一年级数学下册期末命题分析反馈.doc

一年级数学下册期末命题分析反馈

一年级数学下册期末命题分析反馈
龙桑寺镇史家庙小学
    伴随我县课堂教学改革实验的不断深入，基础教育的课程环境得到了极大改革，数学内容密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验，数学教学成为发展儿童智力，开发儿童潜能的重要工具，使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。在这样一个课程的环境下，作为检测教与学的重要手段之一的期末试卷，在命题和形式上也作出了相应的改革。 
本次试卷具有以下几个特点： 
1.适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。
2.考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。 
3.题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 
一、教师层面试卷分析： 
这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 
1、内容丰富，结构宽阔 
本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分： 
100以内的数的认识及计算、认识人民币、分类与整理、看图写算式、统计知识、动脑筋解决问题等。 
2、趣味性强，贴近生活 
《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。 
 3.注重应用意识和解决问题的能力 
解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如给图形找规律接着画下去，从实物图中解决问题， 
 4.注重动手操作能力的培养 
二、学生层面试卷分析: 
1.“直接写出得数”
本题主要考察学生的计算能力，试题较为全面的考察学生的知识掌握情况，例如“小括号的应用”“连加连减”。
2.“想一想，填一填”
本题主要考察学生数学知识的综合运用能力，看似很小的括号，考察的范围较为全面，例如“认识人民币”、“找规律”、“100以内数的认识”等。试题设置的难易程度较为合适，同时穿插图片做到图文结合，增强试题的趣味性。
3.“选择题”
选择题主要考察“找规律”、“100以内数的认识”部分，选择题的设置较为合适，难度适合中上游学生，适合大多数学生的发展和学习。
4.“看图写算式”
本题采用学生喜爱的图片，联系生活实际设计问题，学生应该掌握的不错。考察计算能力的难易程度也很合适。
5.“动脑筋解决问题”
（1）考察“分类与整理”，
（2）考察“100以内的减法”，
（3）考察“20以内的退位加法”，
（4）考察“100以内的加法”，
（5）考察“100以内的加减法”中的例题4、3的掌握，
（6）考察学生读题的提炼和选择能力、计算能力以及综合处理信息的能力。
总的来说这份试卷较为全面的考察了本学期较为重要的知识点。同时渗透德育思想，把握学生身心发展的规律。对于教师、学生、家长和领导们都是一份宝贵的检验材料。
建议：在今后的试题设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。