奴隶和狮子教学.pptx

罗马斗兽场罗马斗兽场我会读：奴隶奴隶 虐待虐待 分享分享 绝望绝望 饥饿饥饿 咆哮咆哮 温顺温顺 出人意料出人意料 震天动地震天动地学习目标学习目标1.1.了解课文内容，根据批注，学会了解课文内容，根据批注，学会在阅读中体会词语表达的作用。在阅读中体会词语表达的作用。2.2.体会人与动物的感情，增强爱动物、体会人与动物的感情，增强爱动物、与动物和谐相处意识。与动物和谐相处意识。2.2.狮子和安德洛斯是怎样相狮子和安德洛斯是怎样相处的？处的？自学提示一：自学提示一：1.1.阅读第阅读第23自然段，找出安自然段，找出安德洛斯帮助狮子干了什么事？德洛斯帮助狮子干了什么事？1、安德洛斯帮助狮子拔去扎在前爪、安德洛斯帮助狮子拔去扎在前爪上的木刺。上的木刺。2、狮子和安德洛斯成了好朋友。白、狮子和安德洛斯成了好朋友。白天，狮子去寻找食物，回来同安德天，狮子去寻找食物，回来同安德洛斯一起分享。晚上，安德洛斯就洛斯一起分享。晚上，安德洛斯就倚在狮子的身旁睡觉。倚在狮子的身旁睡觉。自学指导（二）自学指导（二）1、在斗兽场上，狮子的情绪是怎么变、在斗兽场上，狮子的情绪是怎么变化的？安德洛斯的心情经历了怎样的变化的？安德洛斯的心情经历了怎样的变化？找出相关语句。化？找出相关语句。2、课文中狮子和安德洛斯情感变化的、课文中狮子和安德洛斯情感变化的描写表现了安德洛斯和狮子之间怎样的描写表现了安德洛斯和狮子之间怎样的感情？感情？1、狮子：咆哮、狮子：咆哮-温顺温顺 安德洛斯：绝望安德洛斯：绝望-激动激动2 2、他们情感的变化充分体现了人狮之他们情感的变化充分体现了人狮之间深厚的感情，特别感人。间深厚的感情，特别感人。品读感悟：阅读课文第阅读课文第5自然段，思考：自然段，思考：安德洛斯是一个什么样的人安德洛斯是一个什么样的人？狮子具有什么样的精神品质？狮子具有什么样的精神品质？帮助帮助 奴隶奴隶-狮子狮子 （善良）（善良）狮子狮子-奴隶奴隶 （知恩图报）（知恩图报）报答报答 （人狮情深人狮情深）主题阅读：达尔文和小松鼠 一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟、地上的虫、水里的鱼，他都喜欢。可他从来不捉小动物，而是观察它们怎样生活。有一次，他又到树林里去玩，看见树上有几只从未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。那天，他穿的是一件棕色粗糙的外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘起小尾巴，跟树上的妈妈打招呼：“嘿，妈妈，快看，我在这儿呢！”松鼠妈妈看到了，可急坏了，它吱吱的叫着，“傻孩子，快回来，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的。”达尔文非常喜欢小动物，他怎么会伤害小松鼠呢？思考：1、文中哪些词语描写了小松鼠的可爱，用“-”画出来。2、达尔文是一_,从他和小松鼠的故事中我们可以看出达尔文是一位_的人。谈收获：通过本节课的学习，你有哪些收获呢？（重点从安德洛斯和狮子的品质方面说）