变态心理学学习心得.doc

变态心理学学习心得 变态心理学学习心得篇1 有幸能在这学期修读蔺老师变态心理学课程，让我对变态心理学有了新认识和了解。我认为变态心理学是与实际生活关系很亲密一门学科，他能够让我学会分辨出一些异常心理障碍，方便及时采取自助或助人举措。作为一名师范生，今后即将走向教师岗位，首先个人需要学会自我觉察，保持一个健康心理状态。同时，在与学生交往过程中，需要主动关注每位学生状态，及时发觉可能存在问题并做适当辅导。而经过学习变态心理学这门课程，让我具备了一定关于这方面专业技能，我想，在今后生活里，我将终生受用。 对于变态心理学这门课程，内容比较多，一些心理障碍极轻易混同，且有内容较难以了解，不过经过老师用一些简单语言，以及生动实际例子，深入浅出，让我们不但记忆快，而且更轻易了解。上课过程中时不时放一些关于课程知识录像，经过生动影像让我们对知识了解愈加深入。同时在经过课前发放案例方式，让我们在学习某一障碍之前就对其有了初步了解，对我们后面学习有极大帮助。很喜欢老师每章节给我们推荐关于某一知识点电影，即使有些影片已经看过，不过那时看状态与学习变态心理学后再去看是完全不一样两种状态。现在我能够以一些心理学视角去分析影片中某一现象原因，同时从一些影片中学到关于一些心理学知识实际应用，突然发觉，原来观看电影有时也能学到很多关于心理学一些知识与应用。 关于这门课程最终一次大作业，我们选择了创伤后应激障碍这一主题，即使上课过程中老师对其进行了较为详细讲述，我们对创伤后应激障碍已经有了基本了解。不过经过小组方式查阅文件，并对文件内容进行分析以及小组内部讨论交流，我们对这一障碍有了更详细以及更深入了解。同时课堂上也有很多小组选择了这一障碍进行研究并在课堂上进行了展示与分享，从他们分享中我们又学到更多更深入内容。 总之，经过这一学期科课程，让我学习到了很多知识，同时这一学期与老师同学相处是愉快，我想，这一切都将是一笔宝贵财富。 变态心理学学习心得篇2 通常人听到变态心理学，都会以为有些不自然，因为变态这个词总是和怪异、恐怖行为联络在一起。心理学中变态心理源自英文Abnormal Psychology，我以为翻译成异常心理学会更易让人接收一点。在hk实习时候，就听说心理咨询师不一样于精神科医生，只有那些不太严重问题才能靠咨询处理;假如是脑器质性损伤，再怎么咨询都没用，必须要精神科医生用药品控制病情。即使我不是精神科医生，但依然需要了解异常心理方面知识，原因是分辨出没有精神障碍案主，作为咨询对象，而将疑似有精神障碍转介给精神科医生，以防止错把精神病人看成通常心理问题来对待。 听了郭念锋教授8堂课，真是受益匪浅，他用简单语言、生动例子，把枯燥异常心理学讲述深入浅出，不但记忆得快也方便了解，真不愧是中国心理学第一人啊。尤其是他提到例子，对于我这么没有经验准心理咨询师来说，很有帮助。比如有些家长称赞自己孩子很聪明，是天才，能记住一年365天天气预报，又或者能记住城市全部地铁路线。这时，我们就要警觉了，这孩子是否是在记忆方面有所障碍。在记忆障碍里有一个症状叫作记忆增强，这是病理性，表现为患者只专注于记忆某一件事，而且记得尤其清楚，这类患者通常都是精神障碍躁狂发作或抑郁发作，也有可能是偏执狂。作为80后年轻家长，假如不多了解一些这方面知识，很可能还真认为自己孩子是天才儿童，还很骄傲向朋友炫耀呢。读写障碍也是在小学前半阶段常发思维方面疾病之一，在hk我就遇过一例，患有读写障碍儿童分不清类似字词，无法分辨b和d，p 和q，对汉字也是如此，左右偏旁字他会写反。假如家长认为这是因为孩子不认真读书，反而进行责骂，那对于孩子无疑是雪上加霜。所以hk家长都会在孩子在小学前往专业机构进行一些心理测量，防患于未然。 不不过孩子，我们也要注意身边大人。比如某个人尤其执著于维护社会观念，他天天都在努力寻找单位里“坏份子”，对人家进行批评教育，假如行为严重，还会去法院提起诉讼，即使被退回也坚持不懈。这么人，你能说他是维护社会公义吗，这是经典带有超价观念人格障碍和心因性精神障碍。还有一些老人，年纪慢慢大了，也会有一些异常行为，作为儿女，一定要尤其关注他们，方便及早就医。 作为心理咨询师，我们要做除了对于通常性心理问题进行辅导疏解，还要及时发觉那些有疑似精神障碍症状案例，转介给精神科医生尽早诊治。伴随社会经济快速发展，压力也在不停考验着我们。面对压力，是独自疏解，还是找人倾诉，各有各招;但切记一定不能逃避，不然日积月累，你不处理它，它会来处理你。 变态心理学学习心得篇3 心理学这一名词，对于我而言，已不再陌生，经过半个学期学习，我对心理学了解不停增加。 作为师范生，心理学是一门必修课。对于全部大学生在校期间及未来职业生涯来说，也是主要与终生必修课程，学习心理学有以下主要意义： 1.有利于树立辩证唯物主义世界观; 2.明确各专业活动应具备心理品质，有利于自我教育与良好个性发展; 3.掌握心理规律，有利于提升教育教学质量与办学效能; 4.有利于自我心理调整，保持个人身心健康发展。 人心理是大脑机能，心理是客观现实反应。可见，我们正常心理功效离不开我们社会实践。而人心理活动对自己行为，对实践活动有巨大指导和调整作用。所以我平时要有符合实际计划和目标，用行动去实践。在实践中，不停提升自己认识能力和心理水平。大学可支配时间真很多，我总不能将其浪费于睡懒觉、玩游戏等。这需要增强自我控制能力，增强学习自觉性，充分利用时间，学习更多知识，参加更多有意义活动，丰富我四年大学生活，不然只能浪费青春罢了。 学习这门课程，让我了解怎样提升良好记忆品质。经过掌握科学记忆方法，能增强记性，预防遗忘，收到“事半功倍”效果。当然，在日常生活中，要养成良好习惯; 不要过分担心疲劳，要劳逸结合，兼顾娱乐，学会放松与缓解压力;增强体育锻炼;保持乐观心态等也是必不可少。 为了培养我们良好思维能力，需要勇于幻想，勇于实践，勇于质疑，勇于创新，不受定势干预，大胆发散思维。 在除了学习书本内容，张老师还给我们观看心理访谈节目，丰富了我认识。同时，这些节目都是关于大学生碰到问题，如怎样告别依赖、面试技巧，关于心理教授给了很多方法及提议。在今后碰到类似问题，值得我学习借鉴。 总之，心理学学习不是一朝一夕，也不是一个学期就能完成，需要不停地学习。