八年级语文知识点人教版.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑
八班级语文学问点人教版
学习必需与实干相结合。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些〔〔八班级〕语文〕的学问点，期望对大家有所关怀。
八班级下册〔语文学问〕点归纳人教版
1、?藤野先生?是鲁迅先生写的一篇回忆性〔散文〕，被收在?朝花夕拾?里这篇回忆性散文表达了对藤野先生的真挚思念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。
添改讲义——认真负责治学严谨。
订正解剖图——严格要求热忱恳切，教学认真。
关怀实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。
了解裹脚——求实精神。
本文记叙线索：“我〞与藤野先生的交往(明线)。
“我〞的爱国感情的转变(暗线)。
清国〔留学〕生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。
“实在标致极了〞：反语，表达了猛烈的愤懑、挖苦之情表达了对他们的厌恶讥讽和轻视。
日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。
水户：这是富有民族气节和爱国热忱的抗清志士朱舜水的客死之地。
或许是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他猛烈民族自尊心的表达。
刺耳：“万岁〞欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。
2、?我的母亲?是学者胡适〔文章〕选自?胡适自传?。
文章回忆了童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切思念和感谢之情，赞美了母亲优秀的品德。
母亲为人：慈祥温存，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。
3、?我的第一本书?选自?〔文化〕名人忆同学时代?(下)，牛汉“我的第一本书〞指的是学校一班级国语课本，又说明这第一本书在我人生中的重量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友情和上学的乐趣“我的第一本书〞也是本文的叙事线索。
写“第一本书〞的看法：崇敬，珍爱。
父亲：知书识理，关怀孩子的学业，温严峻气，理解孩子，乐于助人，敬重孩子的友情，对孩子负责
4、?列夫?托尔斯泰?节选自?三作家?，茨威格是奥地利小说家，传记作家本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画〞，不仅为我们呈现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们提示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着的无限崇敬与赞美之情。
5、?再塑生命?节选自?假设给我三天光明?，海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人本文表达了莎利文老师超群的〔教育〕艺术，同时也表现了求知的热望及艰辛而快乐的生活经受“再塑生命〞从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命〞的意思但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上〞，原来，“我在那个安静而又黑暗的世界里，根本就不会有温存和怜悯〞但是，在莎利文老师的教育下，“我〞的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、欢快和自由〞。
6、?雪?选自鲁迅的〔散文诗〕集?野草?的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和舒适的美当然能让人宠爱，但更崇高的美应当像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
八班级语文学问点归纳人教版
〔谈论文〕的三要素
论点、论据、论证。
初二语文下册学问点：论证〔方法〕
道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比方论证。
初二语文下册学问点：论证方式
立论、驳论。(谈论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)
初二语文下册学问点：常见题型及答题技巧
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有劝告力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明白……(假设有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点)，从而使论证更具体更有劝告力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深化。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深化。
③、比方论证：通过比方进展证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比方论证的论证方法，将……比作……，证明白……的观点，从而把抽象浅显的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、比照论证：比照论证的作用就是突出强调。
格式：使用了比照论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较冗杂，这与具体的引用材料有关，有引用〔名人〔名言〕〕、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种状况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增加论证的劝告力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增加论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有劝告力。(或更好玩味性，吸引读者下读)
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考察论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，标准性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……(论点，如假设有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点。)
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，留意以下二个方面：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要留意字数限制。当然，作为应考，可以预备“勤奋〞、“处世〞等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要生疏，不要为求新而预备那些较长名言或不生疏的名人事例。
人教版初二上册语文第6单元学问点：第26课三峡
一、重点字词
1.给以下加点字注音。
阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān
yǎn漱shù属zhǔ引凄异
2.解释下面加点的词语。
(1)夏水襄陵。襄：上。
(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。
(4)素湍绿潭。湍：急流的水。
(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。
(6)属引凄异。属：连接。引：延长。
(7)哀转久绝。绝;消逝，停顿。
(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。
二、重点〔句子〕背记学问清单
1.用原文填空。
(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。
(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。〞
点拨：“阙〞“曦〞“襄〞等字易写错。
2.将以下句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
假设不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非〞“亭午〞“夜分〞等词语。
(2)素湍绿潭，回清倒影。
白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
点拨：重点理解“素湍〞“回清〞等词语。
(3)清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清〞“荣〞“峻〞“茂〞等词语。
(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
经常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异样，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。
点拨：重点理解“属〞“引〞“绝〞等词语。

八班级语文学问点人教版

第 5 页 共 5 页