2019_2020学年九年级语文上册第六单元第24课刘姥姥进大观园同步练习新人教版.doc

专题24刘姥姥进大观园同步练习1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A麈尾（zh）银箸调停（dio）鸳鸯B蓼溆（lio）丫鬟楠木（nn）侍立C戗金（qing）延席琥珀（p）预备D姊妹（z）闲话巾帕（p）瞩咐【答案】B【解析】A项，“调”应读作“tio”；C项，“延”应写作“筵”；D项，“瞩”应写作“嘱”。2下列句子没有语病的一项是（ ）A形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。B要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。C正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。D学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。【答案】C【解析】A项，关联词使用不当，应该把“就”换成“才”；B项，关联词位置不当，应把“即使”放到“文字”的前面；D项，缺少关联词语，在“我们”前面加上“只要”。3依次填入下面文段中画线处的句子，最恰当的一项是（ ）能够破碎的人，必定真正地活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，_；梵高的破碎，_；贝多芬的破碎，_。则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛ABCD【答案】C【解析】本题考查语言表达准确、连贯。细读文段和文段后的三个句子，找到其相应的联系即可作答此题。不难发现，“三毛”与“历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱”相对，“梵高”与“金黄的刀子”相对，“贝多芬”与“黑白键撞击生命的悲壮乐章”相对。故应选C项。4指出下面句子所用的描写方法。（1）李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”（）（2）众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。（）（3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（）【答案】（1）语言描写。（2）神态、动作描写。（3）外貌描写。【解析】本题考查描写方法。学生要熟练掌握常见的几种描写方法的特点，在做题时才能准确做出判断。本题中的几句话皆选自课本，学生只要细读课文，深入理解分析，便不难作答。5下面是对红楼梦艺术价值的一段评论，其中有一些问题，请你修改。红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为背景，描写了贾家宁、荣二府由盛而衰。在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了其中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期宽广的社会现实，而且广泛涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。(1)处画线句子成分残缺，应在“_ _”后面加上“_ _”。(2)处画线句子中存在搭配不当的问题，应将“_”改为“_”。【答案】(1)由盛而衰 的过程 (2) 宽广 广阔【解析】 (1)句句子成分残缺，缺少宾语，应在“由盛而衰”之后加上“的过程”。(2)句搭配不当。“宽广”更侧重于描写对象的大和广。而“社会现实”除了这两个方面，更具有深度，因此应当用“广阔”，词义更高一级，形容很宽广，无边无际。6依照下列画波浪线的句子，再仿写两句以构成一组排比句。阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读红楼梦，我们可以领略到黛玉葬花的哀愁情思；读水浒传，我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风。【答案】读西游记，我们可以领略到孙悟空斩妖除魔的威武；读简爱，我们可以领略到简自尊自爱的傲骨。【解析】本题考查仿写。仿写句子要注意，句子结构要与例句相同，主题内容要与例句一致。还要注意措词的流畅优美。二、阅读理解阅读下面的选文，完成后面的题目。凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事儿也不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先着丫鬟人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞像牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。7请用简短的文字概括给出的这段情节。8根据这段文字可以看出刘姥姥是个怎样的人？9.细节能突出人物的性格。画线句细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。7【答案】刘姥姥进大观园。【解析】本题考查对文章内容的概括。选文取自课文刘姥姥进大观园，主要讲述了刘姥姥在大观园里的种种让人啼笑皆非的行为和事情。据此进行概括即可。8【答案】淳朴，善良，聪明，智慧，隐忍，察言观色。【解析】本题考查人物形象的概括。人物性格分析类题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。如刘姥姥明知鸳鸯故意捉弄，却不戳破而是配合其进行表演，即可看出刘姥姥的淳朴，善良。9.【答案】句写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。句黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。句惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。【解析】本题考查字音字形和人物形象。(1)“发怔”的“怔”读作zhng，注意与形近字“征(zhng)”的读音区分。“笑岔了气”的“岔”注意不要写作“叉”。(2)分析人物形象，要从人物的语言、行动、心理等方面的表现进行分析。如从湘云“掌不住，一口茶都喷出来”可看出湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。