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益阳市中学高级职评审教育教学能力考评实施方案

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2020年4月19日
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湖南省益阳市教育局

益阳市 中学高级（含市直中级）职评审
教育教学能力考评实施方案

一、指导思想
根据上级有关文件精神和市局的具体要求，为了认真做好今年中学高级（含市直中级，下同）职称评审的教育教学能力考评工作，坚持公平、公正、公开的原则，特制定本方案。
二、组织机构
益阳市中学高级（含市直中级）职称评审教育教学能力考评工作在市教育局职称改革领导小组领导下进行，下分宣传协调、测试业务、纪检监察、保卫、联络、后勤组。
三、考评时间和地点
考评地点：益阳市教育局招待所
考评时间： 10月24日 至 25日。
四、考评专家组成员名单及分学科情况
五、考评形式
考评分说课和答疑两种形式，总分为50分。说课课题提前60分钟抽签确定，备课60分钟，说课15分钟，专家提问5分钟，各学科专家根据考评对象说课和答疑情况对照《考评评分表》量分。
成绩确定后，由专家组将成绩填入《考评评分表》上，考评专家共同签名。
六、考评内容
分为高中组、初中组、小学组，高中组以现行高中必修（1）教材内容为参照，初中组以现行使用的八年级上册教材内容为参照（化学以九年级教材内容为参照），小学组以各县（市）区现行使用的六年级上册教材内容为参照，职业教育、学前教育、特殊教育的为本期所教教材。
七、考评程序
1．候考：参加考评对象凭身份证按规定时间到益阳市教育局招待所前操（雨天在教育局机关食堂）候考。
2．点名：在备考开始时间前5分钟由工作人员按参考编排册点名，经联络员验证确认后由联络员带入备考室。
3．抽签：在评委主持下，在备考开始时间前1分钟由参考对象抽签确定参考内容。
4．备考：在备考室独立备考（时间60分钟），填好考评卡，贴好照片。
5．考评：参考人员进入考室参考，在20分钟内完成全部考评内容。
八、考评评分及结果认定
1.评分：每一位参考对象说课答疑结束后，评委单独、客观、公正地逐项评分（可保留一位小数），评委之间对某一位参考对象的评分最大差距，原则上不能超过5分（含5分），如果超过5分的由评委组长提出复议，并在复议时间内及时完成复议工作。
2．结果认定：每位考评对象的最后得分取评委的平均分（保留一位小数）。平均分或两位评委记分30分以下者，视为考评不合格。
考评不合格者将作为评审中一票否决的依据，提交评委讨论。
九、工作纪律和注意事项
1．严格执行工作程序，由联络员和评委组长仔细核对身份证、照片，严防被考评对象代考。
2．参考对象未带身份证或在相应备考开始时间迟到超过5分钟者，禁止进入备考和考评室。
3．严格按量分标准记分，不记人情分、照顾分。
4．对考评不合格的，要在《考评评分表》上详细说明原因，签名负责。
5．考评时严禁工作人员相互串岗，为参考对象向有关人员打招呼或打听考评情况。
6．严格掌握参考人员备考和考评时间，不得随意将时间延长或缩短。
7．考评专家和工作人员考评期间不得接待任何来访，手机一律交纪检监督组封存。
8．注意保密。所有考评成绩由教师工作站在考评工作结束后统一发布，所有考评专家及工作人员不得自行公开考评成绩，考评专家对被考评对象的意见一律不准外传。
十、参考对象教育教学能力考评时间安排
十一、参考对象须知
十二、评委注意事项
十三、作息时间
上午：7:30（开始抽签）—12:10
下午：13:20（开始抽签）— 18:00
早餐：7:10 中餐：12:20 晚餐：18:10
十四、益阳市中学高级（含市直中级）职称评审教育教学能力考评卡
十五、益阳市中学高级（含市直中级）职称评审教育教学能力考评评分表

二○○九年十月

参考对象须知

一、参考对象自带教材，高中组以现行高中必修（1）教材内容为参照；初中组以现行使用的八年级上册教材内容为参照（化学以九年级教材内容为参照）；小学组以现行使用的六年级上册教材内容为参照；职业教育、学前教育、特殊教育的为本期所教教材。参考对象不准带除教材以外的其它资料。
二、带本人身份证和1张近期一寸免冠照片。
三、教育教学能力考评时间为80分钟，其中备课60分钟，说课15分钟，答辩5分钟。
四、参考对象必须在规定时间和地点备考。工作人员在备考开始时间前5分钟开始点名验证。备考开始5分钟后，未到者作弃权处理。迟到未超过5分钟者准予参考，但迟到的时间计算在备课时间内，不另增加考评时间。
五、点名地点在市教育局招待所楼前坪（雨天在餐厅）。
六、教育教学能力考评分批次进行，编排册上的时间为每位参考对象的备考和考评开始时间，参考对象应在各自对应的备考开始时间前15分钟，到市教育局招待所候考。
七、参评教师一律用普通话说课，英语专业教师必须用英语说课。

益阳市中学高级（含市直中级）职称评审
教育教学能力考评卡
编号：
姓 名

性别

出生年月

相片
(一寸)
申报专业

考评层次

（中\高级）
说 课 提 纲
课题：
教材分析处理：

教学方法选择及理由：

教学程序设计及理由：
论 文 答 疑
论文(代表作)题目：
主要内容摘要：

最后得分：

总体评价：

评委签名：1、 2、 3、 年 月 日