2018_2019学年九年级语文上册第六单元第22课范进中举拓展阅读新人教版.doc

第22课范进中举拓展阅读 一把炒米 袁炳发 炊事班老班长和一个大个子战士，还有一个小个子战士，在一次作战中没有突围出去，与队伍失去联系，被敌人围困在一个叫苇子沟的山上。 已是第七天了。 这七天，三个人是靠吃野菜啃树皮活过来的。 此时，三个人都很无力地靠在一棵粗壮的老榆树上，三个人的目光都很贪婪地望着米袋里的那一把炒米。 望着那一把炒米，老班长的喉结蠕动了几下，小个子战士艰难地咽了口唾沫，大个子战士的那张嘴很大地张着 谁也没有敢动那一把炒米。老班长有话：不到关键时刻谁也不许动。 这句话是昨天夜里老班长端着枪说的。 昨天夜里，老班长刚刚睡去，就被一阵撕扯声惊醒。老班长睁眼一看，见是大个子战士与小个子战士在争夺米袋里的那一把炒米。 老班长气怒地抓过枪，拉上枪栓骂道：“都给我住手！这点米不到关键时刻谁也不能动，谁动我就崩了谁！” 第八天的夜里，夜色漆染一般的黑，老班长拿过那个米袋，走到大个战士面前，说：“你赶快把这把米嚼下去，趁今晚儿没有月亮，天黑突出去。我们在北面打枪把敌人吸引过来，你就在南面突围。突出去找到队伍来救我们。” 大个子战士激动地接过米袋，稍迟疑一下就把米抓到嘴边。这时，小个子战士却一把夺过米袋，对老班长说：“还是叫我吃吧！我个子小，突围灵巧。” 老班长被小个子战士的突然举动激怒了，他夺过米袋，一拳就打在小个子的鼻子上，骂道：“灵巧个屁，个子顶不住枪杆高！” 小个子战士再不敢言语，流着泪抹着鼻内流出的殷红的血。 大个子战士狼吞虎咽地把那把炒米嚼了下去。 突围开始，老班长和小个子战士在北面山坡上的一阵枪声把敌人吸引了过来。 突围出去的大个子战士，回望着苇子沟的北山村时，那里的枪声正一阵紧似一阵地激烈 几天以后，大个子战士带着队伍来营救老班长和小个子战士时，却在苇子沟的北山坡上，发现了老班长和小个子战士布满了弹孔的身体。 大个子战士痛悔地仰天长哭。之后，就和其他战士一起，把老班长和小个子战士的遗体掩埋在苇子沟的北山上。 几十年过后，一位大个子将军来到苇子沟，在苇子沟的北山上，立下一块墓碑，上写：革命烈士刘冬生父子之墓。 1.根据小说的情节，以大个子为陈述对象，完成下面表格。情节主要事件开端大个子战士与小个子战士和炊事班老班长被敌人围困发展高潮结局 2.小说的结尾耐人寻味，说说其妙处。 参考答案 1.大个子战士与小个子战士争吃一把炒米被老班长制止。大个子战士吃下一把炒米成功突围。大个子战士掩埋小个子战士和老班长的遗体。 2.呼应开头；点明小个子战士与老炊事班长之间的关系；使故事更加完整真实。致范进师兄范进师兄： 你好！因为你是小说里的人物，我们看得到你，你却看不到我们。清晰地记得就在那个三月里的一个上午，范师兄你从课本里走来了。你的形象很有喜剧感，你的命运充满了心酸。然而，你中举了，那报帖上写着“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元，京报连登黄甲。”于是，你中邪了，多少年的期望和失望，捆绑在一起，变成一股邪气，以爆破的方式发泄出来，让你散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！” 我敢肯定，那是我们全体学生听得最认真的一堂语文课。我们从一个忙于应试的学生的角度来解读你，考上了举人多好呀，自尊来了，一向骂你“癞虾蟆”的岳父叫你“贤婿老爷”了；财富来了，一向视你如草芥的张乡绅来给你送房子了。居然有这么一种考试制度，能让一个老实巴交、毫无公关能力的迂夫子从泥土上升到霄汉。说科举制度黑暗，当时实在感觉不出来。在笑声中，我想起了当时校园里所挂的名牌大学的招生广告，我们是流着口水看这些广告的。从这个角度讲，我们深深理解你。 范师兄，我是一个农村子弟。父母作为农民，勤勤恳恳拉车种地，从不会抬头找关系。于是，我和你一样，前途就全交付给了考试。实不相瞒，那时候的你，还真是我的精神偶像，读书读累的时候，我没有头悬梁锥刺股，而是拿起那本破旧的初中课本，反复温习你的那一份惊喜，那一份成就，以此缓解心理压力。我知道师兄你的境界不高，知道你的觉悟很低，但是你和我们很贴近，你对我们来说，很真实。 一声喜惊雷，我从严酷的高考战争中胜出了，虽然考的是师院，没法跟范师兄的举人相比，但总算有张文凭在手里了。在此刻，我觉得我们虽然相隔几百年，但我们超越时空如此接近！ 范师兄，我和你一样突围了。突围后我绝不嘲笑你的疯癫。因为经历过那几年的挫折，我真的读懂了儒林外史，它写的何止是清朝那些事，写的也是我的那些事。 范师兄，对于你，仰视或俯视，你就在那里，不古不今；谩骂或赞扬，功名就在那里，不增不减；公正或严酷，考试就在那里，不悲不喜；嘲笑或赞美，境界就在那里，不高不低。 1.“范师兄，我和你一样突围了”，句中“突围”的含义是什么？请联系文章内容简要分析。 2.细读选文，联系课文范进中举，比较这两篇文章在主题表达上有什么不同？参考答案 1.指“我”突破高考的重围，考上了师院，跳出了农门，改变了命运。 2.本文对范进给予同情，欣赏范进为改变命运而付出的努力；而范进中举更多的是讽刺范进，讽刺科举制度对读书人的毒害。范进读书，一心想的是考取功名，光宗耀祖。那么，下文中的“大地上的读书人”，又是为了什么而读书呢？大地上的读书人 几年前，我去了宜宾李庄。小镇偎依在长江边，风景恬静平淡，一如我成长的村庄。一大群白鸭在池塘里自由自在地凫水，觅食，抖翅膀，嘎嘎乱叫；更远处，是浓淡迤逦的一道道山岭，一朵朵白云其实这是一个有故事的小镇。上个世纪抗战硝烟弥漫，偌大的中国似乎摆不下一张书桌。无数的文化单位开始西迁，迁向中国的腹地，迁向有深山大河屏障的僻远城乡。一大批赫赫有名的读书人如傅斯年、李济、董作宾、金岳霖、梁思成、林徽因等，选择了这个贫穷而偏僻的小镇蜗居，保存学术的薪火。在这样的环境中，读书人都寄居于庙宇、祠堂、农舍、仓库。空气潮湿，缺医少药，很多人因此染上沉疴。最要命的是，没有书，没有实验器材。唯一带有存书的机构是当时的中央研究院史语所，让读书人稍微得以慰藉。但是，要到这里殊不容易。我曾经在李庄镇外寻索，穿过一大段弯弯曲曲的田埂，还有一片树林，然后爬500多个台阶，才找到山峰顶部的一个山庄，这就是当年的史语所办公遗址，现在已改为学校。就是在这样的山路上行走，我突然感觉回到了少年时代。不同时代的读书人，都是在大地上读书，天作幕，地作席，人立天地间，携一书，与千年的精神脉络相守。外面的风雨雷电都化作这一画面的背景，渐渐消隐，而在书间、在人间印证过的心灵之音却渐次成为主角。这样的生活苦吗？我翻遍那个时代的读书人在李庄留下的文字，看到的只有读书、研究、做学问的丰满记忆，更多的是对国运、天下事的远视，而不见对物质困苦的埋怨。如果可以穿越，我说不定能看到这一幕：在如豆的煤油灯下，考古学家董作宾躬身在简陋的斗室，手写考古史上开天辟地的皇皇巨著殷历谱，每写一句，三搁其笔，往返于古籍和甲骨文标本之间，核对求证；同济大学的生物学家童第周和夫人、儿女以及学生，携带大盆小盆，兴致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做实验。在李庄的田野沟渠间，人跑蛙跳，你追我赶，泥水四溅；中国营造社的梁思成，兴致勃勃地画下李庄旧旧的东岳庙的建筑构式图，旁边是同济大学学子的琅琅书声在彼时的李庄，世界很喧哗，有人做了高官，有人发了国难财，也有读书人因此眼红，放弃书桌，奔向豪门之间。剩下的那一群读书人，面带菜色走在大地上，孜孜埋首于卷册笔墨之间，自得其乐。（选文有删改）参考答案 是对国运、天下事的远视。4