资源描述
3.2熔化和凝固
一、学习目标：
1. 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
二、重点难点：
重点：通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。
难点：正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。
三、学习过程：
（一）温故知新：
1．温度是用来描述物体 的物理量。常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。
2．温度计的使用方法
（1）根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。
（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。
（3）读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。
（二）阅读“物态变化”部分，思考完成以下内容，然后进行试验。
1.你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化吗？
2.物态变化：物质由 变成 的过程。
熔化：物质由 态变成 态。
凝固：物质由 态变成 态。
3.探究实验：
(1)实验中温度计的作用是：
(2)实验中搅拌器的作用是：
(3)实验中把试管放在烧杯中加热的原因是：
(4)进行试验，记录实验数据：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
(5)分析和论证，利用数据作出图像。
温度/℃
(6)探究、寻找规律，总结如下：
海波和石蜡在融化前、融化中和融化后三阶段的温度特点为：
（三）自主学习“熔点和凝固点”部分，完成以下内容。
晶体：在熔化时温度 ，晶体熔化的温度叫 。
1. 固体
非晶体：在熔化时温度不断 ，没有熔点。
2. 晶体有一定的凝固温度，叫 ，非晶体没有 ，同一晶体的熔点与凝固点相同。
温馨提示：小资料中的一些熔点值要了解。
小组讨论“想想议议”部分并回答。
（四）自主学习“熔点和凝固点”部分，完成以下内容。
1. 熔化时 热，凝固时 热。
2. 冰的熔点：
针对训练：动手动脑学物理，1、2、3题
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、当堂检测：
1．下列现象属于什么物态变化？
⑴春天，冰雪消融是：______； ⑵铁水浇入模子铸成铁件是：______。
2．固体分晶体和________两类。在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：__________________________，它们都有固定的________。
3．一同学做某种物质熔化的实验。当这种物质的温度达到36℃时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃这种物质是______体，这种物质是________。
4．夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是___________________。
5．如上图所示，0℃为该物质的_______（熔点、凝固点），100℃为该物质的______，由此该物质可能是______，在在AB段物质处于_______状态，CD段物质处于_________状态，该物质的熔化过程是_____段，熔化共用了_____分钟，DE段是该物质的________过程，此过程需不断_______（吸热、放热），但温度____________。
6．下列现象中，不属于熔化的是（ ）
A. －40℃的水银变成0℃的水银
B.冰变成水
C. 食盐放入水中化成盐水
D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃
7．纯净的48℃的海波是：（ ）
A. 液态 B.固态 C.固液混合 D.以上状态都可能
8．如图所示四个物态变化的图像中，属于晶体熔化的图像是（ ）
9．在26℃的室内一支温度计从装有酒精的瓶中取出后，它的示数（ ）
A．一直升高 B．一直降低
C．先升高后降低 D．先降低后升高
10．我国研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固.有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用.请你解释，这种设计的原理是什么？
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