一年级下册数学-《整十数加减整十数》教案详细教案.doc

一年级下册数学-《整十数加减整十数》教案详细教案

第六单元《整十数加、减整十数》第一课时教案
108班曾雪连
教学内容：教材第62页例1
教学设计思想: 1、使学生理解整十数加、减整十数的算理，学会整十数加、减整十数的口算方法。
2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。
3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。
教学重点:学会整十数加、减整十数的口算方法。
教学难点:理解整十数加、减整十数的算理，准确口算。
教学用具:课件、小棒 、计数器、书本、小黑板、贴纸。
教学过程：
一、 复习旧知识
师：小朋友们，在上新课之前，我们先回顾一下之前所学的知识（课件出示第一张ppt）《我会想》4道填空题，指名学生回答。
师：还想不想继续？课件出示第2张ppt《 我会算》
师：火车火车谁来开？
生：我来开
师：看看哪个小组的小朋友最积极，就哪个小组来开？先念算式再说出得数。学生逐个回答。
师：小朋友表现的真棒，看来之前所学的知识都掌握的不错。

二、 探索新知
1、教学整十数加整十数
师：今天，曾老师要给小朋友发书本啦，大家想不想看呢？ （出示课件第3张ppt）我现在右手有多少本书？那左手呢？请观察老师手中的书本，你们能提出什么数学问题么？
生：一共有多少本书？
师：小朋友们，回答的对不对呀？非常好，板书：一共有多少本书？
师：谁来说说你是怎么列算式的?
学生汇报。（板书：10+20）
师：谁还有不同的算式？
学生汇报。（板书：20+10）
师：这2个算式各得多少？一样么？你们是怎样想出来的 ？请每组的几个同学讨论讨论。这2个算式各得多少？一样么？你们是怎样想出来的 ？请每组的几个同学讨论讨论。
全班交流，并汇报方法。（出示第5张ppt）
生1：（1）、数的方法：10、20、30
生2：（2）、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30
生3：（3）利用计算器：十位上是1+2=3，各位上是0，所以10+20=30
生4：数的组成：10里面有1个十，20里面有2个十， 一共是3个十，也就是30.
师：同学们想出来了这么多的方法 ，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。并验证20+ 10是否也是同样等于30.谁来说说你是怎么摆的？
指名学生上讲台演示。
然后老师在黑板上演示贴小棒。
2. 教学整十数减整十数
师：现在曾老师将其中书本发给了今天上课表现好的小朋友，原来有30本，发了下去20本，（老师把右手的20本书拿走）
这时你能提出什么问题？
生：发了20本后，还剩多少本？
师：小朋友，她回答的对不对？
（板书：发了20本后，还剩多少本书？）
学想一想：还剩下多少本，该怎么样列算式？结果是多少？
生探讨并汇报。
{板书：30-20=10（本）}
师：你们怎么知道30-20等于10的？和你们组的同学说一说。
小组交流。（出示第6个ppt）
师：你们算出的结果对吗？请同学们再用小棒的方法验证一下。
学生活动。
师：哪位小朋友来说一说你是怎么做的？
生1：上讲台演示摆小棒
生2：数的组成：30是3个十，20是2个十，从3个十里面减掉2个十是1个十，1个十是10 ，所以：30-20=10
生3：计数器。
三、巩固练习 。
师: 五一小长假快要来临了，曾老师想要带小朋友去游玩,你们想不想去?游玩的路上会遇到一些困难，曾老师只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗? 那我们出发吧!
师：有条小河挡住我们的去路，怎么办？没有关系，
1、 过河(算一算) 出示第7张ppt
师：（学生说出算式和答案，说出是用什么方法做出来的）
20+20= 40-20= 40+30= 70-30=
哪位同学来说一说你是怎样算的?
(先拿2捆是20，又拿2捆也是20，合在一起是4捆，就是40根)
2、森林寻路 （出示第8个ppt）
师:刚走过小河，又遇见了森林，到底该走哪条路呢?别急咱们比一比，看谁算得又对又快。(学生算完后)哪位同学愿意说一说?
通过这3组题，你发现了什么规律?上下两题的计算方法有什么不同? “
如果3+2=5那么30+20=50” “如果4+5=9那么40+50=90” “如果6-4=2那么60-20=40” 如果我写“3+5=8，那么30+50=?”
3、草地捡珠子（出示第9个ppt）
师:走出了大森林，感到天高地阔!咦?咱们班的小朋友都哪儿去了?原来他们从草地上捡到了一些漂亮的珠子，请同学们列算式算一算，这两组分别有多少个珠子呢?同学们的速度可真快。谁愿意说一说?第一道题40+3=43，第二道题40+30=70对吗，你们也是样想的吗?我想问问大家为什么40+3和40+30的结果不一样呢?
生:因为40+3是4个十加3个一而40+30是4个十加3个十。
四、拓展练习摘桃子游戏（出示第9个ppt）
师:走了这么远的路，我想同学们一定口渴了!让我们一起去果园摘果子吧!
摘苹果游戏（学生上讲台摘桃子，每个桃子都有一道算式，回答正确后即可摘走）共9个桃子
五、课后小结 ：通过这堂课，你们学到了什么？（出示第10个ppt）
六、作业：书本第62页做一做；（出示第11个ppt）
七、板书
整十数加、减整十数
一共有多少本书？
10+20=30（本）

20+10=30（本）

发了20本，还剩下多少本书？
30-20=10（本）