资源描述
动物的先天性行为和学习行为
【感悟学习目标】：
知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为；
2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。
能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。
情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。
【重、难点】1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存的意义
一、【自主学习】阅读教材P47—50页，回答下列问题：（5分钟）
（一）先天性行为
概念：动物生来就有的，由动物体内的 所决定的。
获得途径： 就有的。
意义：满足个体的基本 能力。
局限性：适应 能力有限。
（二）学习行为
概念：在 的基础上，通过 的作用，由 而获得的行为。
获得途径： 学习获得的。
意义：能够更好地 环境。
（三）学习行为的意义
动物越高等，学习能力 ，获得学习行为所需的时间 ，
适应环境的能力也 ，对生存也就越有意义.
二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题
1、阅读分析课本P48-P49资料分析，完成讨论题。（3分钟）
（1）事例中，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？
蚯蚓走迷宫的实验
先天性行为 母袋鼠与幼袋鼠
小鸟喂鱼
大山雀喝牛奶
学习行为 菜粉蝶的幼虫——菜青虫
黑猩猩钓取白蚁
（2）不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
2、阅读P50-P51的探究活动，回答：（5分钟）
（1）探究活动有哪些步骤？
（2）分析不同的动物“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？
三、【畅谈收获】（3分钟）
类别
先天性行为
学习行为
形成基础
就有的
在 的基础上，通过 的作用形成
获得途径
由体内 决定
由 和 获得
举例
四、【习题跟踪】（5分钟）
1、今年的国庆节，小明同学在“海底世界”看到海豚的顶球表演，海豚的这种行为属于（ ）
A.适应行为 B.经验行为 C.先天性行为 D.学习行为
2、在紧急情况下，壁虎的尾巴能自动断落，以迷惑敌人。壁虎的这种行为是动物的（ ）
A.攻击行为 B.取食行为 C.繁殖行为 D.防御行为
3、下列属于先天性行为的是（ ）
A．老马识途 B．鹦鹉学舌 C．蜘蛛结网 D．八哥说话
4、动物的种类不同，身体结构存在差异，学习能力的强弱之分。下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A.蚯蚓 B.菜青虫 C.蜥蜴 D.黑猩猩
5、动物的学习行为有利于（ ）
A.找到食物 B.适应复杂环境 C.找到配偶 D.逃避敌害
6、下列现象中，不属于动物行为的是（ ）
A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动
7、下列现象不属于先天性行为的是（ ）
A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题
8、菜青虫的取食行为是一种 行为。鸡的绕道取食行为是一种 行为。鸡和菜青虫的学习能力相比， 的学习能力更强，因为 比 更高等。
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