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砥砺奋进，踏上“新”征程
——解读十九大报告四大“新意”
晋元高级中学 谢莹
万众瞩目的中国共产党第十九次代表大会今天上午9点，在北京人民大会堂开幕。作为一名有了二十年党龄的中青年教师，我的心情无比激动。这不仅是我党在新的历史时期的一件盛事，更是中国人民在改革发展中砥砺奋斗的一件盛事。过去5年，中共以其取得的历史性成就，推动中国发生了历史性变革，也深刻改变了自己。中国共产党第十九次全国代表大会如期顺利开幕，这是民之大事、国之盛事、党之要事。习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作报告，为我们展现了5年来党带领人民攻坚克难取得的重大成就，和各项事业发展的状况。从党的建设、制度改革、反腐倡廉等宏观大事，到脱贫致富、生态建设、人民幸福感提高等微观小事，都在稳步推进，也取得了可喜的成效。十九大报告是一份充分发扬民主，凝聚各方智慧，顺应全党全国各族人民共同心愿、符合中国特色社会主义发展要求、适应党和国家工作新形势新任务的大会报告。在实现两个一百年奋斗目标的关键时刻，党带领人民从小事做起、从实事做起，立足实际、放眼大局，用行动和成效描绘了一幅国家发展、民族振兴、人民幸福的美好画卷。
“十九大报告给外界留下的最深刻印象在于‘新’——大到报告中的新时代、新思想、新矛盾、新目标，小到诸多细节之处的‘新’表述，都让人看到新意，展示了中共新风采，表明了政治自信和执政能力，属于一个政党真正伟大的创新。”
（一）新时代——“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。
报告开宗明义就提出，十九大“是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会”。
对于这个新时代，报告的定义是“五个时代”：
一、承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；
二、决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；
三、全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；
四、全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；
五、我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代。
这“五个时代”，包括的内容非常丰富，其中的关键词是：中国特色社会主义、现代化强国、共同富裕、民族复兴、世界舞台。这五个关键词，回答了我们要走什么样的道路？我们要建设什么样的国家？我们要实现什么样的发展？我们要达到什么样的目标？我们要做出什么样的贡献？
（二）新思想——“形成了新时代中国特色社会主义思想”。
报告中说，“时代是思想之母，实践是理论之源。”基于“新时代”的判断，也应该有“新理论”。过去五年，习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略，形成了新时代中国特色社会主义思想。
回顾过去，马克思主义与中国实践相结合，有两次“飞跃”。第一次是“飞跃”，产生了毛泽东思想。第二次“飞跃”，则产生了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。
这两次飞跃，回答了中国为什么要革命、为谁革命、靠谁来革命、怎样进行革命等重大问题；回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展的问题。
而对于“新时代中国特色社会主义思想”的判断是，这是“重大理论创新成果”，是“是马克思主义中国化最新成果”，是“中国特色社会主义理论体系的重要组成部分”。这样一个系统的回答，针对的则是“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个问题。
习近平总书记曾把世界社会主义500年，分成6个时间段：①空想社会主义产生和发展，②马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系，③列宁领导十月革命胜利并实践社会主义，④苏联模式逐步形成，⑤新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践，⑥我们党做出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。
可见，中国现在站在世界社会主义运动的最前沿，中国在很大程度上决定了世界社会主义运动的命运，我们有必要、有责任在理论上不断进行探索、总结和深化。或许，我们站在马克思主义中国化的历程、站在世界社会主义运动的历程中看，才更能理解这一新思想的意义。
（三）新矛盾——“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。
1981年的十一届六中全会，提出“社会主义初级阶段主要矛盾”的说法，认为这个主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。
从形成这个判断，到现在已经过去了36年。现在，中国的发展已经发生了历史性变革。这样的变化，让矛盾的两方面都不同了：
先看人民需求这一方面。温饱问题解决了，全面小康也要建成了，“美好生活”不仅包括吃饱穿暖，更是吃好穿好行好住好，而且还有“非物质”的需求，比如民主、法治、公平、正义、安全、环境等。
再看社会生产这一方面。我国已经是世界上第二大经济体，社会生产力水平总体上显著提高，很多方面都进入了世界前列。现在更加突出的问题，是发展不平衡不充分。
值得注意的一点是，主要矛盾的两方面，都已经不仅仅是经济发展的领域，而是拓展到了社会发展的领域，这也意味着未来对社会发展、社会建设，我们会更加重视、着力更多。
（四）新目标——“在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。
从党的十五大报告中提出“两个一百年”，对于这两个时间节点要达到的目标，不断与时俱进进行着调整。十八大以来，我们提出的是要在新中国成立100年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
现在，这一目标变得更加深刻。我们要建成的，是“社会主义现代化强国”，显示出强大的决心和信心。报告提出，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
现在，这一目标也变得更加丰富。在“富强民主文明和谐”之外，又增加了“美丽”。这一增加，围绕的是经济、政治、文化、社会和生态文明建设这“五位一体”总体布局，强化的是新发展理念中“绿色发展”的提法。
对于“社会主义现代化强国”，报告中是这样定义的：物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。
这样的奋斗目标，又分解成“两个十五年”。从2020年到2035年这个15年，目标是基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，目标是建成社会主义现代化强国。从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
可以说，这是百年来中国孜孜以求的，是亿万人民心心向往的。我们走过了独立自主、艰苦创业的时代，走过了改革开放、快速发展的时代，聆听了习近平总书记作的十九大报告，非常振奋，今天，我们在新的历史起点上，将要走向的，是一个国家强大、民族复兴的时代。我们将紧密团结在习近平总书记为领导核心的党中央周围，深刻学习领会与贯彻十九大报告精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
报告的上述新概括不仅意味着我们党以新思维应对问题，也意味着创新性举措将接踵而至。事实上，梳理报告可以发现，从宏观的理论创新、实践创新，到微观的创新型人民军队、创新对外投资方式，创新被提及次数不下50次，分量可见一斑。十九大报告涌现这么多“新意”，折射的是我们党的大格局考量。将充满新意的党代会纳入全世界视野，是在把中国特色政党政治、中国特色社会主义道路和中国共产党的领导纳入人类政治文明大范畴。
我国研究党建理论的资深学者、博士、知名党建专家”张希贤教授说：“这是建党96年来中共第一次这么做，是一个真正伟大的创新，将为中共注入更多生命力。”
在新的历史起点上，我们对未来更有百倍信心和无限憧憬。作为党员，应该以饱满的热情、昂扬的精神和优异成绩迎接未来。实现中华民族的伟大复兴，离不开真抓实干。同时作为一名教育工作者，我更要立足本职工作、勇于承担，为中国梦的实现贡献一份力量。
第五课 分析矛盾 辩证思维
第二框 《矛盾的普遍性和特殊性》 教案
晋元高级中学 刘海军
一、教材分析
矛盾的观点是唯物辩证法的实质和核心，承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。因此矛盾的普遍性和特殊性在本课中居于承上启下的位置，它既是对哲学上唯物辩证法矛盾观的进一步深化，同时又为学生掌握矛盾分析法、具体问题具体分析打下基础。由于矛盾普遍性和特殊性的辨证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，本身比较抽象，学生理解起来有较大的难度，所以该主题既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。在具体教学实施过程中，结合新时代中华民族伟大复兴进程中的伟大工程、伟大梦想，需要精选热点、焦点、接地气的典型案例进行深度分析，引导学生梳理知识的内在联系，帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高辩证思维能力和解决实际问题的能力。
二、学情分析
本课题面向的是高二年级合格层面学生，该学段学生对马克思主义哲学的基本概念已有初步的基础，但是对哲学的诸多术语又存在理解不深刻，不全面的问题，在哲学思维上也有待进一步培养。而本课是提升辩证思维的重要一课，本课又是唯物辩证法矛盾观学习中的难点，因此在具体教学中有必要通过贴近学生生活的情境创设、鲜活典型的案例分析来达成本课的教学目标。
三、教学目标
1．知识目标
了解矛盾普遍性和特殊性，理解矛盾普遍性和特殊性之间的辩证关系，理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。
2．过程、能力与方法目标
通过自主学习、合作学习、探究学习，引导学生增强抽象思维能力、辩证理解问题的能力，增强学生的学习能力、合作能力、表达能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过小组讨论探究，引导学生在合作学习中体验集体的智慧和力量；帮助学生在探究知识的过程中感悟哲学中辩证思维的魅力；
通过情景创设，精选案例实施教学，使学生从哲学角度对中国的传统文化有进一步的认识、感悟和认同，增强对中国文化的自信。
结合19大这一重大时政热点实施教学，使学生加深对19大最新理论成果认识的基础上，进一步增强建设有中国特色社会主义的理论自信和道路自信。
四、教学重点、难点
重点：矛盾的特殊性；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。
难点：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。
五、教学准备
多媒体课件制作、彩笔+随堂导学案
六、教学过程
教学
环节
教学内容
教学活动
设计意图
导入
复习
旧课
导入
新课
复习矛盾的含义：矛盾就是对立统一。
再以太极图这一中国传统文化象征过渡导入新课。
开门见山，
承上启下
主题学习
过程
矛盾既有普遍性，又有特殊性
矛盾的普遍性
活动一：阅读“知识窗”P79 体会矛盾的普遍性
归纳：无论是在自然界、人类社会还是人们的思维领域，矛盾都是普遍存在的。矛盾无处不在，无时不有。事事有矛盾，时时有矛盾。
从学生已有知识和认知层面出发，体会矛盾普遍性。
矛盾的特殊性
活动二：时政问答——中国“新四大发明”
（1）：一带一路沿线各国在华留学生19大前网投中国新四大发明（共享单车、支付宝、高铁、网购），新四大发明的对应我们今天这个新时代，其最大共同点是是什么（便捷）？新四大发明各自又是如何满足我们对便捷生活的需求？
归纳：不同事物的矛盾具有其特殊性。
（2）：走进中国高铁“复兴号”
多媒体展示“19大上海代表团乘坐复兴号高铁前往北京”、“我国高铁的发展历程”，教师简介中国高铁发展的艰难历程
归纳：同一事物在其发展的不同阶段上的矛盾具有特殊性
（3）多媒体播放“复兴号”简介视频
提问：中国高铁高在哪里？
学生分组讨论，交流。
归纳：
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特点。
老师总结：
矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。认识事物的本质其实就是把握事物矛盾的特殊性。
结合党的19大召开的宏大背景和“一带一路”的国家顶层战略设计，从学生生活情境体验的“新四大发明”切入，层层设疑，步步推进，激发学生学习兴趣和激情，培养分析材料、提取有用信息，辩证思维的能力。通过分组讨论和交流，增强合作学习能力和表达能力。
矛盾的普遍性和特殊性辩证统一
矛盾的普遍性和特殊性是互相联结的
活动三：中国高铁VS印度“高”铁（1）——“中国标准”串起的“一带一路”
提问：例举一带一路沿线国家印象深刻的1-2个国家？用1-2个关键词提炼概括。
为什么短短数年这么多国家积极参与到一带一路的伟大构想中来？
归纳引导：
中国倡导的人类命运共同体发展理念；中国传统文化中的各美其美，美人之美，美美与共，天下大同的共同理想。高度概括了各国人民的共同追求，发出了各国人民促交流、求发展的共同心声。
老师与学生进一步探讨概括：矛盾的普遍性和特殊性其实就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。两者之间存在着辩证统一的关系。
矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。
从大处着眼，从学生感兴趣的生活经验入手，设计情景，引导学生用矛盾普遍性和特殊性关系辩证思考今天的中国高铁标准走出国门，其实质是中国“人类命运共同体”发展理念真正呼应了世界人民促交流、求发展的共同心声。
矛盾的普遍性和特殊性是可以转化的
活动三：中国高铁VS印度“高”铁（2）——印度高铁之殇
学生讨论，老师归纳：
在一定场合（条件下），一定时间为普遍性的东西，在另一场合、另一时间则变为特殊性，反之亦然。
通过中印两国各自的高铁梦、强国梦的对比，提升学生的辩证思维能力，情感上激发学生的民族自信、制度自信。
用矛盾的普遍性和特殊性的观点观察和分析问题
在矛盾普遍性原理指导下，具体问题具体分析
活动四：学原理，析时政、悟方法
多媒体展示“党的十九大关于新时代中国特色社会主义思想”的形成。
党的十九大关于新时代中国特色社会主义思想是如何体现矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系的。
引导学生联系时政热点，结合原理简要分析，体会矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。进一步增强理论自信、道路自信！
课堂
小结
根据板书、回顾知识点、整理导学案
趁热打铁，
加深印象
巩固知识点
七、评价与反馈
教师在教学过程中根据课堂的生成与预设的达成度进行激励性评价，注重学生课堂上小组合作学习、小组讨论中的表现及时予以引导或表扬。
内容总结
（1）砥砺奋进，踏上“新”征程
——解读十九大报告四大“新意”
晋元高级中学 谢莹
万众瞩目的中国共产党第十九次代表大会今天上午9点，在北京人民大会堂开幕
（2）我们走过了独立自主、艰苦创业的时代，走过了改革开放、快速发展的时代，聆听了习近平总书记作的十九大报告，非常振奋，今天，我们在新的历史起点上，将要走向的，是一个国家强大、民族复兴的时代
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