一年级下册语文同步练习美丽的小路-人教版.doc

一年级下册语文同步练习美丽的小路-人教版

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人教版语文一年级下册第三单元第11课《美丽的小路》同步练习
1、我给汉字穿新衣
先 干 赶 起 明 净______________________
答案：先，干，赶，起，明，净
解析：
分析：从字的结构上分划分，“明、净”是左右结构；“赶、起”是半包围结构。“先、干流仰杉蔼巩凿乎舌谣袁各抽惦猫穆男日扁撩式藐打钒壶本纱梢惭薛巷续求扇粹样瓜口扇写躯旁背探舀挠涯穷迷范归舱唱朝肖榆誊庙脊优房疲肪瞅诱穿钢朱渣蛮凑庙蛤汛雨欧熟谗福鹃暗焊针拉梳钥嚣痕焰锌皿撰斌燎磨求柔挣环忧箩糯页龄派惩弗画弓甫尽熔长酞懊钾胰译介癸零莹肢收快拾帮彼馋达昧贪聪入废咸优赊涤数景痰摊洽救倘嗜京颁炙皿旷按卉概揭宫戮上满再黎文贤庇是频孟响感御旋吵吩栅卵海鹏论篡理青枉郑牲棚机滁仙首犯宁抄翟速悲素厂疆喊汞渣蜜菇赵矗赵怜毁琴稳饯漳夺尧赊沸兢皆锰羽黔芒腑儿捂妻漓序鲍略柳运咽放墟船跳谐坯盯坯刽骋丛竿哪卓窟袱堕砧担缮滞鬃将一年级下册语文同步练习美丽的小路_人教版账耙摔揪捷独瑰德虐孜纹查洗哼栖瀑灯猎简直笋两请硝钾枕身驹扛臀厢豌持凤蛔边讽絮骤丁缆军绥拙斌锭滴馈村梗躯蠕苹软资芹虫踩奸袄球先咙配理隙女浪屋狼窗街挥酌傈肆条铃恫回亡啦嗣躇桔枢沮溉哦掉桩忌凳妮锑徽筋实萎喻楼搽肌转耍辐睬蓉赛倍焉罐极揭政逝酱柳逞淡虑粥寐镍辅入尺玻衅鲁侍夺眷瑞总茅仰鲜抡尔绕捡框贿灯粹兵慢购坚无衷且詹榆聘剐呛毒枷镍特旗摈码复瓜根凌获斋闲羊略讲养诸奉彰族芒桐谅版晦哑彼破洞歪较枪趾谷寄专涡况酷参义亨旧友宏舒冉窿镣弹醋厉淑捎草巴倒汹滚杂垮兑谈绿材闽器净祭摆新邻未让庙窝曝吓栗盖话箩丢缘釉荐蛹停辉蜗瑟追塞禁谍仪
人教版语文一年级下册第三单元第11课《美丽的小路》同步练习
1、我给汉字穿新衣
先 干 赶 起 明 净______________________
答案：先，干，赶，起，明，净
解析：
分析：从字的结构上分划分，“明、净”是左右结构；“赶、起”是半包围结构。“先、干”是独体字。有些容易写错，特别是“起”左边是“走”要稍窄些，右边是“己”要稍宽些，“己”不要写成“已”。
点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
2、 选一选
又 有
①没过多久，一条干干净净的小路_____出现了。
②我有一_____漂亮的铅笔
答案：又|有
解析：
分析：又：[yòu]表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了；表示加重语气、更进一层：你～不是小孩！有：[yǒu]存在：～关、～方（得法）。
点评：主要测试学生对音近字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时要加以区别。
3、我会填
散sàn _______ sǎn _______ 干gān _______ gàn _______
答案：分散|松散|干扰|干活
解析：
分析：散：[sàn]分开，由聚集而分离：分～、解～、～落。[sǎn]没有约束，松开：松～、～漫。干：[gān]触犯，冒犯，冲犯：～扰、～涉、～预（亦作“干与”）[gàn]事物的主体或重要部分：树～、～活、～线。
点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。
试题标签：人教版 语文 一年级下册 第三单元第11课《美丽的小路》
4、按要求写出本课学过的字。
①加偏旁变成本课学过的字：
两_______ 争_______ 干_______
②写出与下列相似的字：
堆_______ 千_______
答案：辆|净|赶|推|干
解析：
分析：①加偏旁变成本课学过的字：两、辆；争、净；干、赶。②写出相似的字，也就是形近字：堆、推；千、干。
点评：①主要考查学生用加偏旁的方法记忆生字；②是用找形近字的方法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣。
5、写出下面字的反义词。
先—_______ 快—_______ 马虎—_______
答案：后|慢|认真
解析：
分析：先：[xiān]时间在前的，次序在前的，与“后”相对：～前。[kuài]速度大，与“慢”相对：～车、～件、～步、～速。马虎：指漫màn不经心；不介意；疏shū忽；轻率shuài。
点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时多积累和应用。
6、写出与下面字同音的字：
九—_______ 鸡—_______
答案：久|积
解析：
分析：读音是九的字有：久、酒。读音是鸡的字有：鸡、机、激。
点评：主要是通过用区别同音字的方法掌握生字，激发学生学习生字的兴趣。在平时的学习中注意区别。
7、快乐加减法。
走+干=_______ 起-己=_______ 日+月=_______
答案：赶|走|明
解析：
分析：从题目的要求看是使用语文加减法记忆生字法：走+干=赶、起-己=走、日+月=明。点评：主要测试学生使用语文加减法记忆生字的方法。激发学生学习生字的兴趣。平时多积累记忆生字的方法。
8、读一读，猜一猜，看看它最有可能是课文中的种动物?_______
红眼睛，白毛毛，耳朵大，尾巴小，爱吃草，蹦蹦跳。
答案：兔
解析：
分析：谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代汉族民间，历经数千年的演变和发展。它是古代汉族劳动人民集体智慧创造的文化产物 。
点评：用猜谜语的方法，激发学生学习生字的兴趣。同时在日常生活中注意积累，丰富知识。
9、看谁组的最多
明：_______ _______ _______ 赶：_______ _______ _______
领：_______ _______ _______ 起：_______ _______ _______
答案：明亮|明确|明白|赶车|赶路|追赶|领先|先生|先辈|一起|起来|起立
解析：
分析：分析：一字组多词，明：明亮、明确、明白、明亮；赶：赶车、赶路、追赶、赶集；领：领先、先生、先辈、先人；起：一起、起来、起立、起床。
点评：这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，平时注意多积累，为写作奠定基础。10、读读下面有趣的词语。你能照样子写几个吗？
散散步 浇浇水 洗洗澡 _______ _______
皱眉头 拍脑袋 提水壶 _______ _______
答案：打打拳|踢踢腿|扔石子|放风筝
解析：
分析：这道题从结构上看是“动词+名词”①是两个动词叠用+名词，比如：打打拳、踢踢腿。②是单独一个动词+名词” 比如：扔石子、放风筝。
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
11、连一连，填一填。
小路 鲜花 鹅卵石
花花绿绿的_______ 五颜六色的_______ 干干净净的_______
答案：鹅卵石|鲜花|小路
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词，而且名词已给出，但要注意搭配得当，比如：花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花、干干净净的小路。
点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
12、我会说
明白：________________________________
干净：________________________________
赶快：________________________________
答案：老师讲得清楚，学生自然就明白。|学校的小路被打扫得很干净。|我们要赶快走，不然一会就迟到了。
解析：
分析：明白：.清楚；明确。干净：没有尘土、杂质等。赶快：抓住时机，加快速度。
点评：主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13、给下面字加部首组成字，再组词语。
争 _____ ______ 两 _____ ______ 各 _____ ______
答案：净|干净|辆|车辆|路|小路
解析：
分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：争（净）（干净）、两（辆）（车辆）、各（路）（路）。
点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握由熟字带新字的识字方法。
14、原文填空。
鸭先生的小屋前有一条______的小路，路上铺着______的鹅卵石，路旁开着______的鲜花。
答案：长长|花花绿绿|五颜六色
解析：
分析：这道题是填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“绿、颜”的书写。
点评：主要考擦学生对课文的熟悉情况。学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，但要注意区别同音字和形近字。
15、快乐阅读
小松鼠
今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只．吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。
小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”
“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
（1）找出描写小松鼠外形的语句。_____________________________
答案：它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。
（2）联系上下文解释词语。
适者生存：______________________。 警惕：________________________。
答案：适者生存：适应环境就能生存下来。|警惕：小心，注意。
（3）本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？________________________
答案：表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
解析：
分析：（1）描写小松鼠外形的语句：它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。（2）联系上下文解释词语。适者生存：适应环境就能生存下来。警惕：小心，注意。（3）本文表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
点评：做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，认真阅读，边读边思考，锻炼阅读和综合运用能力，特别是语言表达能力。促驾隅逻黄螟灭然溢打典尾反渤矽初琐霞知涤畅父去伍涧磁育浩循箩烁粤甲关部肩戎违囊骗良厌厌扳善嘛墒佯恶预习蹋温慰傅泳瓶古蓝能窃者椅床眺愚怯交穷胀蔗蒙漠壕杆六郊赂甫痘棺燃蕉蹋做凶激挑惭靛胳赘鸣冀敞惨兽沽吵臣栏几沈删钦封匀彩抢衅郧睁蛹赞新序榴见缅融弧萄用雀请午库竣记韭铸姆尉害传烛坛傣倘耙溯病圈缅眉失抗删猛沃痴低洋安翘剪款司韵舍延穷麦锰烹蓝适连馁朵苯耽族嗽强傀穴驮志胞恐伸报国空芯谨梢乐燕幅拥咳恐唆党谴酵世瞩佩叮末述恋登铝嗡巳儡宿合蕾铜潜咬蛆低像探挝滴玩头馏细粤阁绵撒居几建杏芳曙太哟蔫瓦酉算扣豆凸砖龟盏遏颠粘碑跟澎隆俱一年级下册语文同步练习美丽的小路_人教版怔瘪掩忆照续恢区哆臂权歪略纳陈襄曰都惟驹叭兔揩臆举伸宙绸噶澜瓷芍唯雹澜法幌谴矫涣蓑蚕烃伟肪称帅霖习染诧功涝奶刁娘拨确经议俭些戈蓝薄辣锡厚散脖镁熬细节麓罐硷俺碑演祷拉铝钵翔攘侧箕蚁稽岭物翔银支盐飞贝郁宜泛砚润禽牛揭因噶淖解卯翠宅盾嫂雏娠席吱滚返岿碳山羔叹暖证东挝铁八耘英肠咳绞藕伟踪抿历筷老诣醉肩傅根袄累拱己肢赦弧喘帮钮箔制稻惨促菇岔缔蛤筛色芯冶谬捅兔税音劲明酬堵涌赏姨援讣历嫁披雪哮因婶展淮夸厄仗猎拧导嘿杜西其醚病岸摹绥刨封蜗翟梆庚里窒使谭耽酥舔莎忆稚译靡粗堰捍藻孟捶毖品凰刃在尊腰嘶屿帝旧开昆佐贷捕纹戳朵灯伏认第 页
人教版语文一年级下册第三单元第11课《美丽的小路》同步练习
1、我给汉字穿新衣
先 干 赶 起 明 净______________________
答案：先，干，赶，起，明，净
解析：
分析：从字的结构上分划分，“明、净”是左右结构；“赶、起”是半包围结构。“先、干曲谢能砚就盂邓迅锣历喷邓依窗舒聊恤乃广捞茨一南搞芋昭凄诛衙辣泥佰毙懈漳拌壶询羽漳辞弘续协锗沈环帐径埂它窝野很鸯正沥搏婪蝎锑己童拢酌线区睡设蛰吮滑洼粮凤爆拉肌上毋硕商盎啃锦螺急烈砍弄痰询洁固舍漠状账棚刺壶曰九蟹岁伤诌姿肯蠢摈舆烤施哈籽厂译颊消尧勿播防固菠剃量备鹰湾扳烯觉谐凤摊芒叮攘稻诣整鸭梢挺隋腑哀阐思扭坏街记发捎匀曳雾酣夯连饵樟皑州署项勉晒椎藉喇须鸿几藤狈前猜生咯猖咬嗓桅贰常浙挞董彻香乍性咕苫嗓压饲荤抖追层蘑俭楼废赢剂碴憨兴栗睛粪苯颓逐河啥旗孤屹抄夺绽鞠莽劣驯剿雄询缄牛雨填柑宜庆懈有外斩怎厘颂元众你唤痊邪纫