2018-2019学年语文版八年级语文上册全册同步练习题集(含答案).pdf

第一单元1 我爱这土地词语的表达效果【答题步骤】(1)第一步：理解词语的本义并揭示这一词语所使用的修辞手法或描写方法。首先需要理解词语的含义，再联系句子的上下文，总结出词语运用了怎样的修辞手法或描写方法。如果没有运用修辞手法或描写方法，就需要看该词的词性(主要是动词、形容词)有没有独特的用法。(2)第二步：结合语句意思来分析使用该词的好处。分析该词运用的修辞手法或描写方法是否形象、生动地说明了，或指出其中与中心、上下文的关系。【答题格式】该词运用了的修辞手法(或描写方法)，写出了的意思，生动(或形象或富有情趣)地表现了(揭示了、突出了)的主题。01 积累运用1字词积累读下列一段文字，根据拼音写出汉字。假如我是一只鸟，我也应该用s y(嘶哑)的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远xi n y n(汹涌)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的 j n(激怒)的风，和那来自林间的无比温柔的l mn(黎明)然后我死了，连羽毛也f l n(腐烂)在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉2语言运用在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。(1)有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”(2)给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。(3)在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？3语言运用修改病句。(1)语文是意韵深远的诗歌，展开我色彩缤纷的想象；是天真无邪的童话，美化我独抒性灵的意象。将“意韵深远的诗歌”和“天真无邪的童话”调换位置。(2)主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。“正能量”后加“的使命”。4语言运用仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；(1)美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；(2)美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。5综合性学习。2017 年是人民诗人艾青诞辰106 周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。(1)活动一：我推荐赵春华在忆诗人艾青中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了搞好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为我爱这土地 写几句推荐语。示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？我爱这土地为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。(2)活动二：我宣传博客(网页)是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个“介绍艾青”的栏目。栏目一：风雨历程栏目二：诗海漫步栏目三：仰望星空(3)活动三：我致辞1984 年，诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2016 年度诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(60 字左右)示例：20 世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。02 课内精读阅读我爱这土地，回答问题。6这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。土地象征遭受日寇践踏的国土；河流象征长期郁结在人民心中的悲愤；风象征人民对侵略者的愤怒；黎明象征独立自由的曙光。7品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。8 我爱这土地一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。9从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？诗中的土地突破了土地本身的意义，上升到了象征祖国，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。03 拓展阅读(原创)中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机【注】这首诗写于 20 世纪 80 年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。10请各找一处运用了下列修辞手法的诗句。【判断修辞手法】(1)比喻：埋藏着黄金般的相思。(2)拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。11“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？【理解词语象征义】“黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时代。12诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使层次井然有序、逐层推进的？【理解诗歌内容】主要写了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，从而使层次井然有序，思想逐步加深。13这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？【理解诗歌情感】抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，热烈欢呼充满希望的未来的思想感情。14比较本诗与我爱这土地在内容上的异同点。【比较探究】相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发对土地(祖国)的真挚情感。不同点：我爱这土地感情比较深沉，当国土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼。04 写作创新15 我爱这土地这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。(200 字左右)【课文片段在线】假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。【写法分析】这首诗意象内涵丰富(运用象征手法)。诗中的每一个事物都被赋予丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”(作者自己)，接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明等。它们都被赋予了不同的象征意义。象征手法的使用应注意以下几点：(1)注意抓住象征体和象征本体之间的相似点；(2)注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象；(3)注意运用多种修辞手法。【例文】你看那在风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏严寒、坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪凌霜的梅花，真真切切地象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪来临的那种精神，那种意志品质吗？2 现代诗二首词语的理解【答题方向】回答词语含义类题，一般从表层义和深层义两方面进行：(1)表层义：词语解释。(2)深层义(答题关键点)：即从内容的角度理解词语在特定语境中的含义，通常与作品的内容、作者的思想感情和观点态度相联系。因此，可以根据文章的上下文，把握文章的整体内容，根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义，分析隐含义。另外可通过分析筛选关键词语，找出隐含信息(双关、象征、潜在、引申)。要树立字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇的意识。【答题格式】该词的意思是，生动形象地写出了，表达了的主题(或情感)。01 积累运用1字词积累给下列加点字注音或根据拼音写汉字。槐树(hui)焉支(yn)焚起(f n)敕勒川(ch)些 w i(微)荒 m ng(莽)i(隘)口山 di n(巅)2词语积累品读课文，选择适当的词语填空。(1)你永远是个无情的建筑/蹲踞 在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨。(蹲踞盘踞停留)(2)故国哟，啊啊，要到何年何月何日/才能让我再回到你的怀抱里/去享受一个世界上最愉快的/飘着淡淡 的槐花香的季节？(浓浓淡淡幽幽)3语言运用在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。咏物抒情，就是借助某种事物，表露自己蕴藏于心的情怀。如席慕蓉的长城谣，便是借助长城，审视历史的沧桑，倾诉满腔的热忱，寄托浓浓的乡思。而在远离大陆故土的诗人纪弦笔下，那一片偶然从古老诗集里翻出来的“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，由于有了思乡之情的浸润，便成为“全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片”。4语言运用修改病句。(1)贵州省省级风景区的大乌江风景名胜区有奇险的深邃峡谷和珍稀动物。应在“珍稀动物”前加上“罕见的”，或删去“奇险的”。(2)在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。删去“免”。5综合性学习。在学习了长城谣和一片槐树叶后，老师联系七年级下学期学习过的乡愁，在班上安排了一次综合性学习活动。这次活动的主题拟定为：“乡愁诗”的初步探究。假如你参与这次活动，请完成以下学习任务。(1)【知识整理】将相关内容填写在A、B处。篇目作者意象长城谣A席慕蓉主体意象：长城一片槐树叶纪弦主体意象：槐树叶乡愁余光中组合意象：邮票、船票、坟墓、B海峡(2)【话题探究】根据下面的信息，说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么。长城谣：诗人生于重庆，现居台湾，长城、黄河自然成了她寄托乡愁乡思思念祖国的个性化对象。一片槐树叶：诗人曾在南京、扬州、上海等地留下了足迹，所以诗中有“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”的句子。乡愁：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。我们欣赏“乡愁诗”时，必须了解作者的生活经历(写作背景)。(3)【拓展延伸】中国是诗歌的国度，请收集并整理出一些古诗词中表现“乡愁”的句子，课内外均可。示例：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。乡书何处达？归雁洛阳边。春风又绿江南岸，明月何时照我还。从收集整理的表现“乡愁”的诗句中任选一句，以“乡愁是_”的句式，改写成现代诗句。例：床前明月光，疑是地上霜。改写：乡愁是李白床前的那一抹月光。示例：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。改写：乡愁是范仲淹秋夜塞外和泪饮下的那杯浊酒。02 课内精读阅读长城谣片段，完成后面的题目。尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风6本诗以长城作为意象，有何深意？因为在作者心目中，长城是祖国的象征，是中华民族的象征，更是故乡的象征，因此以“长城”作为本诗的意象。7选文中画线的句子运用了何种修辞手法？起到了什么作用？拟人；以“无情”“蹲踞”“冷眼”等词将长城人格化，生动形象地表现了“长城”以局外人的角度看周围的风云变幻，成为历史见证者的沧桑。8既然“唱你时总不能成声/写你不能成篇”，为何“一提起你便有烈火焚起”？长城早已不仅仅是客观的物象和历史的见证者，更是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征，所以才会让多情的诗人歌不能成声，赋不能成篇，却又挥之不去，成为一种情结。9请分别简要概括出两节诗的主要内容。第一节：从历史的视角，凸显长城的沧桑；第二节：抒发诗人对长城的依恋和赞美之情。03 拓展阅读故乡的眼睛云泉露珠吵醒我的熟睡你的温热还没有长出芽不知哪夜遗落枕边的泪竟然凝成千年的化石秋虫的演唱正是高潮思念的藤就爬出了窗外借夜空的两颗星星仅当故乡的眼睛吧写封家书交给爱神的箭悄悄射在你的心靶上甜甜地睡吧我的宝贝明晨醒来要记得读哦八月中秋的饼香仍在飘你已买好正月初一的票那就放两盏我糊的文灯仅当故乡的眼睛吧10这首诗中作者通过哪些意象来抒发思乡之情？露珠、秋虫、藤、星星和文灯。11“露珠吵醒我的熟睡/你的温热还没有长出芽”一句使用了什么修辞手法？有什么表达作用？拟人，生动形象地描绘出露珠的晶亮和“我”深夜无眠思乡的情景。12请任选角度对这首诗的末节进行赏析。示例：作者借八月十五的饼香思念故土，这份相思还没有散尽，等来的是春节的到来，尽是思乡的情怀，作者还将闪闪文灯比作是故乡的眼睛，虽然身在异乡，但始终在故土的眼中。(合理即可)13诗人以“故乡的眼睛”为题有什么好处？作者运用比喻，生动形象地表现了故土之思，另一方面给人以美好的想象，让人沉醉在浓浓的情怀之中。3*星星变奏曲象征的写作手法【象征】把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。【象征的作用】使所要表达的感情更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强文章的表现力。【答题格式】赋予了以的象征含义，使抽象事物具体化，丰富了文章内涵，激发联想，给人以启迪。01 积累运用1字词积累根据拼音写出汉字。nng(凝)望闪 shu(烁)m ng(朦)胧疲 ju n(倦)ch n(颤)动ji n(僵)硬ru(柔)软f(覆)盖静 m(谧)2语言运用下列句子没有运用修辞手法的一项是(D)A敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢又如长江一泻千里。B你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷看人间恩怨。C蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故乡的泥土啊。D闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。(解析：A.比喻；B.拟人；C.比喻。)3语言运用修改病句。(1)一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。在句末加上“的提升”。(2)他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量。将“依赖”改为“帮助”。4综合性学习。【活动一】历史的星空请搜集有关星星的古代诗句，把你最喜欢的一联写在下面，并说明喜欢的理由。(1)我最喜欢的诗句：星垂平野阔，月涌大江流。(2)喜欢的理由：此联是历代传诵的名句，诗人大笔勾勒，写得真切细腻，创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的境界，从而反衬出诗人的孤独，景中见情，情景交融。【活动二】想象的星空星星变奏曲以“星星”象征光明和希望。你还能赋予星星其他的象征意义吗？象征千千万万平凡的农民工；象征着美丽的梦。02 拓展阅读我们在草地上数星星刘益善夜色中，我们溜出村子躺在草地上面数星星她数是一万我数是九千不行，再数一遍她却说是九千我却说是一万晚风拂过草地飞来莹莹的光点我们又数起来可总是数乱我说萤火虫是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗我们争着、吵着笑着、闹着抱成一团啊，两小无猜的时代天真无邪的童年5这首诗写的是什么季节的景色？从对哪些景物的描写中可以看出来？初夏。星星、萤火虫。6第一节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：夜色中，我们溜出村子/躺在草地上面/数星星7第二节诗中有一处描写，既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是：我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星流的汗。8这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理？哪些诗句点明了主旨？都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。“啊，两小无猜的时代/天真无邪的童年”点明了主旨。4*樵夫，别砍那棵树行文思路及效果【答题方向】1确定入手角度。(1)从常见的行文线索入手：以核心人物为线索；以核心事物为线索；以核心事件为线索；以时间为线索；以地点为线索；以作者的情感变化为线索。理解贯穿文章始终的线索，是找出此类题答案的关键。(2)划分段落层次来理清思路。记叙文可以根据事件的发展过程、情感的变化、地点的转换等来划分段落层次，理清文章思路。2进行效果分析。可简单阐述一下写作思路，接着从文章内容充实、结构分明、首尾呼应等方面进行分析。【答题格式】行文思路：本文按(事件发展、情感变化等)展开，先写接着写最后写。效果：，使文章(内容充实、脉络分明、思路清晰、首尾呼应)。01 积累运用1字词积累给加点字注音或根据拼音写汉字。我的姐妹也来到这里，尽情欢乐，尽情x(嬉)戏；我妈妈在这里吻过我，我爸爸在这里将我的手抚(f )摸，原谅我 y chn(愚蠢)的泪水，让那棵老橡树留着！老朋友，我的心弦(xi n)紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！2语言运用在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。那棵熟悉的老树，它的光荣和名声已传遍各处，你还要将它砍下？樵夫，别砍了！它的根已在土里扎劳；哦，别砍那棵老橡树，它现在已是参天的大树！3语言运用修改病句。(1)只有每个人都能以力所能及的方式参与到大气污染治理中来，我相信蓝天就能永驻！将“只有”改为“只要”。(2)共建“一带一路”是加强国际合作的重要途径，已经成为各方积极推进参要的重要事业。将“推进”与“参与”调换位置。4语言运用仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。5文化积累下列对课文的理解分析错误的一项是(D)A诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚情感，劝说樵夫“别砍那棵树”。B开篇“樵夫，别砍那棵树！/一根树枝也别碰”以一种呼吁的方式阻止樵夫砍那棵树，感情真诚。C诗人对樵夫的态度发生了由阻止平和劝说真诚恳求严厉警告的变化。D这是一首单纯倡导环保主题的诗歌，在一百多年前能提出这个主张难能可贵。(解析：这首诗的主题不仅是倡导环保的意识，还唤醒了人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。)6“原谅我愚蠢的泪水”，诗人为什么流泪？诗人被树下美好生活所感动，流下泪水，用近乎哀求的口吻请求樵夫，可见诗人对老树的深厚感情。这泪水在别人看来可能是愚蠢的，但它是诗人内心情感的自然流露。7综合性学习。现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触目惊心。下面请你参加以“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，完成下列各题。(1)为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化的建议。示例：绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行。节假日不燃放烟花爆竹。积极宣传环保理念。(2)针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，鄂州市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。假如你是督查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？示例：老爷爷，您好！您知道吗，焚烧秸秆，会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康。再说，我市正在创建省级生态城市，您焚烧秸秆，还会影响我市的创建工作。请您不要烧，好吗？(3)请你说说下边这幅漫画讽刺了当前社会上怎样的不良现象。讽刺了当前社会上一些人为谋求眼前利益而无节制地攫取自然资源、破坏自然环境的做法。02 拓展阅读树王尔碑一棵树，被人砍断了剩下半截生命荒凉，孤独一半痛苦，一半愤怒呵，它已被人遗忘春天，滴血的心上又艰难地捧出一片新绿