小学二年级家长会69.pptx

家 长 会 流 程 北城区实验小学简介北城区实验小学简介12学生家长交流发言学生家长交流发言4班主任总结班主任总结6自由沟通、交流自由沟通、交流7共同探论教育孩子的方法共同探论教育孩子的方法5 3 期中考试情况分析期中考试情况分析班级情况介绍班级情况介绍 我校位于城关镇北环路中段，交通便利，环境优雅。学校共占地面积约70007000平方米，校舍建筑面积约40004000平方米，综合教学楼1 1幢，餐厅1 1幢，学生宿舍楼1 1幢，办公区与教室设置合理。共开设3131个多媒体教学班，另设办公室1010个。我校是一所集学前教育和小学教育为一体的示范性学校。我校始终贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，模范遵守民办教育促进法，以创建“教育思想一流，教学设施一流，教学管理一流，教学质量一流”为目标；以德育教学为龙头，以名师队伍为保障，以教学教研为核心，以新的教育理念为指导；致力于教学思想的现代化、办学条件的标准化、学校管理的规范化、学生素质的优良化。我校教职员工计7878人，其中任课教师5757人，本科学历1 15 5人，专科2626人，中师、中专1919人。学校聘请师资程序严格，师资水平符合要求，专任教师学历达标率100%100%，教师队伍稳定，无体罚或变相体罚学生现象。为了促进学生全面、持续、和谐的发展，学校强力推进课程改革，内抓管理，外树形象，锐意创新，创优争先。砺练常规课、研讨公开课、打造精品课，教师业务素质不断提升，教育教学质量不断提高。建校五年来，学生人数已有建校时的380380人增长到现有的16001600多人，学校在各级领导的亲切关怀下，在教育教体局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，展现出了良好的发展势头。四年间学校无乱收费、无违规违纪现象，没有发生过一件校园伤害事故；下一步我校将继续加大教育教学管理的力度，紧跟新课程改革的步伐，进一步优化师资队伍，增强教师的教科研能力，稳步提高教学成绩。在您们的大力支持下，我们有信心把学校建设的更好，有能力为我们的孩子打造一个求知的学园，成长的乐园，生活的家园。为郸城县教育事业的蓬勃发展作出我们应有的贡献。自本学期开始我校开始实行高效课堂，改变了以往教师为主角，学生为配角的教学模式，真正做到让学生成为课堂的主人，这样的课堂模式极大限度的调动了学生的学习积极性，并取得了一定的成效。而且我校今年在内部设施上逐渐完善，新上了多媒体，给每位教师配备了手提电脑，直接用于教学，每个班级实现了班班通，网络畅通无阻，使学生的学习不再枯燥乏味，为孩子们创设了一流的学习环境。2009年12月被周口市财政局、教育局、周口市珠算协会授予“珠算教学基地”荣誉称号。2010年在县举行的珠心算大赛中，我校喜获年在县举行的珠心算大赛中，我校喜获少儿组、幼儿组两个团体第一名少儿组、幼儿组两个团体第一名和个人一、和个人一、二、三、四名。二、三、四名。2010年10月被河南省民办教育研究会授予“校园安全工作先进单位”。同年11月年被郸城县教育体育局授予“汉字工程一星级示范学校”。2011年在周口市举行的优质课评选年在周口市举行的优质课评选中，我校有三位教师获得一等奖，有两位教师获得二等奖。中，我校有三位教师获得一等奖，有两位教师获得二等奖。2011年5月又被郸城县教育体育局授予“汉字工程二星级示范学校”称号。同年8月被郸城县城关镇中心校授予“综合评估先进单位”。同年11月河南省民办教育协会基础教育工作委员会把我校命名为“最具创新力榜样学校”。2011年在周口市举行的民办学校教学质量抽评中，我校有三个学科获得前三名，有两个年在周口市举行的民办学校教学质量抽评中，我校有三个学科获得前三名，有两个学科获得第四名。学科获得第四名。2012年2月又被郸城县城关镇中心校授予“综合评估先进单位”。北城区实验小学部分荣誉期中考试成绩汇报：语文平均分90.3分数学平均分96分英语平均分90分品德平均分89分9/11/20241.1.数学中存在的问题：物体相对位置不知道数学中存在的问题：物体相对位置不知道如何准确的描述，做题习惯不够认真仔细；如何准确的描述，做题习惯不够认真仔细；2.2.语文中存在的问题是：有的会写不会认，语文中存在的问题是：有的会写不会认，有的会认不会写，对词汇的掌握比较少；有的会认不会写，对词汇的掌握比较少；3.3.英语中存在的问题：英文字母格式书写不英语中存在的问题：英文字母格式书写不正确，简单的问候语掌握不够牢固；正确，简单的问候语掌握不够牢固；4.4.部分同学不能够自觉主动的完成家庭作业；部分同学不能够自觉主动的完成家庭作业；9/11/2024 中华人民共和国国家通用语言文字法规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。学习普通话的目的学习普通话的目的:我们普及普通话，其最重要的意义在于：一个国家，讲同一种语言，将大大降低国民交往和交易的成本、大大提高国民交往和交易的效率，这才是我们普及普通话的真正意义所在。一、创造和进入一个使用普通话的语言环境；二、敢于学，敢于说；三、多听，用普通话与他人沟通；四、四、从日常说话开始。2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习习上上取取得得了了一一定定进进步步，哪哪怕怕是是改改正正一一个个缺点缺点。3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度，家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么掌掌握握得得如何等。如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以以形形成成良良好好的的学学习习习习惯惯，作作息息习习惯惯。良良好好习习惯惯的的养养成成非非常常重重要要，包包括括学学习习习习惯惯、思思维维习习惯惯、生生活活习习惯惯、饮饮食食习习惯惯、卫卫生生习习惯惯等等，这这些都有助于孩子的成长。些都有助于孩子的成长。6 6、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、回家的时间，和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。但教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。但双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事孩子亲近自然，观察生活中的人或事.7 7、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。加强与班主任和校的表现和学习成绩情况。加强与班主任和任课老师的联系任课老师的联系.积极配合学校及班级的工积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致作，与老师步调一致.因为我们的一切工作都是为了孩子将来的因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！美好前途！在学校学到的知识和在学校学到的知识和做人的道理，由于家做人的道理，由于家长的要求和学校的要长的要求和学校的要求不一致，学校教育求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！的成果丧失殆尽！（5+2=0）周末接受的家长教育，周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于家庭教育的效果等于零！零！（2+5=0）播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧 一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知而知。四：保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。五：分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还是无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第一步该的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的常是在家长的激励下成长起来的。下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。七：会爱孩子孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，我们一定要相信：行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作别忘了：常过来看看！