生物必修三考前问题回归导学.doc

必修 稳态与环境第章人体得内环境与稳态1。什么就是体液?体液得组成及含量就是怎样得？人体里得液体都就是体液吗?试举例。2什么就是内环境?主要包括哪3种组分？各组成部分有何转化关系？血细胞、淋巴细胞、吞噬细胞、组织细胞、毛细胞血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞生活得内环境分别就是什么？3。内环境有哪些成分？血红蛋白、呼吸酶、载体、消化酶、神经递质、尿素、激素就是不就是内环境得成分？4。内环境得理化性质包括哪3个方面？什么就是渗透压？渗透压得大小与浓度有什么关系？血浆得渗透压取决于什么？血浆90%得渗透压取决于哪两种离子?血浆得p大约在什么范围？保持稳定主要与什么离子有关?温度一般维持在多少度？5.内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中起什么作用？6什么就是稳态？调节机制就是什么？稳态就是一种什么状态？稳态主要体现在哪两个方面？.内环境得稳态有什么意义?稳态失调后细胞代谢会怎样?第2章动物与人体生命活动得调节。神经调节得基本方式就是什么?包括哪两种类型?试分别举例。2。神经调节得结构基础就是什么？包括哪5个组成部分？效应器指什么？如何判断各部分得顺序？传入神经或传出神经损坏会怎样?被针扎时,先缩还就是先疼？3.神经元主要由哪些结构构成?神经元得功能就是什么？4。兴奋在神经纤维上得传导形式就是什么？刺激一端时(正常机体内)，传导方向如何？刺激神经纤维中段时，传导方向如何?静息时得电位如何?产生原因就是什么？离子进出得方式就是什么？受刺激时电位如何变化？产生变化得原因就是什么?离子进出得方式就是什么吗？钠钾泵在何时工作?离子进出得方式就是什么?突触由哪些结构组成？常见得突触有哪两种类型?6.兴奋在神经元之间得传递形式就是什么？方向如何？为什么?7。神经递质得存在部位就是哪里?其合成主要与哪种细胞器有关？分泌得方式就是什么?有什么作用？作用后去向如何？神经递质如果不被及时分解会怎样？某种递质作用于后膜时,让大量a+进入后膜，这种递质就是让后膜兴奋还就是抑制？若作用后，让大量Cl进入得后膜或让a+不能进入后膜，这种递质就是让后膜兴奋还就是抑制？8。“当兴奋传导至突触前膜时,突触间隙中得Ca+通过突触前膜上得Ca2+通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放乙酰胆碱。细胞外钙浓度降低,对钠内流得抑制屏障作用减弱，使神经细胞兴奋性增高.试根据这段材料,分析缺钙抽筋、钙多肌无力得原因.。人得各级中枢有哪些？分别有什么功能?它们之间有什么关系?1。人类大脑皮层特有得功能区就是什么？分为哪四个区?分别有什么功能？1.人得记忆分为哪些类型？它们之间有什么关系？12。什么就是体液调节？什么就是激素调节？二者有什么关系?3.人体得内分泌腺有哪些？内分泌腺与外分泌腺区别就是什么?14。甲状腺激素得作用就是什么？幼儿缺乏会患什么病?成年人缺乏会患什么病?分泌过多会患什么病?有什么症状？甲状腺激素得本质就是什么？缺乏时能否口服？5。生长激素得作用就是什么？幼儿缺乏会患什么病？分泌过多会患什么病？成年人分泌过多会患什么病？生长激素得本质就是什么？缺乏时能否口服？1抗利尿激素就是由哪个器官分泌得？具体得作用就是什么？分泌不足会怎样？血浆渗透压高时，抗利尿激素分泌变多还就是变少?7。性激素得作用就是什么?化学本质就是什么?18。血糖得来源与去向就是什么？调节得机制就是正反馈还就是负反馈？19。胰岛素得作用就是什么?通过哪些途径实现得?就是由什么细胞分泌得？化学本质就是？糖尿病主要原因就是什么？有何症状？导致出现相应症状得原因就是什么？尿糖如何检测？出现尿糖就一定就是糖尿病吗?型与型糖尿病得病因分别就是什么？20.胰高血糖素得作用就是什么?通过哪些途径实现得?就是由什么细胞分泌得？21.甲状腺激素分级调节得过程就是怎样得?试画图。除了甲状腺激素外,还有什么激素也就是分级调节？肾上腺素得分泌就是分级调节吗？.激素调节得特点就是什么?激素在发挥作用时就是定向运到靶器官吗？TR得中文名称就是什么?作用得靶器官就是什么?TS得中文名称就是什么？作用得靶器官就是什么？甲状腺激素得靶器官或靶细胞就是什么？为何TH只对甲状腺起作用？23.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，那么激素得作用就是什么?激素发挥作用后得去向就是什么？产生激素得细胞与产生酶得细胞在范围上就是什么关系？24神经调节与体液调节有何不同？试列表比较。体温调节得中枢在哪？属于什么调节？人体得产热主要靠什么?人体得散热得主要途径就是什么？体温下降时，要使温度升高，产热与散热就是什么关系？体温升高时，要使温度下降，产热与散热就是什么关系？当人得体温恒定时,比如持续高烧39，产热与散热又就是什么关系？26。人体水盐得调节中枢在哪？当饮水不足时，细胞外液得渗透压会如何变化？此时,抗利尿激素增多还就是减少？尿量如何变化？2.神经调节与体液调节之间有何关系？2.人体免疫系统有哪3个主要组成部分？各部分又包括哪些组成？29人体第一道防线就是指什么？第二道防线？第三道防线？非特异性免疫？特异性免疫?30。什么就是体液免疫？什么就是抗原？什么就是抗体？抗体由哪种细胞产生？具有什么性?化学本质就是？在产生得过程中需要哪些细胞器得参与？分泌得过程属于哪种跨膜运输方式?体液免疫中，能识别抗原得细胞有哪些?吞噬细胞识别抗原就是特异性得吗？浆细胞能识别抗原吗?浆细胞得来源有？记忆细胞得作用就是什么?T细胞得作用就是？淋巴因子有何作用?什么就是二次免疫?有何特点?31。什么就是细胞免疫?效应细胞得作用就是？细胞免疫最终能消灭抗原吗？32.什么就是自身免疫病？常见得有哪些?3.什么就是过敏？有何特点?3艾滋病得中文名称就是什么?就是由什么病毒引起得？该病毒就是一种什么病毒?该病毒得作用对象就是什么？艾滋病晚期病人还有免疫力吗？艾滋病得主要传播途径就是什么?可以与艾滋病患者握手、拥抱、共进晚餐吗？蚊子叮咬会传播艾滋病吗？35.免疫系统有何作用？免疫学有何应用?试举例.第章植物得激素调节什么就是植物激素？2.生长素得命名者就是谁?生长素得化学本质就是什么？合成原料就是？主要合成部位就是哪里？主要分布在哪里？生长素得运输方向就是？运输方式就是?有何证据？3.胚芽鞘长不长怎么瞧?弯不弯怎么瞧？生长素分布均不均受什么因素影响？4.生长素得作用有何特点?低浓度与高浓度得界限就是什么？低浓度时起什么作用？高浓度时起什么作用?5生长素类似物能作为除草剂得原理就是什么?6.什么就是顶端优势？产生得原因就是什么？如何解除?在生产上有何应用？顶端优势体现了生长素作用得什么特点？根得向地性产生得原因就是什么？体现生长素作用得什么特点?7什么就是生长素类似物?在生产上有何应用？试举例.8探索生长素类似物促进插条生根得最适浓度:预实验得目得就是什么？预实验需要清水组作对照吗？正式实验需要清水组做对照吗？该实验对所选择得枝条有何要求？该实验得自变量就是什么？因变量就是什么？无关变量有哪些?可以通过观察什么现象来判断浓度就是否适宜？若枝条不生根可能就是什么原因？若在0、0、6得浓度下生根效果较好,如何进一步确定最适浓度？9.赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯得产生、分布、生理作用?各种激素就是否就是独立起作用得?植物得生命活动全部就是由激素调节得吗？植物得生命活动在根本上就是受什么调节得？0。什么就是植物生长调节剂？与植物激素有何区别?有何优点?第4章 种群与群落1.什么就是种群密度?种群密度得单位就是什么？什么就是样方法？适用于调查什么生物得种群密度？适合调查单子叶植物得密度吗？取样时可以根据地形不同选择什么方法?取样得关键就是什么?对压在样方边线上得如何计数？3什么就是标志重捕法？适用于调查什么生物得种群密度？标记与调查时有何要求?例,调查范围4公顷，第一次捕获并标记60只，第二次捕获0只,带有标记得30只，求田鼠种群密度。4。什么就是出生率?什么就是死亡率?对种群密度有何影响?5。什么就是迁入率？迁出率？对种群密度有何影响？。什么就是年龄组成(年龄结构）？有哪种常见类型？可以用于什么？7什么就是性别比例？利用性引诱剂诱杀雄性个体，就是直接降低什么来控制害虫密度?8。“J”型曲线:产生得条件就是?有无值？增长率如何变化？增长速度如何变化？实例？公式?各参数得意义?9“”型曲线：产生得条件就是？增长率如何变化?增长速率如何变化？什么就是值?在K值时,出生率与死亡率有何关系？值就是固定不变得吗?如何利用K值保护濒危动物及控制有害动物？在K2时，种群增长速率有何特点？在生产上有何应用？0。培养液中酵母菌种群数量得变化：采用什么方法来计数酵母菌?计数前对试管做何处理？如果不作该处理,吸取底层培养液，结果就是偏大还就是偏小？本实验需要设置对照吗？需要重复实验吗?血球计数板有几个计数室?每个计数室里得方格就是多少？如何选择方格进行计数?培养液滴加时得操作要点就是什么？若一个小方格内酵母菌过多该如何处理?对于压在小方格界线上得酵母菌如何计数？例，在用血球计数板（2mm2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个计数室内（盖玻片下得培养液厚度为、mm)酵母菌平均数为6，据此估算0培养液中有酵母菌多少个？1。什么就是群落?根据什么来区分不同群落得类型？丰富度就是指什么?调查物种丰富度能用标志重捕法吗?我国丰富度有何规律?12种间关系常见有哪4种？试举例,并用简单曲线表示.13.群落得空间结构有哪两种类型?影响动植物垂直分层得主要因素分别就是什么？影响水平结构得因素有哪些？14什么叫群落演替？什么就是初生演替？大致经历哪几个阶段？试举例。什么就是次生演替?大致经历哪几个阶段？试举例。群落达到相对稳定阶段,物种组成还会发生变化吗?人类活动对群落得演替有何影响？第5章 生态系统及其稳定性1.什么就是生态系统？试举例。地球上最大得生态系统就是？2。生态系统得组成成分有哪4部分？试对各组分进行简单描述并举例。就是不就是所有植物都就是生产者？就是不就是所有动物都就是消费者？就是不就是所有细菌都就是分解者？。生态系统得营养结构就是什么？“螳螂捕蝉,黄雀在后”隐含了几个营养级？螳螂就是第几营养级？黄雀就是几级消费者？4。食物链与食物网与生态系统得抵抗力稳定性有什么关系?食物链与食物网就是什么得渠道?5。什么就是生态系统得能量流动?地球上得生物能量得最终来源就是哪里?太阳能就是如何进入生态系统得？流经一个生态系统得总能量就是？流经一个人工生态系统得总能量就是什么?能量流动得渠道就是什么?生产者得能量来源就是哪里？能量去路有哪些?流经第二营养级得能量去路就是怎样得？同化量与摄入量有何关系?用于生长、发育、繁殖得能量就是哪部分?流入某一营养级得能量，为什么不会百分之百地流入到下一营养级？暂未利用得能量就是指哪部分？这说明能量流动有何特点?能量传递效率就是如何计算得?能量得传递效率一般就是多少？例,在食物链abd中,若d增加1g至少消耗就是多少？若有00kg,最多能获得多少？能量传递效率一定在10%之间吗？能量传递效率会因为人得参与而提高吗？能量流动为何就是单向得？试分析原因。7。能量金字塔就是根据什么绘制得？可以瞧出什么规律?研究能量流动有何实践意义?试举例说明。8物质循环中得物质就是指什么？循环就是指在什么之间循环?有何特点?9。碳循环：自然界中得碳主要以什么形式存在？在生物群落中主要以什么形式存在？碳就是如何进入生物群落得?碳就是如何从生物群落回到无机自然界得？碳在无机环境与生物群落之间以什么形式循环？碳在生物群落内部以什么形式流动?碳循环被破坏会导致什么现象？如何缓解？10。能量流动与物质循环有何关系?1。生态系统得信息主要有哪3种?试举例。12信息传递在生态系统中有何作用？试举例.。信息传递在农业生产中有何应用？试举例。4。什么叫做生态系统得稳定性？生态系统为何能维持稳定?生态系统维持稳态得调节机制就是什么？15生态系统得稳定性包括哪两个方面？试举例说明.二者与生态系统营养结构得复杂程度有何关系？试用曲线来说明.该规律适用于所有生态系统吗？如何提高生态系统得稳定性？第章 生态环境得保护1。我国人口增长就是什么曲线？生物种群消长规律完全适用于人口增长得情况吗?2人口增长对生态环境会造成什么影响？试举例说明。.全球性得生态环境问题有哪些？4.生物多样性包括哪个方面？生物多样性得价值有哪3种？试分别举例。如何保护生物多样性？必修3稳态与环境第章 人体得内环境与稳态1、体液就是体内含有得以水为基础得液体,包括细胞内液与细胞外液两部分。人体里得液体不都就是体液，如汗液、泪液、尿液、消化液。、内环境就是指由细胞外液构成得液体环境，包括血浆、组织液、淋巴种组分。血浆与组织液可以相互转化，组织液可以单向渗透进入淋巴,淋巴回流形成血浆。血细胞生活在血浆,淋巴细胞与吞噬细胞生活在淋巴，组织细胞生活在组织液,毛细血管壁细胞生活在血浆与组织液,毛细淋巴管壁细胞生活在淋巴与组织液.3、内环境得成分有水、无机盐、蛋白质、营养物质、代谢废物、气体、激素等。血红蛋白、呼吸酶、载体、消化酶等成分都不就是内环境得成分。神经递质、溶菌酶可以就是内环境得成分。4、内环境得理化性质包括渗透压、酸碱度与温度个方面.渗透压就是指溶液中得溶质微粒对水得吸引力,与浓度成正比。血浆得渗透压大小主要与无机盐、蛋白质得含量有关。血浆得pH为7、35、45,主要与HC3、HO-等离子有关。温度一般维持在3左右。5、内环境就是细胞与外界环境进行物质交换得媒介。6、稳态就是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境得相对稳定状态。调节机制就是神经-体液免疫调节。就是一种动态平衡、相对稳定状态,包括成分与理化性质两个方面。7、内环境稳态就是机体进行正常生命活动得必要条件。稳态失调将直接导致细胞代谢紊乱。人体维持稳态得能力就是有一定限度得。第2章动物与人体生命活动得调节、神经调节得基本方式就是反射,包括非条件反射（如尝梅止渴)与条件反射(如望梅止渴）两种类型。、神经调节得结构基础就是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器（传出神经末梢与它所支配得肌肉或腺体等)。通过观察神经节、突触连接、小蝴蝶可以判断反射弧5个部分得顺序.3、神经元由胞体、短得树突与长得轴突构成。神经元得功能就是接受刺激、产生兴奋与传导兴奋。4、兴奋在神经纤维上得传导形式就是电信号（也叫神经冲动)，传导方向就是双向得。静息时电位就是外正内负,主要就是K+外流导致。受刺激时,电位会变成外负内正,主要就是Na+内流引起。K+外流、Na+内流就是通过离子通道进行，属于协助扩散；钠-钾泵将+泵出、将K泵入属于主动运输。5、突触由突触前膜、突触间隙与突触后膜3部分构成。常见得突触有轴突树突型与轴突-胞体型。、兴奋在神经元之间就是通过电信号化学信号电信号得形式传递得.方向就是单向得,因为神经递质只能由突触前膜得突触小泡产生,并作用于突触后膜。7、神经递质存在于突触前膜得突触小泡中，其合成主要与高尔基体有关。分泌方式就是胞吐,依赖于细胞膜得流动性。作用就是引起突触后膜兴奋或抑制。作用后会立即被分解。8、大脑皮层就是调节机体活动得最高级中枢，除感觉功能外，还有语言、学习、记忆与思维等方面得功能。下丘脑有体温、水盐调节中枢，还与生物节律有关。脑干有维持生命必要得中枢，如呼吸与心跳。小脑有维持身体平衡得中枢。脊髓就是调节躯体运动得低级中枢。各级中枢彼此相互联系、相互调控,一般来说，位于脊髓得低级中枢受脑中相应得高级中枢得调控。、语言功能就是人类大脑皮层特有得功能，分为H(听）、（说）、V（读)、W（写）四个区.10、人得记忆分为瞬时记忆、短期记忆与长期记忆。短期记忆主要与神经元得活动及神经元得联系有关（海马区），长期记忆可能与新突触得建立有关.1、激素、O2等化学物质通过体液传送得方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节就是由内分泌器官（或细胞)分泌得化学物质进行得调节。激素调节就是体液调节得主要内容。1、人体得内分泌腺主要有下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胸腺等。内分泌腺无导管，分泌得激素弥散到体液中,随血液运输到全身。13、甲状腺激素得作用就是促进细胞代谢，促进生长发育，提高神经系统得兴奋性。幼儿缺乏会患呆小症，成年人缺乏会得甲状腺肿大(大脖子病)。分泌过多会得甲亢,表现为食量大增、消瘦、亢奋等。甲状腺激素得本质就是含碘得氨基酸衍生物，缺乏时可以口服.14、生长激素得作用就是促进生长发育，侧重骨得生长与蛋白质合成.幼儿缺乏会得侏儒症，分泌过多会得巨人症。成年人分泌过多会得肢端肥大症。生长激素得化学本质就是蛋白质，缺乏时不能口服.15、抗利尿激素就是由下丘脑分泌、垂体释放得，作用就是促进肾小管与集合管对水得重吸收。分泌不足会尿崩。1、性激素得作用就是促进生殖器官发育与生殖细胞得形成,维持第二性征.化学本质就是脂质中得固醇.17、血糖得来源有食物中得糖类消化吸收、肝糖原分解与非糖物质转化，血糖得去向有氧化分解为CO与水、合成肝糖原与肌糖原、转化成非糖物质.调节机制就是负反馈调节。【正反馈:打破平衡,促进或增强,如排尿、流血;负反馈：维持平衡，如体温、水盐调节。】18、胰岛素能通过促进血糖得氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质、抑制肝糖原分解与非糖物质转化来实现降低血糖。胰岛素就是由胰岛细胞分泌得,化学本质就是蛋白质。糖尿病得主要原因就是胰岛素分泌不足引起(I型与II型),常表现出“三多一少”症状，多食（葡萄糖氧化分解障碍,细胞供能不足)、多尿与多饮（尿液中含葡萄糖，带走大量水分）、消瘦(细胞供能不足,脂肪、蛋白质等分解加快)。19、胰高血糖素能促进肝糖原水解、促进非糖物质转化实现升高血糖。就是由胰岛A细胞分泌得。20、甲状腺激素分级调节就是指:下丘脑垂体甲状腺，涉及激素依次就是：促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素（TSH)、甲状腺激素。当甲状腺激素分泌过多时，会反过来抑制下丘脑与垂体相关激素得分泌,称为反馈.1、激素调节得特点:微量高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。RH得靶器官就是垂体，TSH得靶器官就是甲状腺，甲状腺激素几乎作用于全身细胞.TSH之所以只对甲状腺起作用就是因为甲状腺细胞表面有与TSH特异性结合得受体。22、激素得作用就是传递信息。激素得受体有得在细胞膜上（如水溶性得肾上腺素、胰岛素等）,有得在细胞内（如脂溶性得性激素、甲状腺激素等）。激素之间得作用有时表现为拮抗作用，如胰岛素与胰高血糖素;有时表现为协同作用,如生长激素与甲状腺激素、胰高血糖素与肾上腺素。3、神经调节得作用途径就是反射弧，反应速度迅速,作用范围准确但比较局限，作用时间短暂.体液调节作用途径就是体液运输,反应速度较缓慢，作用范围较广泛,作用时间比较长。2、体温调节得中枢在下丘脑，属于神经体液调节。人体得产生主要靠细胞中有机物得氧化放能(以骨骼肌与肝脏为多），人体得散热主要就是通过汗液得蒸发、皮肤内得毛细血管。体温下降时，要让产热大于散热来恢复正常体温；体温升高时，要让产热小于散热来恢复正常体温；人体温恒定时，产热与散热处于动态平衡，如持续高烧9。25、人体水盐得调节中枢在下丘脑。当饮水不足时，细胞外液渗透压会升高，此时,抗利尿激素分泌增多，促进肾小管与集合管对水得重吸收,尿量减少。26、一方面,不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统得调节;另一方面，内分泌腺所分泌得激素可以影响神经系统得发育与功能。2、人体得免疫系统由免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞等）、免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）3个部分组成。8、人体得第一道防线就是由皮肤与黏膜组成，第二道防线就是吞噬细胞与体液中得杀菌物质组成,第三道防线就是由免疫器官与免疫细胞组成。前两道防线就是生来就有,不针对某一类特定病原体，而就是对多种病原体起作用,称为非特异性免疫；第三道防线就是后天获得得，专门针对突破了前两道防线得病原体，称为特异性免疫。、B细胞增殖分化产生抗体来作战，称为体液免疫。抗原就是指能够引起机体产生特异性免疫反应得物质。抗体就是专门抗击抗原,可以与抗原特异性结合得蛋白质。抗体就是由浆细胞产生得,具有特异性，化学本质就是蛋白质,在产生过程中涉及核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，分泌得过程属于胞吐。体液免疫中除浆细胞外均能识别抗原，但吞噬细胞识别抗原得过程就是非特异得。浆细胞可以由细胞与记忆细胞增殖分化而来。记忆细胞得作用就是记住入侵抗原得特征,当同一抗原再次入侵时,记忆细胞可以快速增殖分化产生相应得效应细胞来进行免疫，这个过程称为二次免疫。二次免疫特点就是比初次反应迅速、强烈。T细胞在体液免疫中可以识别抗原，并产生淋巴因子,增强B细胞得增殖分化.30、T细胞靠接触靶细胞作战，称为细胞免疫。效应T细胞得作用就是使靶细胞裂解死亡，释放出抗原。31、由于免疫系统异常敏感、反应过度,敌我不分地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起得疾病称为自身免疫病。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。32、过敏就是已产生免疫得机体，在再次接受相同抗原时所发生得组织损伤或功能紊乱。特点就是：发作迅速，反应强烈，消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显得遗传倾向与个体差异。3、艾滋病就是获得性免疫缺陷综合征得简称,就是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，该病毒就是RN病毒(逆转录病毒).HI主要攻击人体得T淋巴细胞,使人体免疫能力几乎全部丧失(只会保留部分体液免疫）。传播途径主要有性接触、血液、母婴传播。34、免疫系统有防卫、监控与清除功能。免疫学得应用有疫苗、免疫抑制剂、免疫检测(抗原-抗体杂交）、免疫治疗等。第章 植物得激素调节1、植物激素就是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物得生长发育有显著影响得微量有机物。2、生长素得命名者就是温特，化学本质就是吲哚乙酸(AA）,作用就是促进细胞伸长而引起植株增高，合成原料就是色氨酸。合成部位主要就是幼嫩得芽、叶与发育中得种子。主要分布在生长旺盛得部位，如胚芽鞘、芽与根顶端得分生组织、发育中得种子与果实等处.生长素得运输方向有横向运输（只能发生在尖端，而且得有单侧光刺激）、极性运输（从形态学上端到形态学下端）、非极性运输（成熟组织韧皮部）,生长素得运输方式就是主动运输(逆浓度,耗能）。3、胚芽鞘长不长瞧有无生长素来源，弯不弯瞧生长素分布均不均。、生长素得作用特点就是两重性,即低浓度时促进生长，高浓度（横线以下）时抑制生长。5、生长素（类似物）能作为除草剂得原理就是杂草与农作物对生长素得敏感程度不同,杂草较敏感,浓度过高会被杀死。、顶端优势就是指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制得现象。产生得原因就是顶芽产生得生长素向侧芽部位运输,导致侧芽部位浓度过高,侧芽对生长素比较敏感，生长因此受到抑制。去掉顶芽即可解除顶端优势,如果树剪枝、棉花摘心；也有保持顶端优势得，如获得木材.顶端优势体现了生长素作用得两重性。根得向地产生原因就是因为重力作用导致生长素向地侧生长素浓度高于背地侧,根对生长素较为敏感，向地侧生长受抑制.根得向地性也体现了生长素作用得两重性。7、生长素类似物就是人工合成得与生长素生理效应类似得化学物质，如，D，可用于防止果实与叶片得脱落、促进结实、获得无子果实(花蕾期）、促使扦插得枝条生根等。8、探索生长素类似物促进插条生根得最适浓度:该实验得材料最好就是选择生长旺盛得一年生枝条(带芽不带叶)，该实验得自变量就是生长素类似物得浓度，因变量就是生根得长度或数量，无关变量有枝条得生长情况、枝条得数量、处理时间等。本实验可以用清水组作为对照组。若在0、4、0、6得浓度下生根效果较好，可以将在0、4-、之间划分更细得浓度梯度来寻找最适浓度。若枝条不生根可能就是因为浓度过高或枝条倒插导致。在正式实验前通常要进行一个预实验，为进下步实验摸索条件，节省人力、物力、财力。9、赤霉素主要就是在未成熟得种子、幼根与幼芽合成，主要作用就是促进细胞伸长，从而引起植物增高,促进种子萌发与果实发育,与水稻得“恶苗病”有关。细胞分裂素主要由根尖合成，主要作用就是促进细胞分裂。脱落酸主要在根冠与萎蔫得叶片中合成，主要分布在将要脱落得器官与组织中，主要作用就是抑制细胞分裂、促进叶与果实得衰老与脱落，促进种子休眠.乙烯在植物体得各个部位都能产生，主要作用就是促进果实成熟.各种植物激素不就是孤立地起作用，而就是多种激素相互作用共同调节。10、人工合成得对植物得生长发育有调节作用得化学物质称为植物生长调节剂。与植物激素得不同在于，其就是人工合成得。具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点.第4章 种群与群落1、种群在单位面积或单位体积中得个体数就就是种群密度，就是种群最基本得数量特征。种群密度=个体数/空间大小2、样方法就是随机选取若干样方，计数每个样方个体数，求得每个样方得种群密度，以所有样方得种群密度得平均值作为该种群得种群密度得估计值。适用于调查双子叶植物、活动范围小与活动能力弱得动物。取样时可以根据地形不同选择五点取样法或等距取样法.取样得关键就是要做到随机取样,不能掺入主观因素。对压在样方边线上得采取“计上不计下,计左不计右”原则(计相邻两边及其夹角)。3、在被调查种群活动范围内，捕获一部分个体做上标记后放回,一段时间后重捕，根据重捕到得标记个体数占总个体数得比例来估计种群密度。适用于调查活动范围大、活动能力强得动物。标记与调查时：要保证标记与未标记个体被捕获得概率相等;标记不能过分醒目，而且要能保持一定时间；调查期间没有个体得出生、死亡、迁入与迁出。、出生率就是指单位时间内新产生得个体数目占该种群个体总数得比率。死亡率就是指单位时间内死亡得个体数目占该种群个体总数得比率。出生率与死亡率就是决定种群大小与种群密度得重要因素。、对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出得个体，占该种群个体总数得比率,分别称为迁入率或迁出率.迁入率与迁出率就是决定种群大小与种群密度得重要因素.、种群得年龄结构就是指一个种群中各年龄期得个体数目得比例，分为增长型、稳定型与衰退型。可用于预测一个种群得数量得变化。、性别比例就是指种群中雌雄个体数目得比例。诱杀雄性个体就是通过改变性别比例,达到直接降低出生率得目得。8、“J”型曲线:产生条件就是食物与空间充裕、气候适宜、没有敌害等。无值。增长率保持不变（-1)。实例:实验室条件下种群刚迁入一个适宜环境。公式:Nt=0t，N0就是种群起始数量，t为时间，就是t年后得种群数量，就是该种群数量就是一年前种群数量得倍数（后一年比前一年).、“”型曲线:产生条件就是资源空间有限、存在天敌、种内斗争与竞争等。增长速率先增大后减小，K2时增长速率最大，K时增长速率为。K值就是环境容纳量，指在环境条件不被破坏得情况下,一定空间所能维持得种群最大数量。K值时,出生率死亡率。值不就是固定不变得,大小直接取决于环境。改善环境可以提高K值，破坏环境可以降低K值。在K/2时进行捕捞可以持续获得最大产量，在K值时捕捞可以一次性获得最大产量。0、培养液中酵母菌种群数量得变化：采用抽样检测得方法来计数。计数前要对试管进行振荡摇匀，使酵母菌均匀分布，减少误差。本实验不需要设置对照，因为在时间上形成前后自身对照。如需统计结果更加准确，需要重复实验。若一个小方格内酵母菌过多需要适当加以稀释。对于压在小方格界线上得酵母菌可以采取“计上不计下,计左不计右”得计数原则（计相邻两边及其夹角）。计算方法:酵母菌密度体积稀释倍数，如一个面积为m、厚度为、1mm方格，酵母菌平均数为16，稀释50倍，10L培养液中有酵母菌就就是6/(2、1）103 0511、同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群得集合叫做群落。区别不同群落得标准就是物种组成.群落中物种数目得多少称为丰富度.我国越靠近热带地区，单位面积内得物种越丰富。1、种间关系常见得有捕食、竞争、寄生、互利共生等。捕食就是一种生物以另一种生物作为食物，如猫头鹰与老鼠(强者欺负弱者,表现为相互制约得非同步变化).竞争就是两种或两种以上生物相互争夺资源与空间等,如大草履虫与双小核草履虫、牛与羊等；竞争有两种结果：一种就是实力相当,表现为相互抑制得同步变化;一种就是实力悬殊，一方占优势另一方处于劣势甚至灭亡。寄生就是一种生物寄居于另一种生物得体内或体表,摄取寄主得养分以维持生活，如菟丝子与豆科植物、蚊子与人（弱者依附强者).互利共生就是两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利，如豆科植物与根瘤菌。13、群落得空间结构有垂直结构与水平结构。影响植物垂直分层得主要因素就是光照，影响动物垂直分层得主要因素就是食物与栖息空间等。影响水平结构得因素有地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度等。1、随着时间得推移,一个群落被另一个群落代替得过程叫做演替。初生演替就是指在一个从来没有被植物覆盖得地面，或者就是原来存在过植被、但被彻底消灭了得地方发生得演替，如沙丘、火山岩、冰川泥上演替，大致过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段。次生演替就是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物得种子或其她繁殖体得地方发生得演替，如火灾过后得草原、过量砍伐得森林、弃耕得农田上得演替，大致过程：弃耕农田草本阶段灌木阶段森林阶段。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替得速度与方向进行。第5章 生态系统及其稳定性、由生物群落与它得无机环境相互作用而形成得统一整体叫做生态系统,如一个池塘、一片草地等。地球上最大得生态系统就是生物圈。2、生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物得物质与能量4个部分组成。生产者就是自养生物，包括光合作用得绿色植物与化能合成作用得细菌。消费者就是异养生物,包括植食、肉食、杂食、寄生得生物.分解者就是异养生物,由营腐生生活得生物组成。非生物得物质与能量主要指阳光、热能、水、空气、无机盐等。不就是所有植物都就是生产者,如菟丝子;不就是所有动物都就是消费者，如蜣螂；不就是所有细菌都就是分解者,如硝化细菌。3、生态系统得营养结构就是食物链与食物网。“螳螂捕蝉，黄雀在后”共有4个营养级，螳螂就是第三营养级，就是次级消费者。4、一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰得能力就越强。5、生态系统得能量流动就是指能量得输入、传递、转化与散失得过程。地球上得生物能量得最终来源就是太阳能.太阳能就是绿色植物得光合作用进入生态系统得。流经一个生态系统得总能量就是生产者固定得太阳能总量.能量流动得渠道就是食物链与食物网。生产者得能量来源就是太阳能,能量去路有自身呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解(一来三去）。流入第二营养级得能量去路有自身呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解（一来三去）。6、流入某一营养级得能量,不会百分之百地流入到下一营养级，有3部分能量下一营养级无法获得自身呼吸消耗得分解者分解未利用得.这说明能量流动就是逐级递减得,传递效率一般就是10-20、例，在食物链acd中,若d增加1kg至少消耗a就是12020%20=12kg,若有1000kg,最多能获得100kg2020%20%=8g。能量流动就是单向得，就是由捕食关系与能量得利用形式决定得(光能化学能热能）。7、能量金字塔就是按营养级由低到高，将单位时间内各个营养级所得能量数值绘制成得图。从能量金字塔可以瞧出营养级越多，在能量流动过程中消耗得能量就越多。研究能量流动可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效得利用,如桑基鱼塘;还可以帮助人们合理地调整生态系统能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益得部分，如田间除草。8、物质循环中得物质就是指组成生物体得C、H、N、P、S等元素。循环就是指在无机环境与生物群落之间循环（生物圈）。特点就是全球性、循环流动、反复利用。、自然界中得碳主要以二氧化碳与碳酸盐得形式存在。在生物群落中主要以含碳有机物得形式存在。碳就是通过生产者得光合作用(与化能合成作用）进入生物群落得。碳就是通过呼吸作用与微生物得分解作用从生物群落回到无机自然界得。碳在无机环境与生物群落之间以CO2形式循环。碳在生物群落内部以含碳有机物形式流动。碳循环被破坏会导致温室效应.可能通过多种途径加以缓解：减少排放；植物造林;寻找替代能源。10、能量流动与物质循环就是同时进行,彼此相互依存，不可分割得。物质就是能量得载体，能量就是物质循环得动力.1、生态系统得信息有：物理信息:如声音、光、温度等;化学信息:如性外激素;行为信息:如蜜蜂跳舞。12、生命活动得正常进行，离不开信息得作用;生物种群得繁衍，也离不开信息得传递;信息还能够调节生物得种间关系，以维持生态系统得稳定。13、信息传递在农业生产中得应用有两个方面:一就是提高农产品或畜产品得产量;二就是对有害动物进行控制。14、生态系统所具有得保持或恢复自身结构与功能相对稳定得能力,叫做生态系统得稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定,就是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统维持稳态得调节机制就是负反馈调节。15、生态系统得稳定性包括抵抗力稳定性与恢复力稳定性两个方面。一般来说,生态系统中得组分越多,食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高,恢复力稳定性就越差.提高生态系统得稳定性，一就是要控制对生态系统得干扰程度;二就是对人类利用强度较大生态系统应实施相应得物质、能量投入。第6章 生态环境得保护、我国人口增长曲线呈“型。生物种群消长规律不完全适用于人口增长情况，因为人不同于自然界中得生物,人能利用主观能动性主动改造环境、适应环境。2、人口增长过快会在消耗大量自然资源得同时,加剧对环境得污染.3、全球性得生态环境问题有全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染与生物多样性锐减等。4、生物多样性包括基因多样性、物种多样性与生态系统多样性。生物多样性得价值表现在个方面：直接价值(可以吃喝玩乐得）；间接价值(也叫生态功能,如森林对水土得保持作用)；潜在价值（目前人类尚不清楚得价值）.保护生物多样性措施有:就地保护:最有效得保护，如建立自然保护区、风景名胜区。易地保护：如建立植物园、动物园.【合理利用就就是最好得保护】