下丘脑与生命活动的调节.ppt

高三生物高三生物(shngw)(shngw)备课组备课组 下丘脑与生命下丘脑与生命(shngmng)活动的调活动的调节节高考二轮复习高考二轮复习第一页，共三十三页。考点考点(kodin)及考向分析及考向分析考点考点(kodin)：神经、体液(ty)调节在稳态维持中的作用（）体温调节、水盐调节和血糖调节（）考向分析：2.命题主要分布在血糖平衡、水盐平衡和体温调节，其中材料题、曲线分析题居多，集中体现对理解能力和实验探究能力的考察。1 1.命题以甲状腺激素分泌的调节为例，考察激素分泌的分级调节与反馈调节。（三年高考）第二页，共三十三页。下丘脑位置下丘脑位置(wizhi)关系关系第三页，共三十三页。v经典试题感悟：经典试题感悟：下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用。以下三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与。的作用。以下三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与。请据图分析回答下列请据图分析回答下列(xili)问题：问题：v（1）下丘脑是体温调节中枢。如图）下丘脑是体温调节中枢。如图l，当人感觉寒冷时，下丘，当人感觉寒冷时，下丘脑可通过分泌激素脑可通过分泌激素最终实现对甲状腺激素最终实现对甲状腺激素a的调节，这属于的调节，这属于激素调节过程中的激素调节过程中的调节，据图可知能作用于下丘脑的信息调节，据图可知能作用于下丘脑的信息分子有分子有。第四页，共三十三页。v（2）下丘脑是水平衡的调节中枢。图）下丘脑是水平衡的调节中枢。图2表示的是正常人和尿崩症患者（肾脏不能表示的是正常人和尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液）禁水后尿液渗透压的变化曲线。保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液）禁水后尿液渗透压的变化曲线。依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症。观察图依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症。观察图2可推测图中曲可推测图中曲线线可以代表前者，其病因是下丘脑分泌可以代表前者，其病因是下丘脑分泌(fnm)抗利尿激素的量不足所致。抗利尿激素的量不足所致。肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏，而使抗利尿激素不能发，而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要（填（填“多多”或或“少少”）些。）些。第五页，共三十三页。v（3）下丘脑也可调节血糖平衡。若图）下丘脑也可调节血糖平衡。若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化。请曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化。请分析回答下列问题：分析回答下列问题：v下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于。（填神经调节体。（填神经调节体液调节神经和体液调节）。液调节神经和体液调节）。v若现有若现有a、b、c三只小白鼠，三只小白鼠，a正常，正常，b的胰岛的胰岛B细胞被自身免疫反应细胞被自身免疫反应(fnyng)所破坏，所破坏，c的胰岛的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图3是是（填写字母代号）小鼠的血糖含量变化图。（填写字母代号）小鼠的血糖含量变化图。v对对b、c小白鼠来说，小白鼠来说，（填写字母代号）小白鼠不能通过注射胰岛素（填写字母代号）小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。缓解病情。第六页，共三十三页。v试题分析：（试题分析：（1）甲状腺激素分泌的分级调节，当收到寒冷刺激时，下丘脑分泌）甲状腺激素分泌的分级调节，当收到寒冷刺激时，下丘脑分泌TRH，运输到垂体，促使垂体释放，运输到垂体，促使垂体释放TSH，随血液运输到甲状腺，促进甲状腺合，随血液运输到甲状腺，促进甲状腺合成成(hchng)分泌甲状腺激素，下丘脑接受寒冷刺激是神经调节，信息分子是神经分泌甲状腺激素，下丘脑接受寒冷刺激是神经调节，信息分子是神经递质，同时存在甲状腺激素能反馈调节，所以作用于下丘脑的信息分子有神经递递质，同时存在甲状腺激素能反馈调节，所以作用于下丘脑的信息分子有神经递质和甲状腺激素；（质和甲状腺激素；（2）由题目中尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现）由题目中尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液），其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致，可知为排出大量低渗的尿液），其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致，可知是是；利尿激素不能发挥作用，可能原因是缺乏相应的受体，抗利尿激素的合成；利尿激素不能发挥作用，可能原因是缺乏相应的受体，抗利尿激素的合成(hchng)和分泌会增多；（和分泌会增多；（3）下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方）下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于神经调节，具体的调控是下丘脑通过交感神经和副交感神经的作用来进行；式属于神经调节，具体的调控是下丘脑通过交感神经和副交感神经的作用来进行；图图3运动前血糖平稳，运动后血糖浓度又到正常状态，则是正常小鼠，运动前血糖平稳，运动后血糖浓度又到正常状态，则是正常小鼠，a组；组；c的的胰岛胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，当注入胰岛素时，抗体和细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，当注入胰岛素时，抗体和胰岛素结合，起不到降血糖的作用。胰岛素结合，起不到降血糖的作用。v（1）分级）分级神经递质和甲状腺激素神经递质和甲状腺激素v（2）相应受体相应受体多多v（3）神经调节神经调节ac第七页，共三十三页。下丘脑在生命活动调节下丘脑在生命活动调节(tioji)中的作用中的作用v感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。代谢平衡。v传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。脑皮层，使之产生渴觉。v分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体(chut)，使之分泌相应的促激素。，使之分泌相应的促激素。v调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。调节中枢。第八页，共三十三页。下丘脑在生命活动下丘脑在生命活动(hudng)调节中的作用调节中的作用第九页，共三十三页。v血糖平衡血糖平衡(pnghng)中枢中枢生命活动调节生命活动调节(tioji)的四大中的四大中枢枢第十页，共三十三页。v例题例题1下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是下列有关叙述中，不正确的是()vA进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收vB进食后的进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速内，胰岛素促进组织细胞加速(jis)摄取、摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖vC2h3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加之间，胰高血糖素的分泌有所增加vD3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致第十一页，共三十三页。糖尿病的病因糖尿病的病因(bngyn)、防治、防治第十二页，共三十三页。型、型、型两种糖尿病部分型两种糖尿病部分(bfen)发病机理示意发病机理示意图图第十三页，共三十三页。2.体温调节体温调节(tioji)中枢中枢第十四页，共三十三页。例题例题2 2（20142014北京卷北京卷.2.2.）在我国北方，游泳爱好者冬）在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温(twn)(twn)稳定。此时，机体不会发生的反应是稳定。此时，机体不会发生的反应是()()A.A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.C.通过神经减少汗腺分泌通过神经减少汗腺分泌 D.D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少D第十五页，共三十三页。3、水盐调节、水盐调节(tioji)中枢中枢第十六页，共三十三页。(2012(2012全国卷新课标版全国卷新课标版,3,3）哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象理现象(xinxing)(xinxing)是（是（）A A血浆渗透压降低血浆渗透压降低B B抗利尿激素增加抗利尿激素增加C C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱例例3B第十七页，共三十三页。下丘脑参与生命下丘脑参与生命(shngmng)活动调节的方式活动调节的方式模型模型(mxng)建构建构第十八页，共三十三页。v例题例题4下图为神经系统下图为神经系统(xtng)和内分泌系统和内分泌系统(xtng)之间的联系，之间的联系，、代表相关激素，则下列说法正确的是代表相关激素，则下列说法正确的是()vA图中激素图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌vB寒冷环境中血液中激素寒冷环境中血液中激素的量均增加的量均增加vC机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节vD激素激素能促进激素能促进激素的分泌，激素的分泌，激素能抑制激素能抑制激素的分泌，所以说的分泌，所以说具有拮抗作用具有拮抗作用第十九页，共三十三页。v解析：选解析：选C图中图中、分别代表的是促分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动下丘脑和垂体的分泌活动(hudng)，甲状腺激素与，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗；寒冷环境中，体促甲状腺激素之间不存在拮抗；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少。增多，抗利尿激素分泌量会减少。第二十页，共三十三页。第二十一页，共三十三页。类类比比(lib)掌握掌握(zhngw)一个一个规律规律解决一类试题解决一类试题物理物理(wl)模模型型概念模型概念模型第二十二页，共三十三页。第二十三页，共三十三页。v本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验型既包括选择题又包括简答题及实验(shyn)探究题，探究题，尤其以综合性考查为主。尤其以综合性考查为主。第二十四页，共三十三页。v例题例题5、（、（07广东广东34.）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：（1)实验材料和步骤：实验材料和步骤：实验动物：家兔实验动物：家兔12只（体重只（体重2k岁只，雌雄各岁只，雌雄各6只）。只）。依次测定和记录依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天小时的尿量，每天1次，连续次，连续3天。（性天。（性激素分泌激素分泌(fnm)调节与甲状腺激素分泌调节与甲状腺激素分泌(fnm)调节的原理相同）调节的原理相同）第第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最。最后，将手术前、后的两组数据用后，将手术前、后的两组数据用方法处理，求出差异。方法处理，求出差异。第二十五页，共三十三页。(2）结果与分析：）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生理功能受到影响。的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前兔的尿量，手术后比手术前，可推断出，可推断出激素分泌减激素分泌减少。少。(3)结论：根据实验结果以及结论：根据实验结果以及(yj)下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的，促进垂体合成和分泌相应的，再，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。(4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？应在哪一方面进行研究？第二十六页，共三十三页。v（1)统计学（统计、数理统计）。统计学（统计、数理统计）。（2）低）低（少）；性腺；多；抗利尿。（少）；性腺；多；抗利尿。（3）促激素释）促激素释放激素；促激素。放激素；促激素。(4）抗利尿激素的释放与）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。v立意：考查考生立意：考查考生(koshng)对动物生命活动调节基础知对动物生命活动调节基础知识的理解，考查实验能力、发散性思维、逻辑推识的理解，考查实验能力、发散性思维、逻辑推理、以及正确判断和预估研究内容和方向的能力。理、以及正确判断和预估研究内容和方向的能力。第二十七页，共三十三页。例题例题6 6（20132013山东卷）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生山东卷）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。了改变。（1 1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤_ 和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的的中枢的的中枢(zhngsh)(zhngsh)位于位于 。（2 2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放放 ，继而促进，继而促进 ，以维持体内的水盐平衡。，以维持体内的水盐平衡。（3 3）机体血糖大量消耗的主要途径是）机体血糖大量消耗的主要途径是 ，此时骨骼肌，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是细胞的直接供能物质是 。血糖含量降低时，胰岛。血糖含量降低时，胰岛A A细细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的 _增加，使血糖快速补充。增加，使血糖快速补充。下丘脑下丘脑抗利尿抗利尿(lnio)激素激素肾小管、集合肾小管、集合(jh)管管重吸收水分重吸收水分氧化分解供能氧化分解供能ATP肾上腺素肾上腺素血管舒张血管舒张第二十八页，共三十三页。v例题例题7.(2013天津高考天津高考)动物被运输过程中，体内皮质醇激素动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节的变化能调节(tioji)其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节的调节(tioji)示意图。据图分析，下列叙述错误的是示意图。据图分析，下列叙述错误的是()A运输刺激运输刺激(cj)使下丘脑分泌激素增加的结使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧构基础是反射弧B图中图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经促进皮质醇分泌的过程属于神经体体液调节液调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复逐渐恢复第二十九页，共三十三页。v解析：选解析：选B下丘脑接受刺激后分泌激素的过程属于神经调下丘脑接受刺激后分泌激素的过程属于神经调节节(反射反射)，其结构基础为反射弧，选项，其结构基础为反射弧，选项A正确。正确。“下丘脑下丘脑促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素垂体垂体M肾上腺皮质肾上腺皮质皮质皮质醇醇”的过程为体液调节，选项的过程为体液调节，选项B错误。由图示可以看出，皮错误。由图示可以看出，皮质醇可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，选项质醇可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，选项C正确。动物正确。动物被运输被运输(ynsh)过程中，受刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮过程中，受刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌质激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌M，M再刺激肾再刺激肾上腺皮质分泌皮质醇，皮质醇的含量升高；皮质醇反过来会上腺皮质分泌皮质醇，皮质醇的含量升高；皮质醇反过来会抑制下丘脑和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激抑制下丘脑和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的素释放激素和垂体分泌的M减少，皮质醇的含量逐渐降低最减少，皮质醇的含量逐渐降低最终恢复，选项终恢复，选项D正确。正确。第三十页，共三十三页。（2014山东卷山东卷.25.）（）（11分）研究者将空腹的大鼠置于分）研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤）冷水刺激引起实验大鼠皮肤_产生兴奋，产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放神经末梢释放_，引起皮肤血管，引起皮肤血管_，减少皮肤散热量；同时引起减少皮肤散热量；同时引起_（填激素名称）分泌增（填激素名称）分泌增加，细胞代谢加，细胞代谢(dixi)加快，产热量增加，以维持体温稳定。加快，产热量增加，以维持体温稳定。（2）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起岛，引起_分泌增加，该激素促进分泌增加，该激素促进_分解，分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。血糖水平升高，以对抗冷水刺激。（3）冷水刺激引起胃黏膜内的）冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3-减少，从而对减少，从而对H+缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的_降低，可引起降低，可引起胃黏膜损伤。胃黏膜损伤。例题例题(lt)(lt)9 9冷觉冷觉(ln ju)感受器感受器神经递质神经递质收缩收缩肾上腺素肾上腺素胰高血糖素胰高血糖素肝糖原肝糖原PH第三十一页，共三十三页。第三十二页，共三十三页。内容(nirng)总结高三生物备课组。经典试题感悟：下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。A进食后血糖浓度(nngd)升高的原因是食物中的糖类被消化吸收。实验动物：家兔12只（体重2k岁只，雌雄各6只）。例题7.(2013天津高考)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。PH第三十三页，共三十三页。