少，那么会析出局部溶质，因此溶质的质量会减少，故坐标错误；B、横坐标代表稀盐酸，相等质量的酸提供的氢元素质量相等，那么产生的氢气相等，因此是同一条斜率；向等质量的铁和锌中参加溶质质量分数相同的稀盐酸至过量，那么铁和锌全部参加反响，Fe+2HClFeCl2+H256 2Zn+2HClZnCl2+H265 2通过反响的化学方程式以及金属与酸反响生成氢气的质量关系可以看出，铁生成的氢气大于锌，故坐标正确；C、一氧化碳和氧化铁反响生成铁和二氧化碳，固体质量会减少但不会减少为0，故坐标错误；D、硫酸应该和氯化钡立即产生硫酸钡沉淀，因此起点应该是0，故坐标错误；应选项为：B点评：此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反响的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助152分2022盐城根据下面的实验过程和提供的数据，可知样品中碳的质量分数为A44%B46%C54%D64%考点：根据化学反响方程式的计算菁优网版权所有专题：有关化学方程式的计算分析：根据图中所给的数据结合质量守恒定律可以求出原混合物中碳的质量与生成的氢气质量和；设碳的质量为x，那么铁的质量为10gx，用含x的式子表示出生成的氢气的质量，再根据碳的质量与生成的氢气质量和，求出X的质量，最后求出碳的质量分数解答：解：设碳的质量为x，那么铁的质量为10gx，生产的氢气的质量为a，Fe+H2SO4=FeSO4+H256 2x a 解得：a=，x+=50g+10g55.4g解得：x4.4g样品中碳的质量分数为：=44%由以上计算可知A正确应选A点评：此题中考查的知识点较多，主要是依据化学方程式进行计算，在解答时要注意运用质量守恒定律来得出计算所必须的量，然后依据化学方程式进行计算，同时要学会求算物质中元素的质量二、非选择题，本大题共4小题，共40分167分2022盐城化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空考点：物质的简单分类；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；一氧化碳的化学性质；常见碱的特性和用途；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的元素组成；化学式的书写及意义菁优网版权所有专题：物质的性质与用途；物质的分类分析：1根据纯洁物分为单质和化合物解答；2根据天然气的主要成分是甲烷解答；3根据空气中含量最多的物质是氮气解答；4根据一氧化碳具有可燃性解答；5根据浓硫酸具有吸水性可以做枯燥剂解答；6根据氢氧化钙的俗称解答；7根据盐是由离子构成的解答，解答：解：1纯洁物分为单质和化合物；2天然气的主要成分是甲烷，化学式为：CH4；3空气中含量最多的物质是氮气，是由N元素组成的；4一氧化碳具有可燃性，可以用作燃料；5浓硫酸具有吸水性可以做枯燥剂；6氢氧化钙的俗称为熟石灰、消石灰；7氯化钠属于盐，是由钠离子和氯离子构成的答案：1单质2CH43N4可燃5枯燥6熟石灰、消石灰7离子点评：此题考查了物质构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行1713分2022盐城化学是一门以实验为根底的学科根据如图，答复以下问题1仪器a的名称是酒精灯，仪器b的名称是集气瓶2实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是B填字母序号，其中二氧化锰的作用为催化作用装置E中，铁丝与氧气反响的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O43实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，选用的收集装置是C填字母序号制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是可以控制液体的滴加速率4氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水水溶液呈碱性实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气某兴趣小组的同学设计如图GJ所示装置对氨气的制取、性质进行探究装置I中的现象是无色酚酞溶液变红，装置H的作用是枯燥氨气，根据氨气的性质，J处应选择的最正确收集装置为L填“K、“L或“M考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反响原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化分析：1根据实验室常用仪器解答；2根据通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；属于固液常温型；根据铁与氧气反响生成四氧化三铁解答；3根据实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳，反响不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，和稀盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大解答；4根据实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气；制取气体主要看反响物的状态和反响条件；收集气体看气体的密度与水溶性；浓硫酸具有吸水性，可以做枯燥剂解答：解：1根据实验室常用仪器可知：a酒精灯；b集气瓶；2通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；属于固液常温型，选B；其中二氧化锰的作用为催化作用；铁与氧气反响生成四氧化三铁，反响的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；3碳酸钙和稀盐酸反响的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集；注射器可以控制液体的滴加速率，故制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是可以控制液体的滴加速率；4氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水水溶液呈碱性能使无色酚酞溶液变红；装置H的作用是枯燥氨气；氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，为防止氨气跑到空气中去，J处应选择的最正确收集装置为L故答案为：1a酒精灯；b集气瓶；2催化作用 3Fe+2O2Fe3O4；3CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；C 可以控制液体的滴加速率4无色酚酞溶液变红枯燥氨气L点评：制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2用的药品是石灰石或大理石与稀盐酸，石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集188分2022盐城盐城濒临黄海，海盐文化全国知名某兴趣小组同学去盐场参观，带回了局部粗盐样品，并对其进行了如下探究：1操作中必须用到的一种仪器是A填序号A研钵 B量筒 C烧杯 D试管2操作的名称是过滤，操作中用到玻璃棒，作用为防止局部过热造成液滴飞溅3用提纯得到的“精盐配制100g 7.5%的氯化钠溶液经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有填序号氯化钠固体不纯 称量时精盐与砝码放反了量取水时俯视读数 装瓶时，有少量溶液洒出白色沉淀的化学式为MgOH2在得到的滤液中参加足量的稀盐酸的目的是除去反响剩余的氢氧化钠假设实验过程中不考虑损耗，最终到的NaCl固体的质量将大于填“大于、“小于或“等于原精盐中NaCl的质量考点：氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制；盐的化学性质菁优网版权所有专题：常见的盐 化学肥料分析：1根据研钵可以将大块的变成小颗粒的进行分析；2根据过滤可以将不溶物和可溶物别离，以及玻璃棒在搅拌过程中的作用进行分析；3根据氯化钠溶液的质量分数偏小，可能是氯化钠质量少了，也可能是水的质量多了进行分析；4根据氢氧化钠和氯化镁会生成氢氧化镁沉淀进行分析；根据除去氯化镁参加