2021生物复习资料七年级上册.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2021生物复习资料七班级上册 生物也称为生物体和有机体是有生命的个体。生物体最重要和最基本的特征是新陈代谢也称为分泌和遗传。下面是我为大家整理的有关2021生物复习资料七班级上册，期望对你们有关怀! 2021生物复习资料七班级上册1 第一章：地球和地球仪 1、地球的样子：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规章球体。 2、地球的大小：半径：6371千米;极半径：6357千米;赤道周长：4万千米。 3、地球仪：地球仪是地球的模型。(在地球仪上找出地轴、两极、赤道) 4、纬线： 纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极渐渐缩短;纬线都指示东西方向; 纬线是一个完好的圆。 纬度：090;0纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母N表示;赤道以南为南纬，用字母S表示。 5、经线： 经线特点： 全部经线一样长; 经线都指示南北方向; 经线是一个半圆。 经度：0180;0经线为本初子午线，以东为东经，用字母E表示，0经线以西为西经，用字母W表示。 6、低中高纬的划分：南北半球，030为低纬度，3060为中纬度，6090为高纬度。 7、东西半球的划分： 20W以东、160E以西为东半球; 20W以西、160E以东为西半球; 以20W和160E组成的经线圈为界; 8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置。 9、地球的自转： 地球自转方向：自西向东; 地球自转周期：一天(24小时); 自转中心：地轴。 地球自转的地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。 10、地球的公转： 公转中心：太阳;方向：自西向东;周期：一年;公转轨道：椭圆。 地理意义：产生了季节的转变和昼夜长短的转变。 其次章：地图 1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式 2、比例尺=图上距离实地距离 3、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。 4、比例尺越大，表示的范围越小，内容越具体;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简洁。 5、地图上方向的表示方法： 一般的地图，用一般定向法：面对地图，上北下南，左西右东。 有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。 有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 6、图例：地图上表示各种地理事物的符号。(要记住常用的图例) 7、注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。 8、海拔(确定高度)：地球外表某一地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地球外表某一个地点高出另一地点的垂直距离。 等高线：在地图上海拔高度相同点的连线。 9、在等高线地形图上，等高线密集，表示坡度较陡;等高线稀疏，表示坡度较缓。 10、由等高线的特点推断地形： 鞍部：两侧的等高线比较高。 悬崖：多条等高线重叠的地方。 山顶：等高线中间高，四周低。 山脊：等高线向低处凸出。 山谷：等高线向高处凸出。 第三章：世界的陆地和海洋 1、地球外表的水陆面积比例：海洋71%，陆地29%，三分陆地七分海洋。 2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(按面积由大到小排列) 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(按面积由大到小排列) 能在世界地图上精确找出七大洲、四大洋的分布。 3、大洲之间的分界线： 北美洲、南美洲：巴拿马水道。 亚洲、北美洲：白令海峡。 亚洲、欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。 亚洲、非洲：苏伊士水道。 4、陆地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类。 5、在地形图上能找出喜马拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亚马孙平原。 6、全球两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海喜马拉雅山火山地震带。 7、阅读大洲地形图，推断大洲的地形大势。 8、板块构造学说：地球表层的岩石圈由六大板块拼合而成，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、 太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。板块的内部比较稳定，板块的边缘地壳运动比较活跃，简洁形成火山和地震。 第四章：世界的气候 1、天气：一个地方短时间内的大气状况(风雨、冷热、阴晴等)，天气是短时间的，经常转变的。气候：一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的。 2、知道常用的天气符号。 3、气温是指大气的温度，单位是，测定方法用温度计。 2021生物复习资料七班级上册2 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征 1、生物的生活需要养分 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 6、生物都是由细胞构成的(病毒除外) 观看是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观看要有明确的目的，观看要全面、细致和实事求是。 二、调查的步骤 明确调查目的;确定调查对象;制定合理的调查方案;调查记录;对调查结果进行整理和分析;撰写调查报告。 三、生物的分类 依据形态结构特点分动物、植物、其他生物 依据生活环境分陆生生物、水生生物 依据用处分作物、家禽、家畜、宠物 四、了解生物圈 地球上全部的生物与其环境的总和就叫生物圈。 一、生物与环境的关系 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它四周的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： (1)非生物因素：光、水分、温度等。 (2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 2、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定打算4、实施打算5、得出结论6、表达和沟通 对比试验：在争辩一种条件对争辩对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验，叫做“对比试验”。 3、环境对生物的影响 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子(P.17) 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土 生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。 二、生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在确定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成： 生物部分生产者、消费者、分解者 非生物部分阳光、水、空气、温度 3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般状况下数量的应当是生产者。 4、食物链和食物网： 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交叉连接，形成食物网 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流淌的; 食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物; 养分级越高，生物数量越少; 有毒物质沿食物链积累，养分级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。 5、生态系统具有确定的自动调整力量 在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有确定的自动调整的力量。但这种自动调整力量有确定限度，超过则会遭到破坏。 三、生物圈是的生态系统 1、生物圈的范围： 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存供应了基本条件： 养分物质、阳光、空气和水、适合的温度和确定的生存空间 3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 4、生物圈是一个统一的整体(P.30) 生物圈是一个统一的整体，是地球上的生态系统，是全部生物共同的家园。 2021生物复习资料七班级上册 第 6 页