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规矩和爱家长读后感 规矩和爱家长读后感（一）管忠平读过同事推荐规矩和爱这本书后，我深受启发。对书中感触最深一句话就是真正爱是带有规矩爱，真正规矩是表现爱规矩.确实，孩子需要爱，更需要规矩，规矩和爱并不是完全孤立，它是像太极图那样相互融合相互区分。我孩子今年8岁了，在孩子小时候也读过父母必读、好妈妈胜过好老师等类似教育孩子书。我对孩子总是说：从小做事要踏实，不能浮躁、做人要老实，为人要善良，上课要认真听讲，不要看电视、玩iPad会影响视力等等，总之一切都是对孩子众多要求，读了这本书才深刻意识到，作为父母我们往往忽略了对自己要求。就拿最简单事情来说，平时我们不让孩子玩太长时间iPad,可做家长我时常拿着手机在不停看新闻、刷朋友圈。一次，孩子一本正经对我说：妈妈，你回家能不看手机吗？玩手机对颈椎不好，你说过你颈椎不好呀。 当初，第一反应是孩子会关心人了，心里暖暖。再仔细想了想，孩子对妈妈有也立下了规矩。在现实生活中，我们做家长对孩子要求，大多数情况下，我么都没有做到，可恰恰相反我们对孩子立下各种规矩，而且立下规矩，要求孩子要不折不扣做好。就拿天天刷牙来说吧，我们都知道正确刷牙时间是三分钟。可孩子刷牙是往往都做不到。之后我们就会一遍又一遍苦口婆心告诉孩子，现在不好好刷牙话会有蛀齿，长大后就要牙疼孩子一边听着家长们唠叨，一边按照自己方法刷着牙，好像没听见似。偶然听烦了就会冒出一句，你们大人们刷牙也没刷三分钟啊，干嘛要求我呀。确实，我们做父母不能只盯着孩子身上缺点，一味地要求孩子怎样做，而要时时反省自己教育方法。孩子是父母镜子， 要先学做好父母才能教育好孩子。怎样做好父母呢，答案就在本书中。作者王涛对父母提出四项基本标准：一是不占有标准。孩子不是你，你能够爱她、教育他，不过不能占有他；二是规矩和爱统一标准。成功教育是爱和规矩结合，真正爱是带有规矩爱，真正规矩是表现爱规矩；三是情商先于智商标准。一个人成功最少70%归于情商，不到30%归于智商；四是共同成长标准。教育孩子过程也是父母自己受教育成长过程，要改变孩子，父母必须改变。每个孩子都是我们未来。他们理应需要全社会关注和呵护，让有爱规矩时刻伴随他们成长。规矩和爱家长读后感（二）在规矩和真爱之间游走龙巧平一本好书如同一泓清泉，它能让你在迷惑之时有醍醐灌顶之感，对我而言王涛博士所写那本著名规矩和爱就是这么一本好书，使我受益匪浅。我相信，在座大多数同事都和我一样，现在是身兼两大极其主要身份-父母和老师。即使暂时没有做父母同事，很快也将成为父母，从而拥有父母、老师合二为一特殊身份。所以，我以过来人身份，以两个孩子母亲身份，以教龄教师身份，强烈提议各位认真阅读这本规矩和爱，我想，读完这本书，不论对于我们做老师，还是做家长，都会有一些启发和帮助。这本书不像纯理论家教指导书籍，而是以通俗易懂话语、生动真实案例来写作，所以读起来很舒适，很自然。这本书围绕一个中心观点，阐述了四个标准：一个中心观点是真正规矩是表现爱规矩；真正爱是带有规矩爱。为人父母四大标准是：不占有标准、规矩和爱统一标准、情商先于智商标准、共同成长标准。因为时间问题，我无法一一详细复述作者说法，不过，在作者阐述观点过程中，有几句话让我印象最为深刻：第一句话是先学做父母，再教育孩子.我们很多职业，在正式上岗之前，是会经历长时间正规训练，比如我们教师资格证、我们驾驶证、其余行业资格证等等，都是在经过系统培训后才能取得，也只有取得这么一些证件之后，才能顺利进入到相关岗位。不过父母是孩子第一任老师，父母这个最主要岗位却没有经历这么系统培训。往往是在急忙忙忙之中，当自己还处于茫然状态时候，就已经主动或被动地做了父母。而实际上，父母作为一个生命最主要启路人，怎样做父母是极其主要。包含基本育儿知识、孩子成长不一样成长阶段基本特点，等等，我想绝大部分父母都是茫然无知。这么茫然无知，是极难让孩子一出生就能得到科学引导和培育。所以，我们还没有父母，一定要提前做好对应知识、能力和心理准备，已经做了父母，更要尽快补上这一课，不要耽搁孩子太久。我们还经常说，作为父母老师，和没有做父母老师，又是不一样。即使说这么观念不一定准确，不过也告诉我们，学做父母和学做老师有内在联络，所以，我们作为老师，更要不停学习，不停研究孩子身心、年纪特点。第二句话是作为老师、父母，要反思自己当年受教育模式，从而躲避不正确循环.这句话还是接着上一句话意思来说。正因为老师、父母上岗前系统培训、准备不足，所以造成在慌忙上岗之后，往往单纯凭借经验、感觉带孩子。在这么模式下，往往会造成恶性循坏，自己以前孩童时代家教严厉，家法森严，那么也可能会对自己孩子以严厉家教、森严家法对待，假如以前小时候倍受溺爱，那么也有可能会继续溺爱自己孩子；当然，也有互补，比如以前自己小时候受了很严厉家法，处于压抑家庭环境，那么对自己孩子则可能尤其宽松民主，以填补自己小时候遗憾。这么模式，大多会恶性循坏，造成家庭教育一直走不出这个怪圈。做老师也是一样，假如不能客观地反思自己求学过程中所受教育对错，那么就有可能像做父母一样，把自己以往教育模式传承到自己学生身上，这么也会出问题。所以，我们做父母也好，做老师也罢，一定要主动反思和检讨自己成长经历，有主动意义，继续传承下去，明明是自己曾经反感或很受伤， 那就不要让自己孩子、学生延续下去。这么，教育才有可能与时俱进，越来越好。第三句话是真正规矩是表现爱规矩；真正爱是带有规矩爱。 在我们心目中，规矩往往是生硬，是严厉，而真爱往往意味着温和、包容。这二者似乎是一对反义词。也正因为如此，生活中、教育中，以及我们家长中，经常有两个极端案例。我非常 赞同二者结合。规矩是一定要有，没有规矩不成方圆，不讲规矩，一定会造成大错。那些被打下来贪官，就是因为不讲规矩。我们制订校纪班规，强调纪律制度，就是要让孩子们有对规矩和制度敬畏感，这一点，我们现在孩子普遍缺乏，总以为自己无所不能，天下第一，全部些人和事都得围着自己转，这么情况会出问题。那么规矩也不是冷冰冰，要让孩子们知道为何要制订这个规矩，这个规矩对自己有什么作用和帮助；而真爱不是滥爱，不是无标准爱，而应该有标准，有底线。作者提到一个说法，叫做用爱打孩子，用规矩来传递爱,这一点，我以为我们做父母，做老师都能够认真体会，家庭里、班级中，一定经常有这么情况，既要执行校纪班规，又要考究爱艺术，把握这个度，做严格型父母老师，而不是做严厉型父母老师，显得很主要。该狠心时候，就得狠心地坚持；该包容了解时候，就耐心地包容谅解。在这里我想说说我以前教过两位学生，父母对孩子不一样态度，小孩发展完全不一样。一位学生听力有点问题，但他妈妈把他作为正常孩子对待，他上小学低段时，他妈妈为了他，即使家离学校有点远，但她会天天等小孩上完晚自习日后接他，回来家后，他妈妈会让小孩去预习第二天学知识，因为她怕小孩第二天因为老师有时声音小点没有听到话，就不知道了。偶然小孩作业没做完，她会一直等到小孩做完才走，因为她坚持，这位学生成绩优异且也比较自信，不会因为自己有点缺点而不合群。到这位小孩上初中时，她妈妈为了培养他独立能力，有时自己因为有事没来接他时，就让他在上完晚自习后（那时已经是晚上九点半了）一个人打回家。这个学生一直表现很棒，根本就不像是一个有点缺点孩子。这中间她妈妈付出了很多。她妈妈每次与我聊时候都是眼里充满了眼花，最开始是无奈眼花，现在是开心眼花.一是她自己一直坚持和她对孩子狠心. 其实她真正做到了真正规矩是表现爱规矩；真正爱是带有规矩爱。另一个就是刚好相反。这位学生，因为小时候体质弱，所以带得尤其娇气，他妈妈天天陪着他做作业。他妈妈付出比通常妈妈多很多倍，但因为她最开始娇惯，造成他各种习惯都没很好养成。其实这个小孩是很聪明也是很重感情。他每次只要认真去做作业，他正确率还是很高。记得有一次我生病了，请了两天假，他就打电话来问我情况怎样？在哪个医院，他想来看我，当初真很感动。所以对他，我们老师也确实很关心，即使他成绩不理想，但他真很可爱。这就是爱而没有规矩造成。我们经常听到一个声音-孩子越来越难管教了，学生越来越调皮了。这么情况，让人多少有些无奈。当然，不一定是坏事，关键是看我们用怎样思维方式来对待，用怎样处理方式来对待，假如处理得当，将规矩坚持和真爱传递结合起来，我想，应该是件好事吧。让我们专心当父母，专心做老师，既用规矩育人，又用真爱育人，将孩子们培育成为既懂规矩，又懂感恩，既谦卑，又自信当代人。规矩和爱家长读后感（三）李李不依规矩不成方圆，这句中国老话正在被越来越多当代心理学和教育学研究所验证。所谓做规矩就是设定界限并遵照规矩，即使在崇尚个人自由美国，不论是科学杂志还是通俗育儿必读都强调要给孩子从小设定界限，甚至呼吁做规矩要从婴儿出生就开始。其中道理很简单，那便是规矩是迟早要做，越早做，所付代价越小而收益越大。一次很偶然机会，看到了王涛著作规矩和爱，里面有句话我非常认同真正爱是带有规矩爱，真正规矩是表现爱规矩全书以这句话为根本，强调了爱不是无拘无束，规矩也不是对孩子强制，居高临下束缚。因为自己成长环境，就是那种严父严母形家庭。小时候极少听到父母激励和褒扬，好像我们都不是父母眼里优异孩子，因为都是服从父母教诲和指令，也就没有过现在孩子叛逆期，甚至没有过青春期朝阳感，其实过分严格教育会压抑孩子内心愉快。当然，父母对我言传身教，有些是有益，比如做人要老实守信、为人要热情善良、做事要踏实肯干、不好高骛远、不徒有虚名等等，但也有些不好地方，比如生活中不敢有任何闪失，小到打破一个碗，大到办错一件事，都会遭到父母责骂，所以我做事都是小心慎重。所以要给孩子充分信任、了解和自由成张空间是很主要，这也是父母对儿女爱表现。学做父母：教育孩子前提就是：1先学做父母，再教育孩子学做父母应该先于教育孩子，学做父母是教育孩子前提，现在80后和90后年轻父母们本身就是独生儿女，受宠于自己父母，还不知道怎样做好父母儿女时候，就成为了孩子父母，有就把孩子当宠物，高兴时候抱抱孩子，不高兴时候把自己情绪毫无保留地发泄给孩子，有时孩子会察言观色看妈妈脸色行事，父母行为无意识会令孩子幼小心灵受到伤害。没有些人天生就是合格父母，每个父母都需要学习和成长，要有学习意识和愿意以及谦卑态度，父母自我成长和改变在现实中往往非常艰难，这是要靠本身自律不停在孩子成长道路上共同进步。2父母这个岗位无人代替为人父母是教育也是艺术，它既能够让你收获人生至乐，又能够让你体验人生至痛.现在，很多家长没有把教育儿女当成人生至要，他们不愿意静心谦卑地来阅读品味那字里行间爱和美妙，而是一味地迎合应试教育需要，赋予孩子过多满足自己心里期望值虚荣，恨不得孩子都是成龙成凤材料，也有家长以自己工作事业为重，无视了孩子教育问题，即使孩子有老人代管，但父母爱是他人代替不了，父母这个岗位是无人能够代理，孩子和父母（尤其是母亲）连接是独特，也是天然，孩子和父母依恋是一切社会学习基础，父母不不过孩子第一位老师，也是一辈子最主要老师。3别认为生了孩子就是父母为人父母是这个世界上从事最多岗位，这个岗位不但主要，其专业要求也很高，可是我们上岗前都没有接收过基本培训，我们缺失是学习意识、缺失是谦卑态度。4为人父母要谦卑敬畏和谦卑是智慧开端，学做父母也要有谦卑态度，我们许多家长可能在社会、自然、理工科方面有自己专长，不过为人父母却是我们从未学习过科目，作为当代社会父母，所要学习育儿知识远远超出我们前辈，这些新知识和观念就要求我们保持谦卑学习态度。5为人父母需要专业培训我们孩子生活在这个信息时代，该知道，不该知道，他们都在接收，怎样和他们交流？怎样引导他们？都是崭新课题，不论是三字经还是朱子家训都没有现成答案，知道传统教育原理只是第一步，主要是与时俱进。教育是一门艺术，它需要教育者在面对不一样孩子，不一样环境时，创造性地把基本原剪发扬光大。所谓教无定法就是这个道理。6为人父母需要专心而不是用计圣经箴言是以色列历史上最有智慧君王所罗门写给自己孩子和世人训言。其中有一段是这么写：你要保守你心，胜过保守一切，因为一生果效，是由心发出.人一生果效是由心发出，我们教育孩子果效岂不也是如此？你自己一言一行都表现了你内心对规矩和爱态度。你内心是否有爱，是否尊重规矩，要比你对孩子用怎样方法和提什么要求主要得多。可惜很多年轻父母不明白这个道理，只求方法而不反思自己理念。这种只想用计，不想专心功利态度，其结果往往事与愿违。我们对孩子要求是我们身体力行，教育便是水到渠成。古人说好：其身正，不令而行。其身不正，令而不行。在成人世界，自由和节制并不矛盾，追求自由需要对本身节制，节制也并不妨碍自由。孩子总有长大一天，在激励天性同时要求自我约束也是能够平衡。知易行难，很多道理到落实时候总有很多困难，谁也不能确保一定得以全部落实。同时，孩子作为一个具备鲜活生命个体，有其独立性格和灵魂，并不是一样教育方法就能得到一样结果，一切都会有变数，作为父母，唯一要做就是不停学习，不停审阅本身，不停修正教育方式，且行且进步！