八年级语文上册第二单元课文习题参考答案汇编.docx

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八班级语文上册其次单元课文习题参考答案汇编
　　学习是一个不断稳固积累的过程，特殊是〔语文学习〕，更是一个最留意学问积累的学科，下面是我给大家带来的〔〔八班级〕语文〕上册其次单元课文习题参考答案汇编，期望能够关怀到大家!
　　八班级语文上册其次单元课文习题参考答案汇编
　　其次单元
　　?藤野先生?同步测试
　　一、根底练习
　　1.以下加线字中注音有误的一项为哪一项( )。
　　A.犹如(wǎn)　 解剖(pōu) 不逊(xn)　 油光可鉴(jin)
　　B.凄然(qī)　 捕获(bǔ)　 教育(hu)杳无信息(yǎo)
　　C.烂熳(mn) 绯红(fēi)　 匿名(n)　抑扬顿挫(cu)
　　D.喝采(h) 畸形(q)　诘责(ji) 深恶痛疾(w)
　　2.选出加黑词解释正确的一项。
　　(1)不逊 A.无礼B.差C.谦逊 ( )
　　(2)深恶痛疾 A.疾病B.痛恨C.奔驰 ( )
　　(3)油光可鉴 A.鉴别B.鉴赏C.当镜子照 ( )
　　3.以下语段空缺处填写恰当的一〔组词〕语是( )。
　　我拿下来翻开看时，很吃了一惊，同时也感到一种担忧和__________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了很多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。
　　A.感谢　涂改　脱漏　订正 B.兴奋　涂改　遗漏　订正
　　C.感谢　添改　遗漏　订正 D.感谢　添改　脱漏　订正
　　4.以下语句中运用了反语修辞的一项为哪一项( )。
　　A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如扭几扭。实在标致极了。
　　B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了
　　C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
　　D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家留神些。
　　二、提高练习
　　(一)阅读下面短文，答复以下问题。
　　东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的季节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国〔留学〕生〞的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得同学制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
　　中国留同学会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到黄昏，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。〞
　　到别的地方去看看，如何呢?
　　1.用自己的话概括一下选段的主要内容。
　　2.“东京也无非是这样〞中“无非〞理解为____________，表达出____________的情感。“这样〞指代____________，这一句在构造和内容上有什么作用?
　　3.“上野的樱花烂熳的季节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留同学的速成班〞这儿的“确〞和“但〞在语气和内容上有什么作用?
　　4.“实在标致极了。〞“标致〞你怎么理解?
　　5.你认为写这一局部内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。
　　(二)阅读下面的文段，答复以下问题。
　　“万岁!〞他们都拍掌欢呼起来。
　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特殊听得刺耳。此后回到中国来，我观看那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却转变了。
　　到其次学年的终结，我便去寻藤野先生，告知他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些哀痛，好像想说话，但竟没有说。

　　他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，〔保藏〕着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间困乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心觉察，而且增加士气了，于是点上一枝烟，再连续写些为“正人君子〞之流所深恶痛疾的文字。
　　1、请认真揣摩揣摩，“他们也何尝不酒醉似的喝采〞一句中加点词语有着怎样的意蕴?
　　2、“但在那时那地，我的意见却转变了〞，这里的“转变〞就是指鲁迅的弃医从文，为什么会发生转变呢?
　　3、在选段的最终一段，说，“每当夜间困乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来。〞联系课文内容，开放合抱负象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话来，可能会说些什么呢?试写一写，30字左右。
　　4、“正人君子〞这个〔短语〕承受了什么修辞〔方法〕?指的是哪些人?表现了怎样的思想感情?
　　5、从“我〞经受的事情和“弃医从文〞的选择中，你能得到哪些启示?
　　6、请写出几句表现爱国情怀的古诗词名句。
　　课外稳固
　　超 重
　　肖复兴
　　那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似的挤在一起。或许正赶上暑假完毕，高校开学在即，处处可以看到推着装有大行李箱推车的同学们，送行的父母特殊多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相像的面孔不停地在眼前晃动。
　　不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赐予人头攒动的前方。不时便又观看有孩子匆忙地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我觉察，匆忙出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告辞，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，好像只留给了情人之间的拥抱和牵手。
　　站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着明丽的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。如今，她像是只温存的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我观看一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来.没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带!都超重啦!〞只听见她问：“超了多少?〞语气留神，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!〞只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听腔调，是南方人。
　　于是，我观看母亲开场弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，翻开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟嚷着：“这也带!〞然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟嚷一句：“这也带!〞接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带!〞母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最终，儿子把很多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了!〞
　　我有些看不过去，走了两步，冲那个始终气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?〞儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸愁闷，原来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。〞我接着对那个儿子说，他开场整理箱子，母亲那么把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告知我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似的摊了一地。
　　这里，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车用力推到她父亲的脚前，说了句：“严峻超重!〞父亲和刚刚这位母亲一样，马上蹲下身子，替女儿翻开行李箱，我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好，女儿站在那里，用手扇着风，摸着脸上的汗，说着：“这都是我想带的呀!〞这让父亲犯难了，倒是母亲在旁边发话了;“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占重量。〞父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐养分品和几件棉衣，再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了，我静静地问母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。
　　独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期盼超重，却永久不该埋怨父母对自己的情感超重。
　　1.下面对〔文章〕有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )
　　A.?超重?让我们看到了这样的画面：儿子女儿〔出国〕读书，在机场，父母出于爱，为孩子预备了过多的行李，结果造成“超重〞。
　　B.孩子朝着父母大发脾气，“把一切不满和埋怨都发泄给父母〞，也有天气热以及马上就要远离父母而心情不好的缘由。
　　C.“母亲那么把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里〞，“左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好〞这些详情描写都表现了“儿行千里母担忧〞的情感。
　　D.小说选材奇异，情节波澜起伏，以情动人，读起来让人深感沉重。
　　E.小说的结尾起到了点题和提示文章主旨的作用，表达了对年轻一代的期望，同时也能让读者感受到了“感受爱〞的重要。
　　2.请简要说明小说中的“我〞在情节和主题方面所起的作用。
　　________________________________________________
　　3.小说中的儿子和女儿见了父母都是“气哼哼的〞，其缘由一样吗?你是如何看的?第六段写的是与前文违反的事情，这样写不重复吗?为什么?
　　_________________________________________________
　　4.小说以“超重〞为题，请探究以此为题目的好处。
　　_____________________________________
　　答案
　　1.D
　　提示：“畸〞应音“jī〞。
　　2.(1)C　(2)B　(3)C
　　提示：此题意在考察对加点词语的理解力气，做题时应联系语境及字的造形来思考。
　　3.D
　　提示：要结合具体语境(即上下文意)来推断选择。
　　4.A
　　提示：此题要结合全文，体会的情感和主旨，从而推断词义是否相符。
　　(一)1.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。
　　2.只不过 对东京的无望 “清国留同学〞的种.种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出对清国留同学的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
　　3.“确〞表示确定花的秀丽;“但〞表转折，花虽然秀丽，可是人却是丑陋的，令人作呕。
　　4.“标致〞本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留同学〞，是反语。
　　5.在这一局部写了在东京的所见，清国留同学的种.种丑态促使先生对东京无望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一局部写清国留同学学跳舞、赏樱花是离东京往仙台见到藤野先生的缘由。(答对大意即可)
　　(二)1、“何尝〞与“不〞连用，以反诘的语气加强确定，表现看客们不但对自己受剥削受压迫麻木不仁，而且对他人受残害而报围观、鉴赏、兴奋不已甚至幸灾乐祸的看法。对黑暗政治的压迫下河落后封闭的〔文化〕熏染下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。
　　2、“我〞深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟，生疏到重要的是转变国民愚昧麻木的灵魂，所以他要弃医从文，另寻救国之路。
　　3、略。
　　4、承受反语的修辞方法。指那些为封建军阀政客张目而自命为“正人君子〞是文人。表现了对这些人的憎恶之情。5、国民不觉悟是国家不强盛的重要缘由，要使国家强盛，首先要使国民觉悟。个人的命运与祖国的命运息息相关，个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。
　　6、略。 例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
　　三、
　　1.BD
　　2.①以第一人称表达，使小说更具有真实性和感染力。②通过“我〞与孩子父母的问答推动情节进展，提示小说主题。
　　3.①缘由是一样的。都是因行李超重带来麻烦而把怨气撒在家长身上，是对长辈的爱的不理解(缺乏感受)，是自私的表现。②这样写看似重复，事实上是有意为之。这样写可以突出说明独生子女不理解父母是一种普遍现象，使小说提示的主题更具普遍意义。
　　4.“超重〞是小说的线索，既指所带行李超重，又指父母情感超重;它反映了有些父母对独生子女的溺爱;与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜亮比照;概括了小说的内容，提示了小说的主旨等。(意对即可)
　　6　回忆我的母亲
　　01语文积累与综合运用
　　1.阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。
　　母亲在家庭里极能任劳任yun。她性格和气，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和m。母亲怜悯贫苦的人这是朴实的阶级意识，无论自己不富有，还周济和照看比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒;母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚慈祥的看法，至今还在我心中留有深刻的印象。
　　(1)请给语段中加点的字注音或依据拼音写汉字。
　　任劳任yun(怨)　　　和气(ǎi)
　　妯娌(zhu) 和m(睦)
　　(2)语段中破折号的作用是解释说明。
　　(3)语段中有一处语病，请找出来并将修改后的〔句子〕写下来。
　　虽然自己不富有，还周济和照看比自己更穷的亲戚。
　　2.以下词语中有四个错别字，请找出并改正。
　　佃农　祖藉　劳禄　无可奈何　成群结队
　　菜籽　高梁　私塾　为富不人　豪绅地主
　　错别字
　　藉
　　禄
　　梁
　　人
　　改正
　　籍
　　碌
　　粱
　　仁
　　3.运用课外阅读积累的学问，完成题目。
　　纸船寄母亲
　　我从不愿妄弃了一张纸，
　　总是留着留着，
　　叠成一只一只很小的船儿，
　　从舟上抛下在海里。
　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，
　　有的被海浪打湿，沾在船头上。
　　我仍是不灰心的每天的叠着，
　　总期望有一只能流到我要它到的地方去。
　　母亲，假设你梦中观看一只很小的白船儿，
　　不要惊异它无端入梦。
　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，
　　万水千山求它载着她的爱和哀痛归去。
　　这首小诗选自现代知名诗人、作家、翻译家、〔儿童〕文学家冰心的〔〔散文〕诗〕集?繁星春水?。这首小诗以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船〞这布满童趣的行为，寄予对母亲的思念。
　　4.你所在的班级正在开展以“感受母爱〞为主题的综合性学习活动，请你主动参与并完成以下任务。
　　(1)对下面这幅书法作品的观赏，不恰当的一项为哪一项( D )
　　A.线条奔放，笔力雄健。
　　B.错落有致，收放有度。
　　C.气韵贯穿，呈现书者胸襟。
　　D.承受隶书书体，方正高雅。
　　(2)仿照画波浪线的句子，在横线上补写恰当的句子。
　　母爱就像一首田园诗，悠远纯洁，和雅清淡;母爱就像一首深情的歌，动听悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长时的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天际的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。
　　(3)“什么地方儿女最孝顺?伴侣圈。〞这两天很多网友都有此感受。由于〔母亲节〕的缘由，不少网友选择在网上“晒妈〞，赞颂母亲的诗句、和老妈的合照让人目不暇接，不少网友感慨“伴侣圈被各种妈妈占据了〞。母亲节网上“晒妈〞的行为是虚荣还是孝顺?请发表你的看法。
　　【例如一】我认为这是虚荣行为。这些饱含亲情的照片、文字，到底有几位母亲能亲眼看到呢?假设母亲年龄偏大，又不擅长承受新事物，那么她很可能没有微信。那么网上共享照片、美文就和孝顺无关，而是为了向伴侣呈现自己多么孝顺，说到底还是一种虚荣。　【例如二】我认为这是孝顺行为。如今的父母很多都会用微信了，而且，就算父母一开场不会用微信，借这个时机教教他们，既增进了与长辈之间的感情，又让父母跟上了时代的脚步，岂不是一举两得?
　　02课内精读
　　阅读“我应当感谢母亲，她教给我与困难做斗争的〔阅历〕这是我能做到的，确定能做到的〞，答复以下问题。
　　5.简要概括母亲对“我〞的〔教育〕和影响。
　　①教给“我〞与困难做斗争的阅历。②给“我〞一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我〞生产的学问和革命的意志。
　　6.选文第一、二段运用了什么表达方式?有什么作用?
　　运用了谈论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我〞的教育与影响，而且抒发了 “我〞对母亲的感谢之情。
　　7.“这是我能做到的，确定能做到的〞能不能改为“这是我确定能做到的〞?为什么?
　　不能。这两句话用“能〞“确定能〞反复强调，表达自己无比坚决的信念，收束有力。假设并成一句，“确定〞不够突出，缺乏以表达自己的信念和决心。
　　8.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人制造了和制造着中国的历史。〞这句话表达了怎样的思想感情?对提示文章的主题有什么作用?
　　抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华感情，深化主题。
　　03拓展阅读
　　母亲与茶
　　少时家贫，父亲外出干活之后，就只剩下我和母亲在家，家中田地少，母亲在完成全部的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶。
　　于是，每年的春夏秋冬，这片土地上再也没有“抛弃〞过母亲的身影，母亲自工做的茶是那么的芳香，以至于多年以后，在喝过了那么多的中国乃至世界名茶之后，我照旧忘不了家乡的茶，忘不了母亲的茶。
　　在母亲的熏陶下，从6岁开场，我就会摘茶叶了。我与母亲一起采茶叶，晚上再一起将白天摘的茶叶揉碎、烘烤在微火中，其次天又将焙好的茶叶放在烈日下暴晒一天甚至更久。如此，做茶的整个工序我都是从小见到大的，所以，我虽不懂品茶，但要说做茶，我还是会的。
　　母亲说：“茶的生存力很强，一片茶叶生出一株茶树，继而可以繁殖出一片茶园。茶宠爱生长在大家都不敢也不愿生长的恶劣环境之中，深谷，绝壁，孤岛，寒峰它不爱显摆，它不想高调，它一辈子静静地的生长着，为观赏它的友人供应杯杯甘苦。〞
　　母亲说：“小孩子应当学着喝点茶。〞我却推脱说那玩意儿很苦，做茶还好，喝茶就不必了。母亲笑了笑说：“或许孩子你可以看看泡茶的经过。〞于是，【A】母亲拿来一套茶具，轻轻地坐在桌前，我也很清静地看着母亲的一举一动。母亲首先将小茶炉置好，架上柴火然后细细地、渐渐地摆布着柴火。她那么认真，好像这朴实无华的木柴是她的头发一样。柴火点燃之后，小小的火苗好像听母亲话一般，不大不小，正好将母亲的小水壶稳稳加着热。母亲笑着看看我很惊异的表情，伸出手摸摸我的头说：“其实呀，世上任何东西都是有灵性的，只要你认真对它，它也会好好回报你的，明白吗?〞我点点头，母亲鼓舞地对我笑了笑。不一会儿，母亲装在水壶里的水正好沸腾;母亲忙将适量的茶叶置于透亮的小茶壶中，放稳小茶壶，将正闹着沸腾的水渐渐地轻轻地注入壶内，看着上下翻滚的茶叶一片一片散开，只觉得很美很美。母亲的额头孱出了一层薄薄的细汗，伴随升起着的股股芳香的茶气儿，母亲仿佛在雾中一般，显得更美了。
　　母亲轻轻擦了擦额头上的细汗，笑了笑，取下小小的茶杯放在我面前，轻轻地将小茶壶端起，小小的水柱从壶嘴里渐渐泻下，带着淡黄色的茶水静静聚集于杯中，一层层茶雾直冲我的鼻梢，它好像更香了;母亲端起茶杯递到我面前，笑容照旧：“来，儿子，尝尝看〞;【B】我留神翼翼地接过茶杯，置于鼻端静静地闻了一下，好香!心中有一种莫名的舒适感，像久别后的重逢。轻轻地抿上一口，还是好苦。不对，紧接着有一种淡淡的茶香在嘴里流转，继而又是一股甘甜再来一口，再来一口于是，渐渐地喝完了一整杯茶。也正是由于这次〔饮茶〕，才有了后来我一生饮茶爱茶的习惯。
　　就这样，母亲教会了我应如何“饮茶〞。进而教会我如何思考人间“真、善、美〞，如何处世静心和气，洞察万物、思如风云、心以常乐，如何礼对尘世“廉、美、和、敬〞母亲说：“为人之道：恻隐于人，羞恶别人，敬重以人，是非得人，真诚待人;饮茶之本：廉俭育德、美真廉乐、合诚处世、敬重为人。〞
　　在以后的20年中，不管我去到哪里，母亲的话照旧洪亮在耳旁。母亲的“茶〞始终伴随着我的成长。我想，我真的是爱上“茶〞了。
　　(选文有改动)
　　9.请按文章的先后挨次简要概括母亲与茶的三个片段。
　　母亲在茶地采茶，母亲做茶并给“我〞讲茶的特点，母亲教“我〞喝茶并给“我〞讲茶道。
　　10.请从文中画线句中任选一句，赏析其表达效果。
　　【例如】【A】句运用“拿、坐、置、架〞等一系列动词，精确          生动地写出了母亲泡茶时动作的娴熟、心情的愉悦，表现了母亲的耐烦、细腻和对生活的宠爱。【B】句运用比方的修辞手法，将饮茶时的感觉比作久别后的重逢，生动形象地写出了“我〞饮茶时舒适、别样的感受。
　　11.结合全文，〔说说〕文章结尾有什么作用。
　　构造上：〔总结〕全文，照应开头，使文章构造更严谨。内容上：强调了母亲与茶带给“我〞的深远影响，深化了文章的中心。
　　12.文中的“母亲〞是个什么样的形象?请结合文章内容分析。【详见本课“学法点津〞】
　　①勤劳、能干。从“母亲在完成全部的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶〞可以看出。②宠爱生活，懂得做人之道。从母亲教“我〞品茶，给“我〞讲茶道可以看出。③爱护、细腻、爱孩子。从“母亲笑着看看我很惊异的表情，伸出手摸摸我的头〞“母亲端起茶杯递到我面前，笑容照旧：来，儿子，尝尝看〞可以看出。
　　04美文荐读
　　冰心?荷叶　母亲?
　　牧缓缓?睡在噪音里的母亲?
　　05写作创新
　　13.本文选取具体事例表现人物形象，突出了母亲的贵重品质。请运用这种写法写一段话，表达真情实感。(200字左右)
　　【课文片段在线】母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，照旧宠爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年安康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。〞
　　【写法分析】选段运用具体的事例来表现母亲勤劳的品质，流露出对母亲的赞美和崇敬之情。写人叙事的文章，在刻画人物时，可借助于具体可感的事例来表现人物的性格，提示其内心世界。这样就能使人物形象更饱满、更鲜亮。
　　【例文】表弟不仅饭量大，对家乡的一些特色食品，更是百吃不厌。每年〔春节〕前，姥姥都要做一大盆糯米子糕。子糕蒸熟后，姥姥总要先切一大盘，让表弟饱餐一顿。切好的子糕一上桌，表弟就狼吞虎咽地吃了起来。很快，一大盘子糕就被他风卷残云般一扫而光。要知道，这子糕，大人一次也不过吃四五块。吃饱了，表弟打着嗝，摸着圆滚滚的肚子，慢条斯理地说：“嗯，太香了，太好吃了!〞每年姥姥做的子糕，至少有一大半都进了他的肚子。
　　06学法点津
　　把握人物形象之选取典型事例
　　写人叙事的文章，在刻画人物形象时，除了对人物进展肖像、语言、动作和心理描写之外，还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，提示其内心世界。事例越具体越具体，就越能使人物鲜活，富有立体感。
　　【典型例题】请你用简短的语言概括文章写了关于母亲哪些方面的事情，分别表现了母亲什么样的性格特征和优秀品质。
　　【参考答案】(1)写母亲总是天不亮就起床煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪、用桐子榨油点灯、亲自纺线等，都表现了母亲的勤劳简朴、聪慧能干、任劳任怨;(2)写母亲没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，表现了母亲的和气;(3)写母亲周济和照看比自己更穷的亲戚，表现了母亲的慈祥;(4)在家庭患病不幸时不灰心，表现了母亲坚韧不屈的优秀品质。
　　【技法点睛】分析人物形象：(1)抓住主要大事。依据大事提炼人物的感情、性格。(2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。(3)关注侧面衬托。在对其他人物及环境的描写中，经常包含着的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性格基因。(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或示意人物感情、性格的词句。
　　答题格式：从中，可以看出是一个(性格品质)的人(身份)。
　　7?列夫托尔斯泰?同步练习
　　根底锤炼
　　1.给加点字注音，或依据拼音写汉字。
　　粗制ln造(　　　　　)滞留( )禁ɡ( )蒙mi(　　)xī利( )ɡān ɡ( )( )侏儒( )胡髭( )甲胄( )cn然(　　　)广袤无垠( )黯然失色( )颔首低眉( )
　　2.解释以下词语。
　　(1)郁郁寡欢：
　　(2)鹤立鸡群：
　　(3)正襟危坐：
　　(4)颔首低眉：
　　(5)无可置疑：
　　3.以下语段中，画线句子有语病的一项为哪一项( )
　　(A)如今，网络阅读成为人们生活重要的组成局部。人类的阅读行为也随之发生了革命性的转变：(B)眼睛在网上快速、便捷的“暴走〞，渐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。(C)但我觉得，人们在有某种难言的失重感的同时，也会获得大面积爆炸性信息。(D)之所以这样说，是由于就我个人的阅历而言，阅读是一种有重量的精神运动。
　　4.下面加点的〔成语〕运用不恰当的一项为哪一项( )
　　A.他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的转变，呈现在同学们面前是万象更新的面貌。
　　B.近几年的股市风波，让他家徒四壁，他已无力负担沉重的债务。
　　C.法院开庭了，人们正襟危坐，他们紧急下一刻将发生什么。
　　D.她的成功是无可置疑的，由于她为此付出了很多汗水和时间。
　　5.仿写句子。
　　所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理;他们 ;他们 。
　　6.文学常识填空。
　　茨威格是_________(国家)的知名作家、小说家、传记作家。列夫托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“俄国革命的镜子〞。代表作品有? ?? ??安娜卡列尼娜?。
　　课内精读
　　(一)阅读“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地这位客人不无犯难地抬起眼皮直勾勾地端详着仆人的脸。〞答复下面的问题。
　　1.以下句子运用了什么修辞，有什么表达效果?[来源:学*科*网Z*X*X*K]
　　(1)一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
　　(2)小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建筑起来的。
　　(3)在他脸上找不到一点发奋向上的灵气，找不到精神荣耀，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
　　2.说说第四段写了什么内容，这样写的作用是什么?
　　(二)阅读“因此，那些第一次见到他的人他确定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份奇怪。〞答复下面的问题。
　　1.“这位客人不无犯难地抬起眼皮直勾勾地端详着仆人的脸。突然，客人惊异地屏住了呼吸〞对客人反响的描写对塑造托尔斯泰的形象有什么作用?
　　2.请你品析下面的描写托尔斯泰眼睛的句子。
　　(1)它像枪弹穿透了假装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
　　(2)这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确          无误的频波。
　　(3)当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的仆人时是格外可怕的，由于锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
　　3.结合你对托尔斯泰的了解，谈谈你对“他确定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份奇怪〞的理解。
　　拓展阅读
　　没知名字的上帝宠儿
　　幽篁弹筝
　　夜幕阑珊，水声潺潺，阿尔诺河曲折回旋过山林和村庄，整个托斯卡纳小冷静谧而阔远。这是遥远的1452年，在美第奇家族统治下的佛罗伦萨共和国。然而谁也不曾想到，夜幕降落的三个小时后，在这个看似平淡的夜晚，一个享誉世界的全能巨匠即将诞生。
　　可是这个薄命的婴儿并不知晓，自己的诞生本身就是一个意外。他是父亲和一个农妇的私生子，名字达芬奇事实上没有真正的意义，芬奇只是托斯卡纳小镇所在的地名。
　　他虽然身份犯难，甚至连正式的名字都没有，但命运之神却将世间全部的贵重的才能和才智都赐予了他。
　　达芬奇的童年始终是一个谜，史料并没有留下过多线索，唯一能确定的是5岁之前，他始终和母亲卡泰丽娜居住在芬奇的村镇。
　　1457年以后，达芬奇的父亲终履行了他的责任，小达芬奇自此便与父亲、祖父母、叔叔以及父亲身边不断变换的女友住在了一起。
　　达芬奇没有正式学过拉丁语，可当时假设不懂拉丁语简直寸步难行，他也没有承受过正式的教育，而且他还是左撇子，但是聪敏好学的达芬奇却知晓世间万物都是最好的老师。水的流淌、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探究，这个童年时期培育的习惯贯串了他的一生。
　　年少的达芬奇很早就显露出艺术天赋，15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅。
　　达芬奇的老师非同一般，他麾下的同学不是达芬奇就是波提利切，连米开朗基罗也深受其影响，他就是与多纳太罗齐名的韦罗基奥。[来源:学科网ZXXK]
　　一次，韦罗基奥受邀绘制一幅?基督受洗?图，人物全都画好了，仅差背景，可偏偏在即将交稿时，一场大病耽搁了进度，无可奈何的韦罗基奥只得将最终的背景托付给得意门生达芬奇完成。
　　达芬奇认真去揣摩老师的意图和手法，画了一夜才将背景画完，可谁曾料到，其次天早上，当达芬奇将画布掀开，眼前的一幕令他惊呆了!原来嫉妒成性的师兄们竟将手捧圣衣的天使给刮掉了。
　　为了不辜负老师的厚望，达芬奇便对着镜子，以自己的形象重新描绘。当韦罗基奥看到达芬奇重新补画的天使之后，他兴奋地搂着达芬奇的肩膀说道：“他是如此完善，看来我今后只能去握刻刀了!〞
　　从今之后，达芬奇的老师真的再未动过画笔。
　　天赋异禀再加上苦心孤诣，少年达芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、〔雕刻〕师之列。更有意思的是，在米兰游学期间，令达芬奇最初成名的并非是美术才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是说他是先以音乐家而不是画家的身份崭露头角的。
　　从佛罗伦萨到米兰，从米兰再到罗马、巴黎，达芬奇的艺术之旅遍布于这些浪漫之都，他时而在画布上晕染着油彩，时而用刀斧锤凿雕刻;有时钟情于争辩飞行器，有时又热忱地投身于建筑。几乎世间的万事万物都向达芬奇放开了一扇畅通无阻的大门，尽管通向这扇大门的道路上遍布荆棘。
　　深夜，达芬奇从墓场坟地里拖回尸体，借着昏暗的灯光，他不顾恐惊和别人的误会，用刀子和画笔进展解剖学这场秀丽的玩耍;为了珍惜时间，他制造了达芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时这些常人所不能做出的牺牲，达芬奇都做到了，这些常人所不能具备的才华，达芬奇都具备了，与其说他是一个天才，不如说他是一个勤奋的探险者。
　　1.本文写了达芬奇的哪些经受，请按时间挨次加以概括，完成以下表格。
　　时间
　　经受
　　1452年
　　(1)
　　1457年以后
　　(2)
　　15岁时
　　(3)
　　成年后
　　(4)
　　2.写达芬奇名字的由来，其作用是什么?
　　3.品尝以下句子。
　　(1)水的流淌、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探究，这个童年时期培育的习惯贯穿了他的一生。
　　(2)为了珍惜时间，他制造了达芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时
　　]
　　4.达芬奇的老师是一个怎样的人?写他再也没有动过画笔的目的何在?
　　5.联系文章内容，谈谈你对文章最终一句话中加点词的理解。
　　?列夫托尔斯泰?参考答案
　　根底锤炼
　　1.滥 zh 锢 昧 犀r 犯难 zī zhu 粲 mo n hn
　　2. (1)形容心里苦闷。指闷闷不乐。(2)比方人的才能或仪表卓然出众。(3)理好衣襟端端正正坐着。形容严峻 庄重的样子。(4)形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。(5)事实明显或理由充分，没有什么可以疑心的。
　　3. C(语序不当，应当将“有某种难言的失重感〞和“获得大面积爆炸性信息〞对调。)
　　4.A(“万象更新〞的意思是“事物或景象改换了样子，毁灭了一番新气象〞。在这里用错了对象)
　　5.例如：他们用自己的双手在别人不以为然的工作中猎取阅历;他们用自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功。
　　6. 奥地利 战斗与和平 复活
　　课内精读
　　(一)1.(1)比方，夸大，把“鬈发〞比作“泡沫〞，“须发〞比作“热带森林〞，夸大、生动地写出了托尔斯泰面部毛发的茂密，特征格外鲜亮，而且让人产生无穷的联想。(2)比照，将托尔