一年级下册两只鸟蛋第二课时.doc

一年级下册两只鸟蛋第二课时 第 二 课 时教学目标1.巩固学习本课生字12个，并会写6个生字，认识并会写走之底。2.把课文读正确、读流利，并能背诵课文。3.感受诗歌的语言特点，使学生喜欢朗读诗歌，在阅读中感受阅读的乐趣。教学重点难点1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受诗歌的语言特点，使学生喜欢朗读诗歌，在阅读中感受阅读的乐趣。 教 学 过 程修 改 建 议一、检查生字，复习导入：1.取鸟蛋黑板上画了一个大大的鸟窝，鸟窝里放着一些鸟蛋。（每一张鸟蛋图后都写着一个本课的生字）（1）师：小朋友，你想拿到窝里的鸟蛋吗？只要你认出鸟蛋背后的字，它就归你了。谁想要？（2）指名学生到黑板前来取图片并认读生字。【一年级的孩子，生字是学习课文的重点，在深入理解课文前再次借助游戏复习巩固生字进入新课，不仅激发孩子的学习兴趣，而且为本节课的学习做好铺垫。】二、再读课文，积累词语：1.再读课文，找一找文中写我动作的词语，圈出来。学生回答，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向 2说说我是怎样做这些动作的？用-划出。教师出示所划短语，请学生选择相应的进行粘贴。3.你还能说出几个类似的短语吗？【语言的积累对于学生学习语文至关重要。让学生通过读、划、仿写的方法，加深对词语的理解，培养学生积累语言的兴趣，提高学生运用语言的能力。】三、练习朗读，指导背诵1.师：小朋友，喜欢这首诗吗？能不能记住它呢？2.自由读，自由背3.同桌互背。4.交流：“我的背诵诀窍”【学习语文，积累是很好的方法。对于这首简短精悍的诗歌，引导学生领悟背诵的方法，多读书，多积累。】四、课外扩展，交流资料1.学生介绍有关鸟的知识，展示各种鸟的图片2.老师放课件：搜集的各种鸟的图片，并向学生介绍鸟的知识（如：世界上有多少只鸟）3.总结提醒：鸟类是人类的好朋友，我们要好好保护他们。【课文资料的拓展，一方面能帮助学生理解本篇课文。另一方面，能激发孩子多读书的兴趣，帮助孩子养成喜欢读书的良好习惯。】五、观察交流，指导书写：1.老师出示生字：连远2.让生说说都是什么偏旁？3.老师范写这两个字，生观察。师边写边提醒学生看清“走之底”的写法。（点和横折折撇两个笔画间要空一些，捺要平，稍稍有些弧度。）生描红、临摹4.你还觉得哪个字难写？全班交流，互相提醒生描红、临摹【生字的书写是一年级孩子的重点。在这个环节中让学生自己观察，同学之间交流，教师起到引导的作用，更多的是渗透给孩子一种学习的方法，“授人以渔”】教 学 反 思课堂达标训练题一、看拼音写词语 d tn chn lin mn yun fn y dn fn xin（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、书面或口头填空。鸟蛋（ ） （ ）的鸟蛋小路（ ） （ ）的小路杨树（ ） （ ）的杨树蓝天（ ） （ ）的蓝天三、从课文中找出近义词。拿下（ ） 着急（ ）急忙（ ） 好像（ ）四、按课文内容填空小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。五、连一连花儿 软软的小草 蓝蓝的柳枝 红红的大海 绿绿的六、读句子，填上“？”或“！”。1.鸟蛋拿在手上好玩吗（ ）2.鸟儿的欢唱你听见过吗（ ）3.鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安（ ）