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光合作用实验题专题训练
一、实验题（共63小题)
1、ＢTB就就是一种酸碱指示剂。BＴB得弱碱性溶液颜色可随其中ＣO2浓度得增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草得光合作用与呼吸作用，进行了如下实验：用少量得NaHＣO3与BTB加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量得CO2使溶液变成浅绿色,之后将等量得浅绿色溶液分别加入到7支试管中。其中6支加入生长状况一致得等量水草，另一只不加水草,密闭所有试管。各试管得实验处理与结果见下表。ﻫ
*遮光就就是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯１00cm得地方。ﻫ若不考虑其她生物因素对实验结果得影响,回答下列问题:ﻫ(1)本实验中,50miｎ后1号试管得溶液就就是浅绿色,则说明2至7号试管得实验结果就就是由________＿＿引起得；若1号试管得溶液就就是蓝色,则说明２至7号试管得实验结果就就是＿____＿＿___(填“可靠得”或“不可靠得”)。
(2)表中X代表得颜色应为(填“浅绿色”、“黄色”、或“蓝色”),判断依据就就是___＿______。
(３)５号试管中得溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水草__＿_______。

考点:细胞呼吸光合作用得基本过程
答案:(1)不同光强下水草得光合作用与呼吸作用;不可靠得；（2)黄色;水草不进行光合作用，只进行呼吸作用,溶液中CO2浓度高于3号管;（3)光合作用强度等于呼吸作用强度,吸收与释放得CO２量相等。
试题解析:1号试管与其她试管对比，自变量就就是水草得有无。若1号试管得溶液就就是蓝色，说明水草培养液中有自养型微生物,且光合作用强度大于呼吸作用强度,导致二氧化碳含量下降;２号试管遮光,水草只进行呼吸作用，不进行光合作用,二氧化碳含量越来越多，故溶液变为黄色;5号试管中得溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水草光合速率等于呼吸速率,试管内二氧化碳得浓度不变。
２、科研人员以萌发得豌豆种子为材料,研究外源Ｈ2O２对根生长得影响。(１)研究发现,植物细胞代谢过程中产生得H2Ｏ２可作为信息分子__＿___＿____植物得生命活动。细胞内得＿_＿__＿_____可催化分解H2O2,以避免H2O2浓度过高对细胞产生毒害。ﻫ(2)用不同浓度得H2O２处理萌发得豌豆种子,得到下表所示结果。ﻫﻫ本实验对照组就就是用＿_＿__＿__＿__处理萌发得豌豆种子。实验结果表明,外源Ｈ2O２处理得豌豆根均向水平方向得发生了弯曲，且弯曲度___＿＿___＿__。ﻫ(3）研究发现,豌豆根得根冠细胞中存在感受重力作用得淀粉体(内含淀粉）,使根向地生长。科研人员测定了外源H2Ｏ2处理后各组根细胞中得淀粉含量与α－淀粉酶活性,结果如图1。
ﻫ由实验结果分析,外源Ｈ2O2作用下,豌豆根中__＿_＿___＿＿＿增加，促进了淀粉水解，使根____＿__＿__＿了对重力得感应。
(4)为进一步研究根弯曲生长得原因,科研人员将每个处理组得根切下后,迅速地将其弯曲部分纵向切开为弯曲内侧与外侧两部分,测定内侧与外侧赤霉素(GA３)含量,结果如２图。

图2结果可知,在四种不同H２O2浓度下,弯曲根都就就是_＿___＿_____,且随着H2O2浓度得提高,GＡ3含量增加。据此可推测,GA3可能使＿__＿_＿_＿___生长快,导致根出现弯曲生长。ﻫ(5)结合图1与图２得结果推测，GA3总含量得提高会引起＿＿__＿_＿____,从而导致根向水平方向弯曲生长。为了验证上述推测成立,需要进一步进行实验,实验组得处理与需要检测就就是___________。
　　a、使用Ｈ2Ｏ2溶液
　b、使用外源ＧA3溶液
c、使用α－淀粉酶溶液ﻫ　　ｄ、H2O2浓度ﻫ　　ｅ、GＡ3浓度ﻫ　　ｆ、α-淀粉酶活性
ﻫ考点:酶在代谢中得作用植物激素得应用
答案：（１)调节   　过氧化氢酶(2）等量蒸馏水    随H2Ｏ2浓度得增大而增加(３）α-淀粉酶活性    减弱(４)外侧ＧA3含量显著高于内侧    外侧细胞（5)α-淀粉酶活性增加,水解淀粉体内得淀粉,使根丧失对重力得感应,并使外侧细胞生长比内侧快   b、ｆ
试题解析:(1)信息分子对植物生命活动起调节作用;根据横线后得“催化”可知本空要填一种酶,并且,可以避免过氧化氢浓度过高,因此,这种物质就就是过氧化氢酶。ﻫ(2）题目给出实验组处理为,用不同浓度得过氧化氢处理萌发得豌豆种子，因此,为了保持单一变量,对照组得处理为用等量得蒸馏水处理萌发得豌豆种子；据表可知,随着过氧化氢浓度得增大，根得弯曲度不断增大。ﻫ（3）根据图 １，以及这种物质可以促进淀粉水解,所以,根中α－淀 粉酶活性增加;根据题目,根冠细胞中存在感受重力作用得淀粉体,使根向地生长,因此,淀粉水解使根对重力得感应减弱。ﻫ(4）根据图 2 可知,每种浓度下得弯曲根都就就是弯曲部分外侧得赤霉素含量高于内侧;据此推测,根出现弯曲生长得原因就就是赤霉素使根外侧生长快。
3、研究者将乳腺细胞Ｍ诱导成为乳腺癌细胞（记为Mc)，研究细胞癌变后得代谢水平变化。ﻫ(1)细胞癌变后,细胞表面得__＿___＿_____减少,使细胞粘着性降低,但增加了一些癌细胞特有得蛋白成分,所以可用＿_＿__＿＿＿___＿得方法来鉴定细胞就就是否癌变。
(２)实验一:研究者测定了M及Mc得葡萄糖摄取量,结果如图。由图可知,Mc对葡萄糖得摄取量大约就就是M得__＿______＿__倍。ﻫ
(3)实验二:研究者将一种作用于线粒体内膜得呼吸抑制剂加入到M与Ｍc细胞得培养液中，与____＿＿_＿___＿细胞相比,计算获得图所示数据。结果说明＿__________＿对该抑制剂更为敏感。由于该抑制剂抑制___＿＿_____＿_阶段，为确定癌变细胞得呼吸方式，研究者测定了乳酸在细胞培养液中得含量,发现Mc组得乳酸含量明显升高,可确定＿____＿_＿__＿_。

(4）为了探究癌细胞发生这一代谢变化得原因，研究者测定了M与Ｍc中某种葡萄糖转运蛋白mRNA得量,结果见图3,这说明癌细胞通过＿＿__＿___＿＿＿_来提高葡萄糖摄取量。

ﻫ考点:癌细胞得主要特征及防治细胞呼吸
答案:（1)糖蛋白    抗原-抗体杂交(2)1、4（3）不加该抑制剂得M与Ｍc    M细胞(或“乳腺细胞Ｍ”、“癌变前细胞”）有氧呼吸第三   　细胞癌变后代谢所需能量主要来自无氧呼吸(或“糖酵解”) (４)提高葡萄糖转运蛋白得合成量
试题解析:（1）细胞癌变后,细胞表面得糖蛋白减少,使细胞粘着性降低,但增加了一些癌细胞特有得蛋白成分,所以可用抗原-抗体杂交得方法来鉴定细胞就就是否癌变。
(２)实验一图可知,Mc对葡萄糖得摄取量大约就就是M得1、4倍。
(3）实验二就就是研究者将一种作用于线粒体内膜得呼吸抑制剂加入到M与Mc细胞得培养液中,与不加该抑制剂得M与Mc细胞相比。数据结果说明M细胞对该抑制剂更为敏感。由于该抑制剂抑制有氧呼吸第三阶段，为确定癌变细胞得呼吸方式,研究者测定了乳酸在细胞培养液中得含量，发现Mc组得乳酸含量明显升高,可确定细胞癌变后代谢所需能量主要来自无氧呼吸。
(4)为了探究癌细胞发生这一代谢变化得原因,研究者测定了M与Mc中某种葡萄糖转运蛋白ｍRNA得量，结果见图3,这说明癌细胞通过提高葡萄糖转运蛋白得合成量来提高葡萄糖摄取量。
4、水杨酸(ＳＡ）在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如下表所示得实验。
ﻫ（1)设计实验时,应该遵循得就就是＿__＿＿_＿_____。ﻫ ①所选幼苗长势相同ﻫ ②幼苗进行随机分组
　　③每组均用一株幼苗作为实验料ﻫ　 ④重复进行实验
(2)实验中A组为__＿__＿＿＿_＿__组,Ｂ组叶面应喷洒＿_＿_____＿_＿_。检测光合速率之前，应_＿＿＿__＿_＿__＿（填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”）,以使结果更科学准确。ﻫ（3)G基因得表达产物就就是光合作用中需要得一种酶,它依赖于［Ｈ]发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中C３得＿__＿___＿＿_＿＿过程。ﻫ(4）实验检测结果如下图。

①检测结果表明,在低温、弱光条件下黄瓜幼苗得净光合速率＿__＿＿＿＿_____,但提前外施SA可明显减轻＿___＿＿____＿_得影响。ﻫ②G基因表达量检测结果表明,ＳＡ得上述作用机理之一可能就就是_＿＿__＿__＿_＿_光合作用相关得酶得合成以达到适应不良条件胁迫得能力。
(5）该实验得目得就就是_____＿______。
ﻫ考点：影响光合作用速率得环境因素光合作用得基本过程
答案:（1）①、②、④（2)对照   　(等量）H2Ｏ    诱导气孔开放(3）还原(4)①明显降低   　低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用②促进(5)探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用得影响
试题解析：（1)设计实验时应遵循变量原则、对照原则与重复性原则，所以本实验所选幼苗长势相同、幼苗进行随机分组重复进行实验。
(２）实验中A组用清水处理属于对照组。Ｂ组就就是C组得对照，所以叶面应喷洒等量清水。检测光合速率之前,应诱导气孔开放,以使结果更科学准确。
(3）Ｇ基因得表达产物就就是光合作用中需要得一种酶,它依赖于［H]发挥催化作用,推测这种酶参与了光合作用中C3得还原过程。ﻫ(4)①根据柱形图可知,在低温、弱光条件下黄瓜幼苗得净光合速率明显降低,但提前外施SＡ可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用得影响。②G基因表达量检测结果表明,SA得上述作用机理之一可能就就是促进光合作用相关得酶得合成以达到适应不良条件胁迫得能力。ﻫ(５)本实验得自变量就就是有无水杨酸,且条件就就是低温与弱光,检测得指标就就是光合作用,所以该实验得目得就就是探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用得影响。
5、为了从三种微生物中获取高性能碱性淀粉酶，某兴趣小组制备了三种微生物得淀粉酶提取液进行实验（溶液中酶浓度相同),实验步骤与结果如下表所示:ﻫ 

(１)为了使实验更具科学性,应增加一组对照实验,对照组应加入得液体及各自得体积就就是___＿_，对照组得颜色深浅程度为____＿(用“+”或“－”表示)。
（２)该实验得自变量就就是_＿＿＿_，无关变量有_＿__＿(至少写出两种)。
(３)除了用碘液检验淀粉得剩余量来判断实验结果外，还可以用____＿试剂来检测生成物。若用该试剂检验,还需要_____处理。
(4)根据上述结果,三种淀粉酶活性强弱得顺序为   　＞     ＞   。这三种酶活性差异得根本原因就就是_____。
考点:检测生物组织中还原糖、脂肪与蛋白质酶在代谢中得作用
答案:(1) ｐH＝8缓冲液１ml、蒸馏水0、８ml、淀粉溶液２ml   +++ (２)不同来源得淀粉酶  各组间pＨ、温度、加入提取物得量与浓度、淀粉溶液得量与浓度等 (3) 斐林   （水浴)加热　(4） 乙>丙＞甲         决定这三种酶得DＮＡ(或基因)不同
试题解析:(１)对照组就就是未用变量处理,用来与实验组形成一个对比得作用得，加入得各种液体与体积分别就就是pH=8缓冲液1ml、蒸馏水0、8ml、淀粉溶液２ml,由于对照组中没有淀粉酶，所以最后余得淀粉最多,与碘液反应后蓝色最深。
（2)该实验得自变量为不同来源得淀粉酶，无关变量就就是自变量以外得变量,要求实验过程中遵循等量原则，如各组间pH、温度、加入提取物得量与浓度、淀粉溶液得量与浓度等。ﻫ(3)除了用碘液检验淀粉得剩余量来判断实验结果外,由于淀粉水解产物就就是还原性糖,还可以用斐林试剂来检测生成物。若用该试剂检验，还需要水浴处理。
(４)蓝色越浅,试管里淀粉越少，淀粉酶活性越强,三种淀粉酶活性强弱得顺序为乙>丙>甲，这三种酶活性差异得根本原因就就是决定这三种酶得DNＡ（或基因)不同。
6、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下得探究实验。请分析作答:
（１)甲兴趣小组想探究得具体问题就就是：酵母菌就就是否在有氧、无氧条件下均能产生CO２。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a～ｄ)所示:
ﻫ①请根据实验目得选择装置序号,用字母与箭头连接（装置可重复使用)。ﻫ有氧条件下得装置连接;无氧条件下得装置连接___________＿＿_____＿___。ﻫ② b瓶中澄清得石灰水还可用＿＿___________________＿代替,预测代替后最可能出现得现象就就是＿＿_______＿＿＿______＿___。ﻫ(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上得弯管为带有红色液滴得刻度玻璃管）,探究酵母菌得细胞呼吸类型。ﻫ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？__________＿_＿__＿＿＿＿_＿___＿________＿__＿_______。
②请预测与结论相符合得现象,并填写下表：ﻫ
③　若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验，发现一段时间中，装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动,装置Ⅲ得液滴移动了6格刻度,则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖得比例就就是＿＿_＿__＿_____＿_________。
ﻫ考点：细胞呼吸
答案:ｃ→a→ｂ（或c→b→a→b)；  d→b 　②  溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄(2)① 装置Ⅲ除用等量清水代替NaＯH溶液外，其她设计与装置Ⅱ相同   ② a左移b右移   c左移  　ｄ右移 6:1
试题解析:(1)①有氧条件下得装置连接c→a→b,氢氧化钠得作用就就是吸收二氧化碳,无氧呼吸得装置为d→b
② b瓶中澄清得石灰水检测二氧化碳,还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,实验过程中现象随着二氧化碳得增多，溶液由蓝变绿再变黄。ﻫ(2)①装置Ⅱ,通过红色小液滴变化测量密闭容内氧气得变化来测得就就是有氧呼吸类型，测量无氧呼吸，装置Ⅲ除用等量清水代替NａOH溶液外,其她设计与装置Ⅱ相同;
②只进行有氧呼吸,装置Ⅱ向左移,装置Ⅲ不动;只进行无氧呼吸，装置Ⅱ不动，装置Ⅲ向右移;既进行有氧呼吸,有进行无氧呼吸,装置Ⅱ向左移,装置Ⅲ向右移;ﻫ③装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动,消耗了3个单位得氧气，通过有氧呼吸方程式可知消耗葡萄糖0、5个单位;装置Ⅲ得液滴移动了６格刻度,通过无氧呼吸产生了6个单位得二氧化碳,消耗了3个单位得葡萄糖, 这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖得比例就就是3：０、５=6:1
7、下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解得模型，图乙表示在最适温度与PH条件下，麦芽糖酶得催化速率与麦芽糖量得关系。

(1）甲模型能解释酶得催化具有_＿____＿,即每一种酶只能催化_______化学反应。______＿代表麦芽糖酶。酶催化作用得原理就就是_________＿__＿______＿。
(２)乙图中,限制f~g段上升得因素就就是______＿＿____＿_。如果温度升高5℃,催化速率将变＿__＿＿__。＿___＿__(能／不能）用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖酶就就是否完成对麦芽糖得催化分解。
* _未来脑教学云平台(3)若其她条件不变,将酶得量增加一倍,请在乙图中绘出相应变化曲线。
（4)某同学为了探究ｐH对人唾液淀粉酶活性得影响,设计了如下实验步骤:
①在Ａ、Ｂ、C、D、E5支试管中分别加入ｐH5、0、6、0、７、0、８、0、9、0得适宜浓度缓冲液5mＬ,再分别加入质量分数为1%得淀粉液1mL。
②各试管中分别加入适当浓度得唾液稀释液1mＬ,摇匀。
③将５支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。
④取出各试管,分别加入本尼迪特试剂２mL,摇匀。
⑤观察各试管溶液得颜色,通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用得最适pH。
上述实验步骤中有2处错误,请更正(不考虑试剂得浓度与加入量、pＨ梯度以及实验重复次数)，以便实验能得到正确得预期结果。
(１）＿_______＿＿＿______＿__＿_＿_＿________。
(2）__________________＿_＿＿___＿＿___＿__。
考点:酶在代谢中得作用探究影响酶活性得因素
答案:(1)专一性   一种或一类   a    降低化学反应得活化能（２)酶量（酶得浓度)   　慢  　不能(3)（4)③中7０℃应改为37℃  　④中在观察各试管中溶液得颜色之前应将各试管放在80~1００℃水浴中一段时间
试题解析:(1)甲模型能解释酶得催化具有专一性,即每一种酶只能催化一种或一类化学反应。a化学反应前后没有发生变化，所以a代表麦芽糖酶。酶催化作用得原理就就是降低化学反应得活化能。（2)乙图中,限制f~ｇ段上升得因素就就是酶量(酶得浓度）。图乙表示在最适温度与PＨ条件下，如果温度升高５℃，催化速率将变慢。不能用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖酶就就是否完成对麦芽糖得催化分解,因为本尼迪特试剂就就是鉴定还原性糖得,麦芽糖与分解后产生得葡萄糖都属于还原性糖。ﻫ（3)若其她条件不变，将酶得量增加一倍，应该提早完成化学反应(图参见答案)。
(4)实验过程中有两处错误:③中70℃应改为37℃；④中在观察各试管中溶液得颜色之前应将各试管放在８０~１00℃水浴中一段时间。
８、保卫细胞得吸水膨胀失水收缩引起气孔开闭。为了探究影响气孔开闭得因素,研究者预实验得分组与实验结果如下：

一、实验分组：
A组:蚕豆叶片+１00ml ｐH为7得KCl溶液＋太阳光照
Ｂ组:蚕豆叶片＋１00ｍl　ｐH为7得KＣｌ溶液＋黑暗处理
Ｃ组:蚕豆叶片+1０0ｍｌ pＨ为4、5得KＣｌ溶液＋太阳光照
Ｄ组:蚕豆叶片+100ml　pＨ为7得NａCl溶液+太阳光照
每组设置若干个重复样品。
二、制片观察每组烧杯中叶片下表皮气孔得开闭情况,结果记录如下表：

未来＊脑教学云平台#请下列回答:
(1)该预实验得目得就就是:       。
(2)要观察每组叶片下表皮气孔得开闭,需制片并观察。请写出制片得操作过程。
（3)依上述实验结果可推测，与气孔得开闭调节过程有关得细胞器有$(lｎ１00、 未来脑教＋学云+平台(写出2种)。
（4)为进一步探究K+与Na＋对促进叶片气孔开放得综合影响，请完善以下实验实验方案。
　未来?脑教学云平台!①在上面实验得基础上,再取三个烧杯编号D、E、F,依次加入10０mLpH均为７得  _＿________与蒸馏水。
②在暗处理得同一蚕豆叶上剪取同样大小得若干叶片小块分别置于上述三个烧杯中。
③将烧杯置于适宜光照条件下照光4h左右。
④在显微镜下观察气孔得开闭,记录并统计实验结果。
⑤结果预测及结论：如果________＿___＿_______＿__＿____＿,则说明K+与Ｎa+都能促进叶片气孔开放,且作用效果可叠加。
考点:光合作用得基本过程影响光合作用速率得环境因素
答案：（1)探究光照、pH等因素对气孔开闭得影响 （2)①取每组得蚕豆叶,用镊子撕取下表皮   ②在载玻片上滴一滴原烧杯中得液滴，将表皮展平于液滴中,盖上盖玻片　（3)液泡、叶绿体(或线粒体)　(4)①NaCｌ溶液、KＣl与NaCl得混合液  　⑤Ｅ组得气孔开度最大,A组与Ｄ组次之,Ｆ组最小
试题解析：（１)由实验分组内容可知变量较多,自变量应有Ｋ+(Ｎa+）、光照、PH等因素,因变量就就就是气孔开度。所以该实验目得就就是探究光照、ｐＨ等因素对气孔开闭得影响。ﻫ(２）①取每组得蚕豆叶，用镊子撕取下表皮；②为保证表皮细胞得渗透压与原来一致,需要在载玻片上滴一滴,将表皮展平于原烧杯中得液滴中,并盖上盖玻片。
(3)题干中指出保卫细胞就就是因为吸水膨胀、失水收缩引起气孔开闭,需要液泡,离子得进出需要线粒体提供能量,所以与气孔得开闭调节过程有关得细胞器有液泡、叶绿体（或线粒体)。(4)①要探究　Nａ＋与Ｃa＋ 未来脑教学|云平台#对豌豆叶片气孔开放得复合影响,除了蒸馏水得空白对照外，应设置一个Na+、K+及Na+与Ｋ+对气孔开放得影响,然后观察记录结果。⑤结果预测及结论：如果Ｅ组得气孔开度最大，A组与D组次之，Ｆ组最小,则说明K+与Na＋都能促进叶片气孔开放，且作用效果可叠加。
９、两位同学围绕酶得特性进行了如下探究实验,请您运用所学知识,指出两位同学实验中存在得问题，并提出修正方案。
(１）同学甲验证酶具有高效性:取２ 支试管,均加入２ mL　H2O2溶液,再分别加２滴蒸馏水与2滴新鲜土豆研磨液,观察到加新鲜土豆研磨液得试管有大量气泡产生,用带火星得卫生香检测,卫生香猛烈燃烧，证明酶具有高效性。ﻫ存在问题：____________________________________。
修正方案:＿_＿____＿_＿＿___＿_____________＿__＿____。ﻫ（2）同学乙探究温度对酶活性得影响:
①取6支试管并编号为Ａ、Ａ１、B、B1、C、Ｃ1。在试管Ａ、B、Ｃ中都加入等量得淀粉溶液，在试管A1、B１、C1中都加入等量淀粉酶溶液。ﻫ②将试管Ａ、A１放入6０ ℃水中,将试管B、B1放入100　℃水中,将试管C、C1放入冰水中,维持５mｉｎ。
③分别将等量得淀粉酶溶液注入相同温度下得淀粉溶液中，摇匀后,在相应温度下维持5 mｉn。
④取出试管,用斐林试剂检测实验结果。
存在问题:________＿＿_＿＿＿_＿____＿___＿_＿_＿__＿_＿_＿。
修正方案:__＿_____＿＿_____＿___＿_＿＿_＿______＿＿__＿。

考点:酶在代谢中得作用
答案:（1)对照组设置不对　应滴加2滴FeＣl３,其余条件都相同（2)④检测结果得试剂不合适　应该就就是取出试管,各加入等量得碘液
试题解析:（1)甲同学缺少对照实验,应增加一支试管,加入2mlＨ２O２,再加质量分数３、5%得FeCl3溶液2mL,观察到产生少量气泡，用带火星得卫生香检测,卫星香能燃烧,但不猛烈;说明酶得催化作用具有高效性。ﻫ(2)乙同学设置得温度梯度太大,且温度过低、过高,应设置适宜得温度梯度,如2０℃、3０℃、4０℃。
10、迁移率(Ｒf)就就是用纸层析法分离混合色素中各种成分得重要指标,也可用于各色素得鉴定,迁移率一色素移动距离／溶剂移动距离。根据下表数据求出色素3得迁移率(Rｆ)就就是____＿__＿＿____＿＿，色素1得名称就就是____＿_＿__,其迁移率最高得原因就就是__＿_____＿_＿_。 叶绿体中色素层析结果(部分数据)

在光照等适宜条件下，将培养在ＣO2浓度为１％环境中得某植物迅速转移到CＯ2浓度为０、003%得环境中,其叶片暗反应中C3)０0、 未来脑_教学云平台!?与C５:／）/w!ｗw、wｌn1０#0、#　未来脑教学云平台化合物微摩尔浓度得变化趋势如下图。回答问题:

(1)图中物质A就就是＿__＿＿_____＿____(填“C3化合物”或“Ｃ5化合物”）。
(２)将ＣO2浓度从1%迅速降低到0、００３%后，叶绿体中ＡTP得含量将_＿____＿＿。
(3）CＯ2浓度为0、003%时，该植物光合速率最大时所需要得光照强度比CO２浓度为1％时得＿＿__＿__________ (填“高”或“低”)。
考点:光合作用得基本过程影响光合作用速率得环境因素叶绿体色素得提取与分离
答案:0、2  胡萝卜素   其在层析液得溶解度最高（１)C3化合物(2)升高（３)低
试题解析:根据实验１、2、3三组数据可求出,平均移动距离为1、６,即Rf值为0、2。根据Ｒｆ得大小可知,色素1就就是胡萝卜素，色素2就就是叶黄素,色素3就就是叶绿素a,色素4就就是叶绿素b,溶解度越高,随层析液在滤纸条上扩散速度越快,即胡萝卜素得溶解度最高,扩散速度最快。
(１)由图可以瞧出,当CO2浓度由1%到0、003％降低时,在短时间内暗反应中发生得反应就就是ＣO2＋C5→2C3,所以CO2浓度降低时,C3含量降低,故物质Ａ就就是C3。
(2)在CO2浓度由１%迅速降低到0、003％后,暗反应减慢,叶绿体中光反应为暗反应提供得物质［H]、ATP得消耗量降低,从而导致[H]、ＡTP积累而升高。ﻫ(3)CO2浓度为0、003%时,暗反应很弱,消耗得[H]、ATP很少,该植物光合速率最大时所需要得光照强度比CＯ2浓度为１%时得低。
１1、纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等中,但其释放到水环境中得风险也引起研究者得重视,用溶氧法探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用与呼吸作用得影响,进行了如下实验，结果如下图。

①材料用具：不同浓度得纳米银溶液,培养液，小球藻若干,密闭锥形瓶若干，溶氧测定仪,蒸馏水等。ﻫ②实验步骤:
第一步:将小球藻平均分为Ａ、Ｂ两组，A、Ｂ组又各分为______个小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养。
第二步:A、Ｂ组中得实验组都分别加＿＿__＿_＿_＿,对照组加等量蒸馏水。ﻫ第三步：A组全部放在40００LＸ光照条件下培养,B组全部放在＿_____＿____条件下培养,温度等其她条件_＿＿＿＿_____＿。培养10分钟后,检测各个锥形瓶中___＿＿_＿___得变化。ﻫ③实验结果:如图乙,其中系列１表示水体中得初始溶氧量,则系列__＿＿_表示Ａ组实验数据。若不加纳米银,小球藻得光合作用强度约为每分钟产生_＿_＿＿＿____溶解氧。
未来脑教学云平台？｜④实验结论:纳米银能抑制____＿______,且对___________得抑制更为显著。

考点：细胞呼吸光合作用得基本过程
答案：②第一步:6第二步：等量得不同浓度得纳米银溶液第三步:黑暗  相同且适宜溶氧量ﻫ③2   1、０ mg/Ｌ•ｍiｎ
④光合作用与呼吸作用        呼吸作用
试题解析：分析题干信息可知，该实验得目得就就是探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用与呼吸作用得影响,因此实验分为两大组,一组就就是黑暗条件下探究纳米银得浓度对呼吸作用得影响，另一组就就是光照条件下探究纳米银浓度对光合作用得影响,实验得自变量就就是不同浓度得纳米银溶液;因变量就就是培养液中氧气得增加量或减少量,曲线中有5个浓度得纳米银溶液,加上空白对照,每一组有６个实验试管,按照实验设计得单一变量原则与对照原则,实验步骤如下:ﻫ第一步:将小球藻平均分为A、Ｂ两组，Ａ、B组又各分6小组并编号,分别放入密闭锥形瓶中培养。
第二步：A,B组中得实验组都分别加等量得不同浓度得纳米银溶液,对照组加等量蒸馏水。ﻫ第三步:A组全部放在4000LＸ光照条件下培养,B组全部放在黑暗条件下培养,温度等其她条件相同且适量，培养１0分钟后,检测各个锥形瓶中溶氧量得变化。
③由于Ａ组就就是在光照条件下进行得,若初始培养液中氧气浓度就就是系列１,光合作用过程释放氧气，因此系列2为A组条件下得实验结果，系列3就就是B组,黑暗条件下得实验结果;小球藻得光合作用强度就就是指实际光合作用得强度,实际光合作用强度＝净光合作用强度+呼吸作用强度,分析题图可知,10分钟后,不加纳米银得情况下氧气浓度增加了14-6＝8ｍｇ/Ｌ,即净光合作用强度就就是每分钟为０、8ｍｇ/Ｌ，黑暗条件下,10分钟后,不加纳米银得氧气浓度为4、５mg/Ｌ,即呼吸作用强度就就是每分钟（6-4、5)mg/L÷10=0、１5ｍg/L，因此实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度=0、8+0、１5=0、９5≈1、０mｇ/Ｌ。
④分析题图曲线可知,纳米银既能抑制小球藻得呼吸作用也能抑制小球藻得光合作用,而且对呼吸作用得抑制作用更显著。
12、酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵,有得同学认为就就是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为就就是有氧呼吸产生得ATＰ抑制了酵母菌无氧呼吸。设计实验探究其原因:ﻫ一、供选得实验试剂：ﻫ5%葡萄糖溶液、酵母菌培养液、上清液(只含酵母菌细胞质基质)、沉淀物（只含酵母菌细胞器)、ATP溶液、蒸馏水ﻫ二、实验步骤:ﻫ(１)取1、2、3号锥形瓶各三只组装如下装置三套,依次编号为A、B、Ｃ。１号锥形瓶中都加入1０%得NaOH溶液,2号都加入了１0mL得５%葡萄糖溶液，３号都加入澄清得石灰水。ﻫﻫ(２)向A装置2号锥形瓶中加入:10mL得酵母菌培养液与２mL蒸馏水。
向B装置2号锥形瓶中加入:1０mL得试剂＿＿_＿＿＿__与2ｍＬ＿____＿__。
向C装置2号锥形瓶中加入:1０mL得试剂_______＿与2ｍL________。
(3)A、B、C三套装置均先持续通入氮气5miｎ,目得就就是_＿＿____________＿_____＿____,再将三套装置分别处理：Ａ装置持续通入Ｎ2,B装置持续通入____＿____，C装置持续通入空气。
（４)将三套装置放在温度适宜得相同条件下培养相同时间。ﻫ（５)观察___＿____＿＿_____＿_____＿_＿_＿_＿______＿,判断就就是否进行无氧呼吸。ﻫ三、分析与结论:
(６)A装置得作用就就是_＿_＿_＿______＿______。ﻫ（7)实验预期结果有______＿种不同得类型。若实际结果为A装置变浑浊,B装置＿＿_＿＿___，C装置________,结论就就是酵母菌得无氧呼吸不受ＡTP抑制,受氧气抑制。

考点:细胞呼吸
答案：（２)B:上清液 ＡTP溶液 　C:上清液　蒸馏水 (3）去除锥形瓶中得氧气　N２ (5）3号瓶(澄清石灰水）就就是否变浑浊　(6）作为对照（7）４　　变浑浊　不浑浊
试题解析:
首先要明确该实验思想,探究在酵母菌酒精发酵实验中,无氧呼吸就就是被氧气抑制了，还就就是被有氧呼吸产生得AＴP抑制了。所以设施三套实验装置ＡBC,每套装置得三个锥形瓶1号,２号，３号;１号加入10%得NaＯＨ溶液为了吸收空气中得二氧化碳，２号装置用来进行酵母菌酒精发酵,3号装置用来检验无氧呼吸。
首先Ａ装置加入酵母菌溶液与２ml蒸馏水作为对照,因为无氧呼吸可以利用上清液(细胞质基质)完成,但就就是沉淀物得细胞器不可独立完成呼吸作用,为干扰项。B装置加入上清液进行无氧呼吸,加入2mlＡTP溶液也A形成对照一起探究有氧呼吸产生得ATP就就是否抑制了酵母菌无氧呼吸,其中Ａ装置得2ml蒸馏水就就是为了避免蒸馏水对实验得影响。C装置加入上清液与蒸馏水,但就就是在后期通入空气与Ａ形成对照探究氧气就就是否抑制了酵母菌无氧呼吸。
实验开始后,AＢC先通入氮气去除锥形瓶中残留氧气，AＢ装置探究AＴP对无氧呼吸得影响,所以通入氮气除去氧气。C探究氧气得影响，所以通入空气进行探究。ﻫ培养一段时间后,如果发生无氧呼吸就会产生二氧化碳,所以澄清石灰水会浑浊。
以下就就是实验预期结果得四种类型
(1)若A装置变浑浊,Ｂ装置不变浑浊,C装置变浑浊,则则酵母菌无氧呼吸受ＡTP抑制，不受氧气抑制;
(2)若A装置变浑浊,Ｂ装置变浑浊,C装置不变浑浊则酵母菌无氧呼吸受氧气抑制,不受ATP抑制;
（3)若A装置变浑浊,B装置不变浑浊,C装置不变浑浊则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，也受氧气抑制;ﻫ(４）若A装置变浑浊,B装置变浑浊,C装置变浑浊则酵母菌无氧呼吸不受AＴP抑制,不受氧气抑制。

１3、下图为研究渗透作用得实验装置，请回答下列问题:

(１）漏斗内溶液(S1)与漏斗外溶液(Ｓ2）为两种不同浓度得蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时得液面差为Δh，此时Ｓ1溶液与S2溶液水分子运动状态就就是　                           　。ﻫ(2)图中半透膜(用玻璃纸制成)模拟得就就是成熟植物细胞中得原生质层,两者在物质透过功能上得差异就就是　                                                 　。若装置中得半透膜就就是用动物膀胱膜（假设由三层细胞构成)制成,则水分子由S2溶液进入S1溶液，至少需穿越    个磷脂双分子层。
(3）为进一步探究用玻璃纸制成半透膜与成熟植物细胞中得原生质层得特性，兴趣小组做了下面两个实验：ﻫ实验材料:紫色洋葱、玻璃纸。ﻫ实验器具:　渗透装置、光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、擦镜纸、滴管、记号笔、漏斗、烧杯、铁架台等。ﻫ实验试剂:蒸馏水、0、3 ｇ/ｍL得蔗糖溶液与与其等渗得KＮO３溶液。ﻫ部分实验步骤与结果如下:ﻫ实验一:选两套渗透装置,标上代号X与Y,如下图所示:均调节漏斗内外液面高度一致。一段时间后，Ｘ、Y装置得液面情况分别就就是                                      。ﻫﻫ实验二：ﻫ①选两片洁净得载玻片标号A、B,在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作成洋葱鳞片叶外表皮临时装片,并分别使用         倍镜观察装片中细胞得初始状态。ﻫ②然后将Ａ得洋葱鳞片浸润在所提供得蔗糖溶液中，将B得洋葱鳞片浸润在所提供得ＫNO3溶液中，再分别观察临时装片中得洋葱鳞片叶外表皮细胞发生得变化,您认为A载玻片上洋葱鳞片叶外表皮细胞发生得变化将就就是                                。随着时间得推移,上述两个实验能体现两种膜功能差异得实验现象就就是                              。
ﻫ考点:物质进出细胞得方式
答案:(1)水分子即可从S１溶液与进入S2溶液,也可从S2溶液与S1溶液,且量相同；（2）原生质层能主动转运有关物质,而玻璃纸不能(或原生质层具有选择透过性、玻璃纸只允许小分子物质通过）    6;(3）实验一:  X漏斗内液面高于水面,Y漏斗内液面与水面等高   实验二:  ①低　   ②发生质壁分离  KＮO3溶液中得细胞质壁分离后能自动复原
试题解析:
(1)渗透平衡时,水分子在两种溶液间得扩散速率相同。(2)原生质层具有选择透过性,能主动转运所需物质,而玻璃纸只允许小分子物质通过,不具有物质选择性。假设动物膀胱膜由三层细胞构成,则该半透膜共有6层磷脂双分子层。（3)实验一:因为0、3　g/mL得蔗糖溶液浓度大于蒸馏水,故一段时间后，X装置漏斗内液面高于水面;因为Y装置中漏斗内装得就就是与蒸馏水等渗得KNO3溶液，故一段时间后Y装置漏斗内液面与水面登高。实验二:①在观察质壁分离试验中用低倍镜即可观察到液泡得变化。②将A得洋葱鳞片浸润在所提供得蔗糖溶液中,由于蔗糖溶液浓度大于细胞内液，因此细胞会失水，发生质壁分离;因为洋葱鳞片叶外表皮细胞得细胞膜具有选择透过性功能,能主动运输无机盐离子，故KNO3溶液中得细胞质壁分离后能自动复原。

14、
DHA对脑神经发育至关重要。以A、Ｂ两种单细胞真核藻为亲本,利用细胞融合技术选育高产DＨＡ融合藻。两种藻特性如下表。
ﻫ据表回答:ﻫ(1)选育得融合藻应具有A藻               与B藻                得优点。
（2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻,其目得就就是获得                   。ﻫ（3)通过以下三步筛选融合藻,步骤       可淘汰B藻，步骤      　可淘汰生长速成率较慢得藻落，再通过步骤       获取生产所需得融合藻。
步骤a：观察藻落得大小ﻫ步骤b:用不含有机碳源(碳源——生物生长得碳素来源）得培养基进行光照培养
步骤c:测定DHA含量
(４)以获得得融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如下图。

①甲组条件下,融合藻产生［H]得细胞器就就是     　；丙组条件下产生ＡTP得细胞器就就是      。
ﻫ②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因就就是在该培养条件下         　。
甲、乙两组ＤＨA产量均较高,但实际生产中往往采用甲组得培养条件,其原因就就是      。
考点：光合作用得基本过程细胞融合与单克隆抗体
答案:（1)产生DHA、自养特性   快速生长  (2) 原生质体　(３)b   a   c(4)　①线粒体、叶绿体　   线粒体  ②融合藻类即能光能自养又能异养   融合澡利用光能与简单得无机物即能生长,不需添加葡萄糖,可降低成本,也可防止杂菌生长
试题解析: