幼儿园中班语言教学工作计划.doc

幼稚园中班语言教学工作计划

幼稚园中班语言教学工作计划篇一

一、班级情况分析：

本学期中班幼儿共28人，平均年纪在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大差异，有孩子语言表示能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼稚园不愿意表示，表述时语言有轻度结巴和大舌头现象。为了使幼儿语言发展得愈加好,我在本学期中经过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿语言能力,并培养幼儿发音清楚,正确, 学习说普通话.深入丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言表示能力.我依照教学目标,随幼儿年纪特点.做出目标计划以下:

1、学习普通话与人交流。 2、掌握基本名词、形容词、数量词、连词。
3、 注意倾听他人说话，尊重他人。

4、 增强讲述能力，增强思维逻辑性。

二、详细方法：

1、 要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟儿童交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语气正确，发觉语音错误，立刻改过读音。

2、 继续丰富词汇，让他们掌握利用更多名词动词形容词，数量词、代词，学会使用惯用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能了解词义。要求他们在日常生活中灵活利用。 3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听他人讲话。不打断他人话。愿意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表示自己意思，在平时老师和几个儿童谈话时，应该用轮番方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这么提升幼儿语言交往能力。

4、 要求幼儿养成先仔细观察图片，后表示讲述习惯，我逐步引导幼儿了解图片和情景中展示事件次序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其余幼儿能主动倾听他人讲述内容，发觉异同，并从中学习好讲述方法。

5、 我在上课时，采取游戏法形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲二、三个故事，并依照幼儿表情，发音语气，动作演出让他们学会主人他人讲述。

幼稚园中班语言教学工作计划篇二
一、 班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.依照本班幼儿基本现实状况，依据新《纲要》指导精神，既要符合幼儿基本现况，又有一定挑战性，我制订以下计划：

二、 教学目标：

1、 学会说普通话，且能用适当语言与他人交谈。

2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、 能在胆地表示自己想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己名字和认识同伴名字。
5、会独立阅读图书并养成正确阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、 建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言多样性。

2、 幼儿能大胆地利用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、 利用图书、绘画和其余多个方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写兴趣，培养前阅读前书写技能。
难点：
1、 使本班幼儿在语言各方面距离拉近。

2、 让每一位幼儿在一日生活中都能利用普通话与他人交谈。

3、 克服心理障碍，在众人面前大胆表现自我。

四、方法：

1、 创造自由、宽松语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己想法。

2、 以游戏口吻、游戏形式组织幼儿一日生活，使幼儿有兴趣参加活动。

3、 依照每个幼儿需要，给予他们不一样帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、 利用电访、来访等形式通知家长幼儿在园一天表现，做好家园共育。

五、时间安排：

第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)

第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)

第四面：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话) 第五周：红眼咪咪(故事)会动身体

第六周：玩具橱开开心心上幼稚园