教师资格证考试小学《教育知识与能力》试题及答案10套.pdf

教育教学知识与能力（小学）2013下半年试题（考试时间120分钟满分150分）题号*二三四总分核分人得分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只 有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）A.结构主义学习理论 B.建构主义理论C.行为主义理论 D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在（）A.西周 B.春秋战国C.夏朝 D.殷商3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）A.教学科目 B.社会改造C.经验获得 D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。A.精细加工策略 B.资源管理策略C.组织策略 D.复述策略5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.杨贤江 B.徐特立C.蔡元培 D.陶行知6.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师 一样的笔，这说明小学生具有（）A.依赖性 B.向师性C.接受性 D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A.尝试与顿悟 B.同化与顺应C.平衡与守恒 D.刺激与反应18.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）A.B.C.D.9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）oA.班级教学 B.分组教学C.复式教学 D.个别教学10.“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）A.大学 B.论语C.学记 D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）oA.布鲁姆 B.奥苏贝尔C.杜威 D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所 运用的评价方法是（）A.形成性评价 B.总结性评价C.配置性评价 D.甄别性评价13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）A.注意 B.感知觉C.思维 D.记忆14.编写小学教科书的直接依据是（）A.课程标准 B.课程目标C.课程方案 D.课程计划15.目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）A.活动课程 B.综合课程C.学科课程 D.融合课程16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）A.作品分析 B.文献分析C.行为分析 D.调查分析17.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）2A.阶段性 B.互补性C.不平衡性 D.差异性18.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到,要对该生进行教育，应着重强化其（）A.道德情感 B.道德意志C.道德行为 D.道德认识19.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）A.挫折现象 B.回退现象C.抑制现象 D.高原现象20.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动二、简答题（每题10分，3小题共30分）21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。22.简述班主任工作的主要内容。23.看图，回答以下问题。3（1）图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误？（2）你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？三、材料分析（本大题2小题，每小题20分，共40分）24.材料：在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇 古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学 老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？女人什么时候开始裹脚的呢？我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我老师 您想穿越到哪儿呢？我更茫然了”（1）试分析这位老师困惑的原因。（2）如果你面临这样的情况，将如何对待。425.材料：习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具丁丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且 把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲 了起来。1.试评析徐老师对课程问题行为的做法。2.面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略?四、教学设计题（有2小题，请任选1小题做答，全部作答只按前1小题计分，40分）26.请认真阅读下文，并回答问题。海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂 一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时 候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前 进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火 车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不劝，巴 在轮船底下做免费的长途旅行。海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还 5有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上 最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！pengpaishudqieSUO澎湃烁窃梭zaoweiyuncang旅藻微蕴藏问题一、简要分析该文本的写作特点。(10分)问题二、如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(8分)问题三、依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。(22分)27.阅读下文，并回答问题练习1.请在下面各小题的括号上天上适当的数，使等式成立。(1)3/5=3*()/5*()=9/()(2)7/8=()/48(3)4/18=()/()=4*5/18*()=20/()练习2.请分别找出与1/3和1/2相等的数7/14 5/25 3/9 6/18 5/10 3/15 4/122/4 18/54 18/36 9/18 5/15 26/52 2/66(1)试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”(2)如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”。试拟定教学目标根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。7教育教学知识与能力（小学）2013上半年试题（考试时间120分钟 满分150分）题号*二三四总分核分人得分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只 有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）oA.传授知识 B.依法执教C.教书育人 D.培养能力2.我国小学低年级开设的品德与生活在课程性质上属于（）oA.校本课程 B.活动型综合课程C.分科课程 D.综合实践活动课程3.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）oA.洛克 B.卢梭C.裴斯泰洛奇 D.杜威4.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）oA.实习作业法 B.实践探究法C.实验教学法 D.实物演示法5.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育 目的观的价值取向是（）oA.个人本位 C.伦理本位B.科学本位 D.社会本位6.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行 编班，这种评价属于（）oA.诊断性评价 B.总结性评价C.安置性评价 D.形成性评价7.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理 论，这个儿童的认知发展处于（）0A.感知运动阶段C.前运算阶段B.形式运算阶段D.具体运算阶段88.小学心理健康教育的总目标是（）0A.发展学生能力 B.提高学习成绩C.矫正学生问题行为 D.提高学生心理素质9.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的 心理发展具有（）oA.不均衡性 B.差异性C.连续性 D.顺序性10.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）oA.科技活动 B.技能活动C.学科活动 D.社会活动11.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）oA.导、学、习、行 B.闻、行、忠、信C.学、思、习、行 D.知、情、意、行12.教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的 生产流程，这种教学方法是（）oA.参观法 B.演示法C.实习法 D.实验法13.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种 分组属于（）oA.外部分组 B.内部分组C.交叉分组 D.综合分组14.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（）oA.首因效应 B.晕轮效应C.投射效应 D.刻板效应15.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）。A.思维定势 B.功能固着C.原型启发 D.负向迁移16.“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）oA.正面教育原则 B.尊重与严格要求相结合原则C.教育影响一致性原则 D.因材施教原则17.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）09A.制约与促进 B.共性与个性C.培养与推动 D.影响与干预18.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。A.小学和初中分别设置 B.十二年一贯的整体设置C.九年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置19.衡量学生品德形成与否的关键要素是（）。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为20.某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）oA.让学生下床，站直抽筋的腿B.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿C.让学生平躺，按摩抽筋部位D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏二、简答题（每题10分，3小题共30分）21.简述影响个体发展的主要因素。22.简述教育报告的一般结构。23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习 方法的理解。四、材料分析（本大题2小题，每小题20分，共40分）24.阅读下面材料，回答问题。10美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区,一辆完好地停放在一个中产阶级社区，另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的街区。放在中产阶级社区的那辆车，一个星期也无人理睬。打开顶棚的那辆车当天就被偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果发现，刚过了几个小时，这辆汽车就不 见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。问题（一）：基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。（8分）问题（二）：试述“破窗理论”对班级管理的启示。（12分）25.（视频题）请观看小学高年段落花生教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。（10分）四、教学设计题（有2小题，请任选1小题做答，全部作答只按前1小题计分，40分）26.请认真阅读下文，并按要求作答。黄山奇石闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有 11趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着 翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂 指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡，它伸着脖子，对 着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”那些叫不出名字的奇 形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢。dang bo当 脖ti啼zhu qiang著抢tan qinxingzhuang yan弹 琴形状 岩区 尤 其仙盘 峰 胳膊 巨 当脖著形 状问题（一）：试对上文进行文本解读。（10分）问题（二）：若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）问题（三）：围绕教学目标，设计教学环节并简要说明理由。（22分）1227.请认真阅读下列材料，并按要求作答。在进行“三角形面积”教学时，指导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全 一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1）,另一个是利用三角形中位线剪拼成平行四边形（见 图27）或折叠成长方形（见图2-2）。问题图2-1图2-2试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。（8分）问题（二）：若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）问题（三）：根据拟定的教学目标，设计教授部分的教学活动。（22分）13教育教学知识与能力（小学）2012下半年试题（考试时间120分钟 满分150分）题号*二三四总分核分人得分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只 有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）oA.启发性原则 B.量力性原则C.巩固性原则 D.直观性原则2.从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）oA.导向性原则 B.因材施教原则C.启发性原则 D.疏导原则3.小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维方式是（）。A.综合 B.推理C.判断 D.概念4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（）oA.教学计划之内的活动 B.教学计划之外的活动C.综合活动 D.社会实践活动5.小学数学运算技能形成的基本途径是（）。A.讲解 B.观察C.练习 D.示范6.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。A.关注情境 B.自我感受C.关注学生 D.关注生存7.在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（）oA.决策者 B.支持者C.志愿者 D.学习者8.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展 处于（）阶段。14A.成熟B.组建C.核心形成 D.自主活动9.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）指出，我国教育发展的工作方针包 括（）o优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量均衡发展A.B.C.D.10.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）oA.绝对评价 B.相对评价C.个体内差异评价 D.甄别评价11.从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角的设置属于（）oA.活动课程 B.综合课程C.隐性课程 D.显性课程12.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和 基本原理为主并出现逐步扩展。这种教材编写方式属于（）oA.螺旋式 B.单一型C.活动型 D.直线型13.小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（）。A.止血带绑在伤口上方，注意保暖B.纸巾盖上伤口，电话通知家长C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎14.基础教育课程改革纲要指出学校大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时间 不少于（）oA.1.5小时 B.1小时C.2小时 D.0.5小时15.关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（）oA.调查研究 B.行动研究C.叙事研究 D.实验研究16.张老师讲授我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具 15体、生动的场景。其教学方法是（）0A.演示教学法 B.现场教学C.示范教学法 D.情境教学法17.有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有 的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）oA.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机18.保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（）oA.教导学生 B.指导学生C.辅导学生 D.研究学生19.少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的（）。A.创造性 B.组织性C.自主性 D.兴趣性20.泰勒课程与教学的基本原理一书中提出的课程开发模式是（）oA.工作分析模式 B.任务分析模式C.目标导向模式 D.过程导向模式二、简答题（每题10分，3小题共30分）21.简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。22.简述小学德育实施的途径。1623.简述我国小学教育目的确立的依据。五、材料分析（本大题2小题，每小题20分，共40分）24.阅读下面材料，回答问题。上课前，徐老师刚走到教师门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师 并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害 的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教 室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低 下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始 上课了。（1）请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。（10分）（2）试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。（10分）25.请观看小学低年级戈壁滩上古长城教学片段，并按要求回答问题。（此题包含视频，对话内容如下）老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗？大家要去找问题。小的时候，我的老师告诉 我，发现一个问题要比解决十个问题都要好。学生I：老师，长城为什么会变矮？老师：这个问题问得好，还有什么问题吗？学生2：老师，士兵为什么没有一点笑容？17老师：这个问题也很好（1）请结合教学片段，谈谈你对“教学即对话”的理解。（10分）（2）谈谈教师在教学活动中的角色定位。（10分）四、教学设计题（有2小题，请任选1小题做答，全部作答只按前1小题计分，40分）26.请认真阅读下文，并按要求作答。美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柝树几百里连成一片，就像绿色的海 洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地 流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映 在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千 万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的 野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和柝树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时 候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等 名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊 只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝 头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。18rong hui zhang cong dang jin lu jian gua tian融 汇 涨 葱 挡 浸 缕 剑 刮 舔请分析文本景物描写的特点。（10分）如指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目的和教学重、难点。（8分）围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）27.请认真阅读下文，并按要求作答。人们在H常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。1 a 3+=4 10-价能用学过的知识解决吗?分数单位不同 不能直接相加可以用通分把它们转化 成分母相同的分数、分母不同的分数，要先通分才能相加。192020答：废金属和纸张在生活垃圾中占9。(2)危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？历一寸C-H=C 答:多，多-!.你能说说并分母分就 加、忒法怎么计算吗(1)试分析“异分母加、减法”的原理及算法。(10分)(2)如指导高年级小学生学习上述内容，试拟教学，目标，教学重、难点。(8分)根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。(22分)20教育教学知识与能力（小学）模拟题（一）（考试时间120分钟满分150分）题号*二三四总分核分人得分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只 有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（）oA.冯特 B.巴甫洛夫C.艾宾浩斯 D.弗洛伊德2.中国古代“内发论”的代表人物是（）oA.孔子 B.墨子C.荀子 D.孟子3.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激 对之影响很小或没有影响。这一时期称为（）oA.关键期 B.守恒期C.转折期 D.过渡期4.建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（）oA.教学方法 B.教学内容C.教学组织形式 D.考试制度5.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）oA.正强化 B.负强化C.消退 D.惩罚6.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（）oA.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性7.基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）oA.读、写、画C.读、写、算B.读、算、画D.画、写、算218.教科书中的练习题多属于（）问题。A.创造性 B.认知性C.有结构 D.无结构9.第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这体现了（）原则。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进性10.学校中开展各类活动的最基本的基层组织是（）oA.小组 B.班级C.年级 D.教研室11.（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A.诵读困难 B.过度焦虑C.强迫观念 D.交往困难12.在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究 不容忽视的内容。A.教学内容 B.教学环境C.教学媒体 D.教学过程13.教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关性。A.记忆 B.思维C.想象 D.观察14.基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）oA.形成性评价 B.总结性评价C.常模参照评价 D.标准参照评价15.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）oA.课余活动 B.课外活动C.群众活动 D.文娱活动16.试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（）oA.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.凯洛夫17.学与教的过程中有意传递的主要信息是（）oA.教学媒体 B.教学原理22C.教学内容 D.教学方法18.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。A.疏导 B.导向性C.因材施教 D.尊重学生与严格要求相结合19.教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是 为学生提供（）oA.比较 B.变式C.正例 D.反例20.专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心，并有预见性。A.学生 B.教师C.教材 D.教学思想二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.学习有哪几种策略？22.简述教师法中规定的教师应承担的义务。23.如何正确对待和处理师生冲突？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.阅读下面材料，回答问题。亮亮是一个9岁的男孩，他很聪明，而且兴趣广泛。他上课时能认真听讲，并完成作业。课后爱看小说、摄像、踢足球，对功课关注不多，每期期末考试前几天才抓紧时间复习，所以 考试成绩总是不好，他十分苦恼。23问题（一）：请用心理学原理分析亮亮考试成绩不理想的原因。（8分）问题（二）：请给亮亮提一些建议，帮助他提高学习成绩。（12分）25.阅读下面材料，回答问题。师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗？（学生踊跃发言）出示图片：美国纽约世贸大厦。师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么？师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷 为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有 什么感觉？生1:会很害怕。生2：会腿发软。生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗？生：不会。师：你知道为什么吗？生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。出示课题：高矮（我们今天就来学习有关高矮的知识）师：你们平时见过这样比高矮的例子吗？学生列举出许多例子。教师放音乐，学生自由寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。24问题（一）：请联系材料和所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法。（10 分）问题（二）：该教师遵循了哪些教学原则。（10分）四、教学设计题（本大题共2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分,40 分）26.请认真阅读下文，并按要求作答。四边形型1.把你认为是四边形的图形涂上颜色。2.把图形分分类。25问题（一）：如指导低年段小学生学习本课，试拟定教学目标和教学重点。（20分）问题（二）：如指导低年段小学生认识四边形，试拟定新授部分教学设计。（20分）27.请认真阅读下文，并按要求作答。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。问题（一）：概括诗中表达的哲理。（10分）问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。（8分）问题（三）：围绕教学重点，设计课堂主要教学环节，并简要说明理由。（22分）26教育教学知识与能力（小学）模拟题（二）（考试时间120分钟满分150分）题号*二三四总分核分人得分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只 有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是（）oA.教学规律 B.教学规则C.教学原则 D.教学细则2.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）oA.学科知识素养 B.文化知识素养C.教育专业素养 D.职业道德素养3.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是（）oA.讲解法 B.演示法C.练习法 D.指导法4.考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导，讲授自我放松、缓解 紧张的方法。这样做的目的在于（）oA.早期干预 B.问题预防C.发展指导 D.缺陷矫正5.人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是（）08.难题提供了试题的（）信息。A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争6.操作技能形成的具体途径是（）oA.示范B.讲解C.练习D.反馈7.为班级授课制奠定理论基础的是（）oA.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特27A.错误率 B.通过率C.平均通过率 D.平均错误率9.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）oA.信度 B.效度C.区分度 D.难度10.创造性思维的核心是（）oA.形象思维 B.聚合思维C.直觉思维 D.发散思维11.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）oA.环境决定论 B.教育万能论C.二因素论 D.遗传决定论12.（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学水平 B.教学大纲C.教材 D.课程表13.以下说法中，错误的是（）。A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法C.专家型教师往往比较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略14.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A.关注 B.尊重C.真诚 D.同感15.对后世影响最大，而且明确构建教育学体系的是（）oA.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.斯宾塞：D.裴斯泰洛齐16.隋唐以后使政治、思想、教育更加制度化的是（）oA.察举制 B.举孝廉C.九品中正制 D.科举制17.凡是需要知道的事物都要经遭事物本身来教学，体现了（）教学原则。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进2818.教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）oA.比较 B.变式C.概括 D.直观19.学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。A.后勤职工 B.行政干部C.学生 D.教师20.王强做实验时不小心烧伤手背，教师应当（）oA.涂油 B.刺破水泡C.用冰水冲洗 D.立即送校卫生院二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述班集体建设中的关键因素。22.简述教学过程的基本阶段。23.简述学习迁移的共同要素说。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.阅读下面材料，回答问题。刚上一年级的小刚，在超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。老师找到小刚，问他为什么吃话梅。小刚说：“在家就是拿起来就吃。老师说：“你的话梅是哪儿的？”小刚说:“妈妈买的。”老师说：“妈妈怎么买的？”29小刚说:“用钱买的。”老师说：“钱是怎么来的？”小刚说：“妈妈用劳动换来的。”老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的！”小刚说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗？”老师说：“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。问题（一）：师生的对话直接改变了什么？（5分）问题（二）：师生的对话对小刚的品德形成有什么意义？（15分）25.阅读下面材料，回答问题。初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出的考 试题都是来自课本里面的习题。当我发现这个秘密后，就每天把课本里面数学题目背下来。由 于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学成绩一向 差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且 说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都 呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们 班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进 墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只 是凉凉而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一 个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。30问题（一）：请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。（10分）问题（二）：如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？（10分）四、教学设计题（本大题共2小题.26、27任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分,40 分）26.请认真阅读下文，并按要求作答。1.加法运算定律（1）李叔叔今天一共骑了多少千米?叱5696（千米）5frMp为6（千米）你能再举出几个这样的例子吗？你发现了什么？31+=+=+你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？(88+104)+96 Q 88(104+96)（2）再比较下面的两组算式，你发现了什么？(69+172)+28 Q 69+(172+28)155+(145+207)0(155+145)+207先把前两个数相加,或者先把后两个数 相加，和不变.用符号表示一下。(+)+=_+(_+_)(a+b)+c=_+(_+_)32问题（一）：试分析“加法交换律”的算法与算理。（10分）问题（二）：如指导低年段小生学习上述内容，拟定教学目标和教学重点，设计新授教学活动。（30 分）27.请认真阅读下文，并按要求作答。USSMI 3问题（一）：试分析“Im”句型的语法。（12分）问题（二）：如果是针对低年段小学生进行语法教学，试设计教学中的对话练习活动环节。（28分）33教育教学知识与能力（小学）模拟题（三）（考试时间120分钟满分150分）题号*二三四总分核分人得分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.著名的“白板说”的倡导者是（）oA.卢梭 B.杜威C.洛克 D.斯宾塞2.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（）0A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属内驱力 D.求知欲3.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）0A.知识迁移B.技能迁移C.态度迁移D.行为规范迁移4.人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）0A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性5.学生学习体操动作，这种学习属于（）oA.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习6.学校教育的基础是（)oA.教师B.学生C.内容D.课程7.智力也叫认识能力，其核心是（）oA.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力8.“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）0A.创造性B.学习动机34C.学习迁移D.学会学习9.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）0A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结合学习10.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学 生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是（）oA.形成性评价 B.总结性评价C.正式评价 D.非正式评价11.允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A.启发性 B.直观性C.因材施教 D.巩固性12.明代以后使科举考试形成固定格式的是（）oA.八股文 B.程朱理学C.四书和五经 D.六艺13.正值复习备考期末考试的关键时期，小松感冒了，王老师让他继续上课，其行为（）oA.妥当，这是为小松着想 B.妥当，否则会拖全班后腿C.不妥，感冒可能传染，影响其他学生 D.不妥，成绩非常不重要14.依据经验或直觉选择解法的方式是（）。A.推理式 B.启发式C.算法式 D.演绎式15.教育（）是对教育专制性、等级化