资源描述
教 案 纸
月 日 第 1 单元 第 1、2 课时 总第 1、2 课时
课 题
Unit 1 What a Wonderful Time!
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1. To get information about travel
2. To talk about your travel experience
3. To make an outing plan.
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、some information about the section of warm-up
2、Situation expressions about talking about the vocation.
教 学 方 法
（包括教法、学法）
PPP & ESA
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
导 入
新 课
讲
授
10’
10’
5’
20'
Lead-in: say something about traveling
Words and expressions:
1. ask the students to pronounce;
2. play the tape for the students to listen and repeat.
Dialogues:
Traveling
Dialogue
1. Listen to the tape and answer the questions.
2. Situation expressions:
(1) Have you ever been to...?
Yes, a wonderful place.
No, I wish I could.
(2) Did you visit...? Yes, I visited...
(3) When did you visit...?
I visited...last year/a week ago.
(4) How did you get there?
I went there by...
(5) Do you visit...by train?
Pair work
Reading
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
归 纳
总 结
布置作 业
15’
5’
5’
10’
5’
5’
No, I visited the place on foot..
(6) How do you like it?exciting...
3. Language points:
(1) a bit
(2) no matter
(3) go wrong
(4) admission ticket
4. Practice: finish the chart
finish the dialogue
5. Practice the dialogues in pairs.
6. Make dialogues about traveling
Act out the dialogues in pairs.
Sum up:
1. Situation expressions;
2. Language points
Assignment:
1. Read the new words and dialogues;
2. Make a dialogue about traveling.
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考 勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教 案 纸
月 日 第 1 单元 第 3、4 课时 总第 3、4 课时
课 题
Unit 1 what a wonderful time!
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1、To learn the passage.
2、To understand the passage.
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、Words and expressions;
2、Situation expressions.
教 学 方 法
（包括教法、学法）
PPP & ESA
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
复习
讲
授
15’
10’
5’
15’
5’
Review:
1. Read and identify new words;
2. Act out the dialogues that they made.
Words and expressions:
1. Ask the students to pronounce;
2. Play the tape for the students to listen and repeat.
Passage:
1. Pre-reading questions;
2. Listen to the tape and answer the questions;
3. Situation questions:
(1) We didn't prepare well for the
trip.
(2)We left our flight ticket at home.
(3) We were lucky that the fire at
the hotel was put out soon.
(4) The bad experience didn't ruin
our holiday after all.
Pair work
Oral
Reading
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
归 纳
总 结
布置作 业
20’
10’
5’
5’
4. Language points:
(1)prepare for
(2)no matter
(3)go wrong
(4)arrive at
(5)fall asleep
(6)put out
(7)in time
(8)be determined to
(9)at the hotel
(10)in time
5. Read the passage and ask questions.
Sum up:
1. Situation expressions;
2. Words and structures.
Assignment:
.Read the new words and passage
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考 勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教 案 纸
月 日 第 1 单元 第 5、6 课时 总第 5、6 课时
课 题
Unit 1 what a wonderful time!
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1、 To learn some phonetics
2、 To learn the grammar "Exclamations"
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、 some phonetics
2、 some use of "Exclamations"
教 学 方 法
（包括教法、学法）
Combined
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
复习
讲
授
10’
10’
15’
Review:
1. Read and identify new words;
2. Read the passage;
3. have a dictation.
Phonetics:
1、 Listen and read the phonetics and the words.
2、 Put some words in the proper basket according to the pronunciation of the endings.
Grammar: Exclamation
We use exclamations to express our surprise, anger, or other strong emotions. Exclamations are often constructed with how/what or with so/such. For example:
How cold it is!
You are so sweet!
Pair work
listening
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
操
练
布置作 业
10'
15’
25’
5’
We use what+adjective before an uncountable or a plural noun.
Eg:
What lovely flowers!
What beautiful weather!
Vocabulary:
Some words about direction:
N=north; S=south
E=east; W=west
NE=northwest; NW=northwest
SE=southeast; SW=southwest
Practice:
1、 Tick the exclamations from the following sentences.
2、 Choose a proper adjective to write an exclamation for each of the picture.
3、 Complete the sentences with the correct words from the box.
Sum up:
Make use of the grammar.
Homework
Explanation
analysis
Practice
考 勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教 案 纸
月 日 第 2 单元 第 1、2 课时 总第 7、8 课时
课 题
Unit 2 Family and Friends
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1、get information about friendship is
2、talk about your family and friends
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、some information about the section of warm-up
2、situation expressions about talking over the family and friends
教 学 方 法
（包括教法、学法）
PPP & ESA
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
导 入
新 课
讲
授
10’
10’
5’
20'
Lead-in: say something about friendship
Words and expressions:
1、 ask the students to pronounce;
2、play the tape for the students to listen and repeat.
Dialogues:
Family relationships
Dialogue
1、Listen to the tape and answer the questions.
2、Situation expressions:
(1) Is she your mother's sister?
No, she's my father's sister.
(2) How long have you known
each other?
A very long time, since I was a
kid.
(3) Do they live far away from you?
No, we live in the same...
Pair work
Reading
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
归 纳
总 结
布置作 业
15’
5’
5’
10’
5’
5’
(4) Do you meet each other very
often?
Seldom, but we call a lot.
3. Language points:
(1) be going to
(2) get along
(3) each other
(4) once a year
4. Practice: finish the chart
finish the dialogue
5. Practice the dialogues in pairs.
6. Make dialogues about friends.
Act out the dialogues in pairs.
Sum up:
1. Situation expressions;
2. Language points
Assignment:
1. Read the new words and
dialogues;
2. Make a dialogue about traveling.
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考 勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教 案 纸
月 日 第 2 单元 第 3、4 课时 总第 9、10 课时
课 题
Unit 2 Family and Friends
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1、To learn the Passage.
2、To understand passge.
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、Words and expressions;
2、Situation expressions.
教 学 方 法
（包括教法、学法）
PPP & ESA
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
复习
讲
授
15’
10’
5’
15’
5’
Review:
1. Read and identify new words;
2. Act out the dialogues that they made.
Words and expressions:
1. Ask the students to pronounce;
2. Play the tape for the students to listen and repeat.
Passage:
1. Pre-reading questions;
2. Listen to the tape and answer the questions;
3. Situation questions:
(1) Bad Haircut likes Susan because Susan is...
(2) After Not with the Band and John finished high school, John...
(3) According to Dr. Green's advice, when your friend's new interest aren't healthy, you should...
Pair work
Oral
Reading
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
归 纳
总 结
布置作 业
20’
10’
5’
5’
4. Language points:
(1)laugh at
(2)get together
(3)give up
(4)speak up
(5)put down
(6)hang out with
(7)show up
(8)get into trouble
(9)make sure
(10)get involved in
5. Read the passage and ask questions.
Sum up:
1. Situation expressions;
2. Words and structures.
Assignment:
.Read the new words and passage
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考 勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教 案 纸
月 日 第 2 单元 第 5、6 课时 总第 11、12 课时
课 题
Unit 2 Family and Friends
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1、To learn some phonetics
2、To learn the grammar "Indirect Speech"
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、some phonetics
2、some use of "Indirect Speech"
教 学 方 法
（包括教法、学法）
Combined
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
复习
讲
授
10’
10’
15’
Review:
1. Read and identify new words;
2. Read the passage;
3. have a dictation.
Phonetics:
1. Listen and read the phonetics and the words.
2. Label the bold words in the sentences according to the pronunciation of their endings.
Grammar: Indirect Speech
We often have to give information about what people say or think. In order to do this, you can use direct speech or indirect speech or indirect speech. Saying exactly what someone has said is called direct speech. For example:
"I'm going to the cinema," he said.
Pair work
listening
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
操
练
布置作 业
10'
15’
25’
5’
Indirect speech doesn't use quotation marks to enclose what the person said and it doesn't have to be word for word. For example:
He said he was going to the cinema.
Vocabulary:
baby shower
birthday party
wedding ceremony
family reunion
recovery celebration
Practice:
1. Change the sentences into indirect speech ones.
2. Play the Messengers Game and practice indirect speech.
3. Complete the sentences with the correct words from the box.
Sum up:
Make use of the grammar.
Homework
Explanation
analysis
Practice
考 勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教 案 纸
月 日 第 3 单元 第 1、2 课时 总第 13、14 课时
课 题
Unit 3 At the Market
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1、get information about shopping is
2、buy goods and make a bargain
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、some information about the section of warm-up
2、situation expressions about talking over the family and friends
教 学 方 法
（包括教法、学法）
PPP & ESA
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
导 入
新 课
讲
授
10’
10’
5’
20'
Lead-in: say something about friendship
Words and expressions:
1. ask the students to pronounce;
2. play the tape for the students to listen and repeat.
Dialogues:
Family relationships
Dialogue
1. Listen to the tape and answer the questions.
2. Situation expressions:
(1) Is she your mother's sister?
No, she's my father's sister.
(2)How long have you known
each other?
A very long time, since I was a
kid.
(3)Do they live far away from you?
No, we live in the same...
Pair work
Reading
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
归 纳
总 结
布置作 业
15’
5’
5’
10’
5’
5’
(4)Do you meet each other very
often?
Seldom, but we call a lot.
3. Language points:
(1) be going to
(2) get along
(3) each other
(4) once a year
4. Practice: finish the chart
finish the dialogue
5. Practice the dialogues in pairs.
6. Make dialogues about friends.
Act out the dialogues in pairs.
Sum up:
1. Situation expressions;
2. Language points
Assignment:
1. Read the new words and
dialogues;
2. Make a dialogue about traveling.
Homework
Explanation
Practice
Writing
Oral
考 勤
见教学日志
教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教 案 纸
月 日 第 3 单元 第 3、4 课时 总第 15、16 课时
课 题
Unit 3 At the Market
教 学 目 标
(包括知识目的、能力目的、情感目的)
1、To learn the Passage.
2、To understand passage.
教 材 分 析
（包括教学重点、教学难点）
1、Words and expressions;
2、Situation expressions.
教 学 方 法
（包括教法、学法）
PPP & ESA
教 学 过 程 设 计
教 学环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
复习
讲
授
15’
10’
5’
15’
5’
Review:
1. Read and identify new words;
2. Act out the dialogues that they made.
Words and expressions:
1. Ask the students to pronounce;
2. Play the tape for the students to listen and repeat.
Passage:
1. Pre-reading questions;
2. Listen to the tape and answer the questions;
3. Situation questions:
(1) Why do people start Buy Nothing Day?
(2) If you want to support Buy Nothing Day, which of the following things you won't do?
Be glad that......
Pair work
Oral
Reading
Explanation
教 学
环 节
时 间
安 排
主 要 内 容
师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用
备 注
新
课
归 纳
总 结
布置作 业
20’
10’
5’
5’
4. Language points:
(1)kick off
(2)a number of
(3)a kind of
(4)be encouraged to do
(5)one of
(6)think about
(7)hand out
(8)cup up
(9)at least
(10)in public
5. Read the passage and ask questions.
Sum up:
1. Situation expressions;
2. Words and structures.
Assignment:
.Read the new words and passage
Homework
Exp
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