(成都市)部编版人教版语文五年级上册期中同步检测试卷1(附答案).pdf

期中测试期中测试一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）。（）。（3 3 分）分）A.蛮横（hn）B.挽（wn）联C.平衡（hn）亲戚（q）诺（nu）言依偎（wi）剔（t）透珊（c）瑚执拗（ni）二、看拼音，写词语。（二、看拼音，写词语。（6 6 分）分）fn f（）zhn x（）1.完璧归赵（）A.全，完整B.完结C.完成D.消耗尽2.负荆请罪（）A.依仗B.背C.享有D.遭受3.理直气壮（）A.使笔直B.公正、正义的 C.直爽，直截D.简直4.同心协力（）A.调和，和谐B.共同C.协助n din（）ln du（）yu yn（）yn m（）三、给下列加点的字选择正确的解释。（三、给下列加点的字选择正确的解释。（4 4 分）分）四、将句中画线部分换成一个词语。（四、将句中画线部分换成一个词语。（8 8 分）分）1.我们要努力学习，按道理应当这样。（）2.一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的耳朵。（）3.他讲的这件事让人不容易相信。（）4.在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。（）五、按要求写句子。（五、按要求写句子。（1010 分）分）1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）_2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。贬义：_褒义：_3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）_4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）_六、根据课文内容填空。（六、根据课文内容填空。（1111分）分）1.及时当勉励，_。小学语文 五年级上册 1 1/5 52._，一寸光阴不可轻。3.将相和一文中，将指_，相指_，将相不和是因为_。将相和好是因为相_，将_。4.漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，李白“_，_”的友情，陆游“_，_”的爱国情，都体现在诗句中。七、阅读理解。（七、阅读理解。（2323 分）分）（一）课内阅读。（10 分）摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”1.文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情?（4 分）第句：_第句：_2.这段文字讲的是_，一个_字准确地表现出了作者当时_的心情。_一句形象直接地体现了作者的心情。（4 分）3.下列说法正确的一项是（）（2 分）A.作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。（二）课外阅读。（13 分）村槐（节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着送马马的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！小学语文 五年级上册 2 2/5 5几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢!1.在文中找出下列词语的近义词和反义词。（4 分）近义词：绑（）反义词：光滑（）索取（）大方（）2.文中第 24 自然段依次记叙了三件往事:_、槐树下嬉戏、_。本文的叙事线索是_，叙述的顺序是_。（4 分）3.下列说法不正确的一项是（）。（2 分）A.文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B.本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念D.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题4.第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。（3 分）_八、表达交流。（八、表达交流。（5 5 分）分）为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围 500 米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时，丽丽说：“_”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么?”丽丽认真地说：“_”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定，又没人看见!我再往前开点儿，要不，你还得走那么远呢!”丽丽严肃地说：“_”听了丽丽的话，爸爸不好意思地说：“你说得对!”说完，爸爸就把车停靠在了指定的地点。九、习作。（九、习作。（3030 分）分）“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试，先把题目“那是一次_的尝试”补充完整，再把经过和感受真实地写下来。不少于400 字。小学语文 五年级上册 3 3/5 5期中测试期中测试答案答案一、【答案】C二、【答案】吩咐宫殿游泳珍惜懒惰仰慕三、1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】B四、1.【答案】理所当然2.【答案】震天动地3.【答案】难以置信4.【答案】兵荒马乱五、1.【答案】前后十几家邻居，都浸在桂花香里。2.【答案】示例：贬义：骄傲使人落后。褒义：看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。3.【答案】示例：美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。4.【答案】朱丹取出木笛吹奏起来。六、1.【答案】岁月不待人2.【答案】少年易老学难成3.【答案】廉颇蔺相如将心胸狭窄心胸宽广知错能改4.【答案】孤帆远影碧空尽唯见长江天际流王师北定中原日家祭无忘告乃翁七、（一）1.【答案】急切兴奋（快乐）2.【答案】摇桂花“乐”开心我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”3.【答案】B（二）1.【答案】缚慷慨粗糙赐予2.【答案】槐树上荡秋千（荡秋千）采集槐花和槐果换书费时间顺序倒叙小学语文 五年级上册 4 4/5 53.【答案】A4.【答案】不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。八、【答案】示例：爸爸停下来吧，我下车自己走。学校规定车辆一律停在 500 米远，我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。九、【答案】略【提示】：从要求中我们可以知道，题目可以选择“成功”或“失败”的尝试，先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的，把所做的事情的经过写清楚，在文章的结尾点明这次尝试的收获，得到的启示或教训。小学语文 五年级上册 5 5/5 5