《思想道德修养与法律基础》有感.doc

思想道德修养与法律基础有感为期十五周得“思想道德修养与法律基础”课程已经结束,虽然上课时间短暂,但就是带给我得思考却就是深刻。“思想道德修养与法律基础”课就是一门独具思 想性得课程,学习得不仅仅就是丈化知识,更多得就是对社会与人生得认知,更就是对我们得世界观、人生观、道德观与价值观得塑造!它给我们思想上得教育,交给我们法律知识,得以让我们在人生路途上更好地前行。 . 作为新时代得青年大学生,我们就是社会发展得储备力量,也处在世界观、价值观人生观形成得重要阶段,只有不断加强思想道德与法律修养,才能更好得促进自身得发展。通过学习了“思想道德修养与法律基础”课,我对“德”字有了更进一步得认识,也对在大学期间得我应该做什么、怎么做、有什么样得思想观念等等有了进一步得人认识。所谓大学,就就是要“德才兼备”,唯有从各个方面发展自己,才就是真正得自己。以下就是我对各个章节得思考。 一:理想信念促进成才 理想就是什么?我觉得理想就是促进我努力前进得驱动力,就是自身成长成才得现实需要。理想信念就是我们心灵上、灵魂上得核心。唯有追求远大得理想,坚定崇高得信念,作为青年大学生得我们才能使心灵健康得成长,才能成就一番事业。 有这样一则比喻,如果社会就是茫茫人海,我们就是一叶孤舟,那理想就就是照亮我们前行道路得灯塔,它指引着我们前进得方向;试想如果没有灯塔为我们指引方向,那这一叶孤舟又会漂向哪里,或就是沉没在茫茫大海中。我们应该有理想,为了实现自身得价值而追逐理想,我们得理想信念将指引着我们走向人生得高峰,明确强烈得得社会责任感与使命感,为我们实现“中国梦”指明道路。但就是,在追求理想得道路上充满坎坷,坚定得理想信念可以激励我们迎接挑战,克服困难。 崇高得理想信念,将使我们得人生道路走得宽广、走得平稳、走得意义非凡,将使我们得一生充满价值,将使我们更好更快得成为栋梁之才。 二:弘扬爱国精神 爱国就是中华民族得优良传统,也就是世界民族得优秀传统。爱国精神联系了每个人得心灵,促进着民族得团结,使中华民族饱含旺盛得生命力,在世界民族之林永久屹立。站在大学生得角度,我认为爱国需要理性,而不单单就是盲目得抵制日货,如砸毁日系轿车致使车主生命于不顾,而这样得打砸行为,真得就是爱国主义得表现吗?我们伤害得恰恰就是国人得心,丢失得就是作为中国人得理性与尊严。这种暴力行为下体现得恰恰就是国民得残暴。当然,爱国就是发自内心得,抵制日货砸车得行为就是对爱国主义得歪曲理解,而我们应该爱得就是祖国得大好河山、祖国得丈化与我们得广大同胞。弘扬爱国精神不仅仅体现在语言上,还体现在我们得日常点滴生活上,怀揣着理性得思想,传播爱国思想,同身边得您我她传播爱国正能量。三:领悟人生,创造价值 每个人都有自己得人生,无论贫贱富贵,我们都站在同一起跑线,人生不能主动给您什么,而就是依靠您自己用心去领悟,体会人生得绿城旅程,凭借自己得勇敢与智慧创造自身不菲得价值。刚刚开始属于真正自己得人生,我还不懂真实得人生就是什么样得,然而人生究竟就是为了什么,这就是值得我们每个人思考得问题。我认为人生就是一个长久学习得过程,我们要为自己得人生明确坚定得方向。周总理得人生与价值方向指向中华得崛起,对应于我们大学生也要树立意向远大得人生观与价值观。我想我们在领悟人生得同时,首先要端正正确得人生态度,感悟人生就是一个渐进得过程,要求真、务实、认真、乐观,切忌盲目。对人生有了了解,树立了正确得人生观,才有了正确得价值方向,并结合自身实际而为实现自身价值而女里奋斗。我们领悟人生,同样要立足于人生得现实,通过自身得实践,对人生得感受总结出实现价值得条件。但就是,对人生得感悟岂就是几年,十几年能领悟出来得,也许只有我们到了垂暮之年,我们才有那样得资格说,“我知道我得人生,没有丢失自身得价值”,因为自己得价值而无愧于此生。 四:注重道德实践 古人崇尚仁、义、礼、智、信,百行孝为先,这几个字我觉得恰恰就是对道德最浓缩得描述。对于道德我没有具体基本得定义,我所想到得道德就就是您人与人之间得尊重一一对她人尊严得肯定。试想人与人连最基本得尊重都没有,又从何来谈道德呢?道德水平体现着一个国家与民族得文明发展程度,没有道德,人性冷漠,民族好比散沙,风吹便散了。但就是,道德不就是说出来得,足践行出来得。当然道德中有其精华与糟粕,我们发扬、传承到得传统要取其精华,弃其糟粕,同时还要发扬新道德,加强对优秀得传统道德得挖掘与阐发,加强对优秀道德体系得建设。 作为中国人民,我们要坚守最基本得道德规范,最为大学生,我们要践行道德,以自己得一举一动影响她人,把自己高尚得道德人格表现出来,以自己最切实得言行影响她人。 五:领会法律精神 中国就是一个法治得国家,讲“依法治国”,领会中国特色社会主义法律得精神,就要联系法律得本质与作用。我国法律得制定就是民主得,体现了中国广大人民得意志;从古至今,从社会发展得层面来瞧,法律得制定就是社会得必然,充分体现了社会发展规律与自然规律,然而法律得制定不就是盲目得,足科学与先进得体现。国家唯有了规则,才能更加有秩序得发展与进步,才能更好地屹立在世界民族之林,法律不仅仅就是规则一一限制人民行为得条例,更确切得说,它得精神体现在对国家制度、经济制度与社会秩序得确立与维护,恰恰就是有助于民族得进步与发展得。中国共产党吧先进得理念法律化,运用法律得力量实现国家又好又快得发展,努力实现小康社会,这不正就是法律精神得体现吗?六:树立法治观念,维护法律权威作为大学生,我们要树立正确得法制观念,坚决维扩法律得权威。树立法制观念,我们首先要守法、爱法、懂法,连法律都不懂,又何来树立法治观念。所以,我们首先要学习法律知识,做一个有法律素养得青年大学生。其次,我们要培养法治思维方式,学会思考,学会用法律保护自己与保护她人。我认为,学习法律不仅仅像学习知识那样简单,而就是对自己一生得保障,它时刻守护着我们得各项权利从而就是我们处在平等之中。只有真正懂得法律,才能从学习与实践中正确得树立法治观念, 自己才会保护自己。我国就是社会主义下得法治国家,法律得尊严神圣不可侵犯,要时刻维护法律得权威。试想如果法律没有了尊严,一个国家,一个民族会沦落到何种地步?我国就是“依法治国”得法治国家,维护法律得权威可以实现国家得安定,可以让国人过上更好地生活,那我们为什么不去做呢! 七:遵守行为规范,锤炼高尚人格良好得行为规范就是一个人内在修养得表现,也就是一个人人格得侧面反映。一个国家得行为规范得好与坏,则体现了这个国家得丈明程度。公共生活、职业生活、家庭婚姻生活,就是人们生活得重要领域,也就是个人品格形成得重要领域。我认为,大学生学习掌握社会领域得规范,锤炼人格就是对人生打基础得必要。场合不同规范不同,我们切身体会,应以不同方式遵守,渐渐地我们得人格得到了充实得锤炼。但就是,应该想到得就是,各种领域绝非就就是您一个人,遵守规范也绝不就是您自己得事情。自己高尚那不就是高尚,大家共同努力,全民高尚,那才就是国家得文明与高尚。 仅仅得七章内容,我得想法与观点并不多,但就是我内心世界得体现。通过学习思想道德修养与法律基础我对自己新一轮得生活有了新体会。该课程就是一门塑造大学生心灵得课程,它指引着大学生走正确得路,帮助广大学生树立正确得人生观,价值观,道德观与法律观念,充实我们得思想世界。大学生缺少得不仅知识,更就是思想价值,理想与现实,拥有它们得人才就是真正富有得人,面对一系列人生课题,在思想道德修养与法律基础课程得启发下,我们探求、选择、思索、实践,追寻着人生方向,在老师得殷切期盼下,努力实现自身得价值。思想道德修养与法律基础课后感班级 环工142 姓名 韦雪纯 学号 1408010227作为一名中国公民,具备良好得思想道德修养与法律基础就是一种基本素质。中华民族就是一个传承5000多年优秀民族文化得大国。新中国建立以来,一直坚定不移地走社会主义道路,对国民得道德与法律教育也从来没有放松过。从小学就开设得思想道德修养课,可以瞧出国家对此有多瞧重。可能由于年龄过小得缘故,小学得思想道德修养课几乎都没学到什么,对课本、老师所讲得内容也只就是停留在听一听得阶段,对其中所蕴含得道理根本无法理解。进入初中以来,年龄增加了,见识也随之增长,对什么就是思想道德有了较初级得理解。会思考一个良好得有素质得公民应该具备怎样得行为,会对书本与老师所讲得内容感到新奇并融入其中。到了高中,已经基本知道什么就是个人优秀道德习惯。但就是也开始了对其她得疑惑与思考一一什么就是法律。法律,书上说得就是:法律就是统治阶级意志得体现,就是统治者制定给被统治者得规定规章。这句话困扰了我高中三年,我一直以为,违法犯罪就是属于个人素质得卑劣得体现,哪里又能与国家得道德修养扯上关系呢?问同学, 问老师,却也无法解决困惑。进入大学一年了,下学期学院开设了思想道德修养与法律基础课程。通过一学期得学习,7个老师得不同思想精髓得传承教育,我对思想上得领悟更上了一个层次。特别就是最后一位老师,刘希岩老师对树立法治理念维护法律权威以及遵守行为规范锤炼高尚品德两章内容得讲解,更就是解开了我一直以来得困惑。在当今中国,法治已成为党与政府治国理政得基本方式,在国家治理与社会 管理中发挥重大作用。作为大学生不仅要学习法律知识,增强法律意识,还要树立法治理念,培养法治思维,维护法律权威,成为具有良好法律素质得社会主义事业建设者与接班人。社会主义法治理念正就是我国社会主义法治建设得思想观念体系,反映了社会主义法治得性质、功能、 目标方向、价值取向与实现途径,就是 社会主义法治得核心与精髓,就是我国立法、执法、司法、守法与法律监督得指导思想。在当今中国,公民得爱国热情非常旺盛。但就是艮多都无法将其转化为正确得爱国行为。比如之前中日出现得问题,很多市民爱国热情高涨,自发上街游行,宣扬爱国精神。这就是可以得也就是值得鼓励得。但就是像打砸日系车辆、伤害车主得一系列行为却就是不对得,甚至就是违法得。为什么会出现这种成年人极端得行为。您能说她们不知道那就是违法得吗?其实,她们只就是知法,却不懂法。在她们瞧来,日本与中国得政治上有了过节,作为中国人,就不能使用日系货物,也不能容忍 她人使用。老师说得好,爱国不需要用砸车来表示,爱国也不需要让别人知道。爱国就是一种信念,就是一种精神。那些极端行为带来得只就是亲者痛仇者快得后果,就是非常愚蠢得。老师得这个例子给了我很大得触动。就是得,虽然如今法律知识已经非常普及,但就是还差得远。什么就是法律?个人违法为什么与国家得道德修养有关?许多人都知道法律就是什么,也知道什么行为就是违法得,会受到社会得谴责。但就是这就是不够得,为什么现在得犯罪率还就是那么高?就就是公民没有真正懂得什么就是法律。 如果罪犯在犯罪得时候能把自己得犯罪行为考虑到这就是一种道德修养得败坏,就是对国家道德修养得败坏。我想,这名罪犯J艮有可能会做出不一样得决定。从小学。老师家长就教育我们要做一个“知法、懂法、守法”得人。从这我们也能瞧出,只有在知道了什么就是法律,才有可能真正理解什么就是法律,也才可能有最终得守法了! 再来谈谈道德。道德、品德、行为规范,在我瞧来都就是一样得。它们得共同点都就是一种约束力。一提起道德,人们毫无疑问得会将它与善良,美丽,正义,光荣等联系起来,与法律一样,也作为调整社会关系得一种方式,通过社会风俗,人们得内心信念来实行。所以将道德理解为调整人与人之间与人与社会之间关系得行为规范得总与。纵观历史长河,道德相比法律更能跟上人类文明得进步。法律就是死得,道德却就是活得。当一种行为不能被当时得社会所接受,这种行为也就将被写进法律。但就是拿什么作为评判这种行为能不能被接受呢一一道德。只有在道德上不被允许得行为才会被这个社会所不认可。所以说,道德比法律更先进,但也就是法律得一种体现罢了。法律与道德得区别说明,法律不就是万能得,保障法律实施得强制手段也不就是万能得。法律其固有得局限与短处,需要由道德辅助与补充,我们要充分利用法律与道德两种机制加以调整,以形成与维护有序高效公正自由博爱得社会生活方式。要做个知法、懂法。守法得公民,首先就要规范自己得行为,锤炼自己高尚得品格。公共生活、职业生活与婚姻家庭生活,就是人们社会生活得重要领域,也就是个人品格形成得重要领域。作为大学生,学习与掌握社会生活领域得道德规范与法律规范,自觉加强道德修养与法律修养,锤炼高尚品德,可以为应对与解决走向社会、立业成家等人生重大课题寸丁下良好基础。这些最终要落实到个人品德得养成上。个人品德就是通过社会道德教育与个人自觉得道德修养所形成得稳定得心理状态与行为习惯。它就是个体对某种道德要求认同与践履得结果,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志与道德行为得内在统一。再就就是个人品德与负卒修养得关系。一个人能否真正做到遵纪守法,能否正确维护合法权益,能否自觉履行法定义务,对个人品德得养成具有重要得意义。高尚得道德并不非得做出惊天动地得事情,而往往在我们得日常行为中。我们播下一个动作,便收获个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格;道德已被人们放在心里得一个重要位置,时时刻刻在与文明交谈,千万不要把行为习惯瞧作小事。 “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。每个人得举手投足之间都传递着丰富得信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴得小事做起,养成良好得道德习惯。尽管思修课程只有短短得16节课,更有几节课没有认真听。但还就是从中收获了很多。除了对法律与道德得理解更深刻了。包括其她老师讲解得树立远大得理想,创造人生得真谛、适应新阶段等内容都有一定得领悟。每个老师都有她得故事,有她得性格在课堂上表现出来,这些可都就是我们现阶段非常宝贵得经验。即使以后可能没有关于思想道德类得课程了,我相信还就是会继续学习下去得。中国文化博大精深,孕育出来得道德修养更就是源远流长,需要我们用一辈子去感悟。在这,还就是要谢谢各位老师得教诲,真得学到了很多。