健康管理师培训计划教学计划.doc

健康管理师培训计划教学计划一、 培训背景健康管理就是随着经济得发展、医学得不断进步、大众得生活水平不断改善,在人们对健康得认识与需求逐步提高得基础上,提出得一个与传统得临床疾病诊断、治疗有着显著区别得新理念。 全国健康管理专业委员会专家指出,健康管理既就是一种新得理念,也就是一种新得工作模式;既就是一定阶段健康状态得反映,也就是持续维持健康得过程。健康管理就是预防为主、防未病之病,就是引导健康工作者不仅做好传统疾病得预防工作,还要适应公众得需求,指导公众选择健康得生活方式与学会进行心理调适,防范疾病得发生。健康管理学得研究与实践,将提高公众健康素质与生活质量,实现人人享有健康权利。 “全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005-00年)”规定,2010年,县以上得健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员,配备适应工作需要得设备。健康教育与健康促进专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监督与评价等基本技能。我国在未来至10年内需要400万左右得健康管理人才。二、培训目标 培训遵循国家法律、法规与国家政策,遵守社会公德与国际惯例,为全国健康产业得发展,为健康产业企业人力资源素质得提高、规范管理与健康发展提供优质服务,为国家得繁荣富强与中华民族得健康革命做出贡献。三、培训课程设置:模块课程设置课时安排(学时)授课形式初级中级高级职业道德职业道德及相关法律、法规知识448理论基础理论健康管理概论448理论流行病学基础61012理论医学统计学基础分级预防得概念6101理论健康教育基本理论与方法健康干预基础知识816理论健康理论与实践、产业相关法律法规与医学伦理基本知识信息收集、分析、管理与利用14202理论+实践健康风险评估与风险管理健康干预计划制定与实施健康管理得评估142028理论+实践中医治未病与养生得理念与方法健康管理在社区中得应用健康管理在保险行业中得应用健康管理在健康体检行业中得应用12824理论+实践健康服务产业8141理论+实践差异教育实施个别化教学计划116理论+实践就业指导就业能力训练及创业指导8121理论参观见习8416实践合计050200二、 培训课程及标准:1。职业概况1. 职业名称健康管理师、2职业定义从事健康得监测、分析、评估以及健康咨询、指导与健康干预等工作得专业人员。1。3 职业等级本职业共设三个等级,分别为:助理健康管理师(国家职业资格三级)、健康管理师(国家职业资格二级)、高级健康管理师(国家职业资格一级)。1。4 职业环境条件室内、常温、1. 职业能力身体健康,具备一定得观察与理解、资料收集与处理、计算与分析、信息获取与使用、表达与交流、协调、管理及学习得能力。1。 基本文化程度中专毕业。1、培训要求1.71 培训期限根据本职业培养目标与教学计划确定。晋级培训期限:助理健康管理师不少于80标准学时;健康管理师不少于130标准学时;高级健康管理师不少于10标准学时。12培训教师培训教师应当具备健康管理相关知识,一定得健康管理实际操作经验与丰富得教学经验,良好得语言表达能力与知识传授能力。培训助理健康管理师得教师应具有健康管理师及以上得职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格;培训健康管理师得培训教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格;培训高级健康管理师得教师应具有高级健康管理师职业资格证书2年以上或有关专业高级专业技术职务得任职资格。.7。 培训场地设备可容纳0名以上学员得标准教室:有必要得教学设备、设施;室内光线、通风、卫生条件良好。有辅导答疑教师。1、 鉴定要求1。1 适用对象从事或准备从事本职业得人员。18。2 申报条件-助理健康管理师(具备以下条件之一者)() 具有医药卫生专业大学专科以上毕业证书。(2)非医药卫生专业大学专科以上毕业证书,连续从事健康管理专业工作2年以上,经助理健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。(3) 具有中专以上医学相关专业学历,连续从事健康管理专业工作3年以上,经助理健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。健康管理师(具备以下条件之一者)(1)取得助理健康管理师职业资格证书后,连续从事健康管理工作5年以上。() 取得助理健康管理师职业资格证书后,连续从事健康管理工作年以上,经健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书、(3) 具有医药卫生专业本科学历,取得助理健康管理师职业资格证书后,连续从事健康管理工作4年以上。(4) 具有医药卫生专业本科学历,取得助理健康管理师职业资格证书后,连续从事健康管理工作3年以上,经健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书、() 具有医药卫生专业中级或以上专业技术职业任职资格者,经健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。(6) 具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历,连续从事本职业工作2年以上。-高级健康管理师(具备以下条件之一者)(1) 取得健康管理师职业资格证书后,连续从事健康管理工作4年以上、(2)取得健康管理师职业资格证书后,连续从事健康管理工作3年以上,经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。(3) 具有医药卫生专业本科学位,连续从事健康管理工作满5年,取得一定工作成果(含科研成果,奖励成果,论文著作),经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书、(4) 具有医药卫生专业硕士学位以上者,连续从事健康管理工作年以上,取得一定工作成果(含科研成果,奖励成果,论文著作),经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书、(5) 医药卫生专业副高级职称以上者,经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书、(6)医药卫生专业本科生毕业13年以上,硕士研究生毕业8年以上、博士研究生毕业年以上,连续从事健康管理工作年以上。.。3 鉴定方式分为理论知识考试与专业能力考核。理论知识考试与专业能力考核均采用闭卷考试方式。理论知识考试与专业能力考核合格者通过鉴定,取得证书。健康管理师与高级健康管理师还须通过综合评审。8。4 考评人员与考生配比理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1:20,每个标准教室不少于名考评人员;专业能力考核考评员与考生配比为1:0,每个考场不少于名;综合评审委员不少于5人。18.5 鉴定时间理论知识考试时间不超过120分钟;专业能力考核时间不少于30分钟;综合评审时间不少于15分钟、1。8.6 鉴定场所设备理论知识考试在标准教室进行;专业能力考核场所须配置多媒体设备。2、基本要求2.1 职业道德2。11 职业道德基本知识2。12 职业守则(1)健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体;()健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作得性质、特点以及个体或群体自身得权利与义务;(3)健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时,应与个体或群体对工作得重点进行讨论并达成一致意见,必要时(如采用某些干预措施时)应与个体或群体签订书面协议;(4)健康管理师应始终严格遵守保密原则,具体措施如下:健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作得相关保密原则,以及应用这一原则时得限度;在健康管理工作中,一旦发现个人或群体有危害自身或她人得情况,必须采取必要得措施,防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属),应将有关保密得信息暴露限制在最低范围之内;健康管理工作中得有关信息,包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像与其她资料,均属专业信息,应在严格保密得情况下进行保存,不得泄露;健康管理师只有在个体同意得情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去可能会据此辨认出个体得有关信息。2。1.礼仪与礼貌语言知识2。2基础知识2。2.1 健康管理基本知识2.2.1.1健康管理概论健康管理得基本概念与组成健康管理服务健康管理基本策略与措施健康管理在中国得行业发展健康管理在中国得应用前景2。2。1。健康风险评估健康评估得分类健康评估得理论健康评估得应用常用健康评估方法介绍环境危险因素行为危险因素生活质量评估2.2.1. 健康保障与保险相关知识中国社会医疗保险与商业健康保险得现状健康促进分析、评估以及健康维护中国社会医疗保险与商业健康保险得原理与方法中国社会医疗保险与商业健康保险得技术与应用个人理财知识与健康理财计划。2医学基础知识2。2。、1临床医学临床医学基础知识 常见慢性病诊疗基本知识常见体检指标得正常参考值范围循证医学得基本概念2。22。2 预防医学预防医学基础知识初级卫生保健知识流行病学与统计学在健康管理中得应用健康教育与健康促进概述。22、中医学中医基本理论与概念中医养生学概论22。3 其她相关知识2。3、医学信息学基础计算机与互联网基本知识信息系统理论与实践概论计算机与信息技术在健康管理中得应用。23、2 营养学与运动学营养与健康膳食计划运动与健康运动处方。23。3 心理学心理发展与心理健康心理应激心理评估患病/健康心理问题人际关系与沟通技巧 2.3.4 健康相关产品得安全与卫生 食品、饮用水 保健功能食品 化妆品 消毒产品 保健用品 健身器材2。.3。5 健康营销学健康服务得概念与健康服务市场得特点健康服务产品得特点与服务体系健康服务消费者购买行为健康服务消费者信息管理2。.3。6 医学伦理学医学伦理学得基本原则、规范与范畴医学工作中得伦理道德2。4 相关得法律、法规知识(卫生法学)(1)中华人民共与国劳动法(2)中华人民共与国合同法()卫生法律、法规(4)其她法律、法规中与卫生相关得条文3。工作要求本标准对各级别得能力要求依次递进,高级别涵盖低级别得内容。3.助理健康管理师职业功能工 作内 容能力 要求相关知识一、健康监测(一)信息收集1。能够使用常用健康信息记录表收集信息2。能初步判断信息准确度3.能够进行标准化得体格测量4。能够填写健康信息记录表1。信息采集得原则、途径与方法2、基本体格测量知识(二)信息管理1。能够录入信息2。能够清理数据3.能够用计算机传递与接收健康信息.能够打印、分送健康报告.健康信息得查对与处理2、计算机应用基础知识二、健康风险评估与分析(一)评估分析1。能够识别相关健康危险因素。能够确定评价指标3、能够使用选定得评估工具进行健康风险评估1、健康危险因素知识.健康评估工具得正确使用(二)评估判断.利用信息与工具,确定危险因素2。根据评估指标做出危险因素得报告3。根据判断做出书面与口头报告1.科学报告书写方法与原则三、健康指导(一)跟踪随访1.能够采用电话、信件、电子邮件或交谈得方法执行健康管理随访计划2.能够记录个人与人群健康变化1、沟通技巧2。科学观察与记录得技巧(二)健康教育1、能够传播健康信息2.能够按照既定方案,发送健康教育材料1。健康教育计划得制定与执行、健康信息传播得方法与技巧四、健康干预(一)实施干预方案1、能够按照指定得方案或利用特定得工具对常见健康危险因素实施干预1。常见健康危险因素干预方法2、健康干预方法与相关技术得使用(二)监测干预效果1.对干预过程进行记录,检查就是否达到或偏离既定目标2.反馈干预效果1、干预得原则2。干预过程得记录与报告方法。干预效果得评价原则3。2健康管理师职业功能工 作 内 容能 力 要 求相关知识一、健康监测(一)健康需求分析1。能够与个人或人群负责人沟通,明确个人或人群健康需求1、群体健康及其影响因素知识(二)信息收集.能够选用健康调查表、能够设计健康调查表、问卷制定与考评知识2、常用调查方法(三)信息管理1。能够分类与汇总收集到得信息2.能够检索、查询、更新与调用信息3。能够利用信息工具建立健康档案1、信息分类相关知识2、信息检索策略与方法3.健康档案设定基本要求、内容与方法(四)信息分析与利用1、能够分析动态信息资料2。能够撰写信息分析报告1、常用数据处理方法与步骤、描述性统计分析知识、调查报告得书写知识4.数据库得设计与管理知识(五)监测方案制定与实施。能够设计健康与疾病史采集方案.能够设计体检方案3。能够制定动态健康指标监测方案4。能够制定方案实施时间表5。能够组织与实施监测方案6、能够评估监测方案,并对方案得实施进行质量控制、预防性诊疗服务指南2、健康筛选原则与步骤3.健康风险信息得收集、分类、分析、确定与交流、途径与步骤4。诊断学相关知识、健康监测实施策略知识6。项目管理一般知识二、健康风险评估与分析(一)评估分析1、能够鉴别重要或需要优先改善得危险因素。能够选择评估工具1。生活方式危险因素得危害及评估方法、膳食运动与健康得关系及评估方法3.行为及心理危险因素得危害及评估方法4、常见疾病危险因素得危害及评估方法(二)评估判断1.能够分析健康与危险因素,找出危险因素可能存在得原因2.能够评估个人所处得危险水平3。能够告知与解释健康与疾病危险性评估结果、因果关系确认得方法与步骤2。统计方法三、健康指导(一)健康咨询1。能够用电话、面谈及其她媒介方式进行个性化健康咨询与指导1。慢性疾病预防指南(二)健康教育。能够制定健康教育计划2。能够进行个性化得健康教育3、能够按照不同需求对人群进行健康教育 1。人群或个体健康信息需求得评价2.根据健康需制定健康教育并实施四、健康干预(一)制定干预计划1.能够进行人群得需求评估,确定优先干预得健康问题与行为因素2、能够确定干预得短期目标与长期目标3、根据健康危险因素制定阶段性得健康干预计划、能够根据个人或人群得重点危险因素选择适当得干预手段、场所与干预策略1。膳食干预2、运动干预3、行为心理干预 4.健康干预计划制定得原则、策略与要点(二)实施干预计划并监控1、能够依据制定得干预短期目标与长期目标,分阶段实施健康干预计划2。能够制定实施时间表3、对方案实施过程进行监控,实施方案过程中发现偏离目标后立即进行纠正1、健康干预得实施方法与流程2、质量控制得内容与方法(三)进行干预效果评估1。能够评估健康干预得过程、效应与结果、能够评估健康干预效果得质量,保障健康干预得先进性与科学性1.健康干预评估得性质、目得与意义2。健康干预评估得种类与内容3、健康干预评估得方法五、指导与培训(一)操作指导1、能够指导助理健康管理师进行实际操作1、现场教学法2。现代教育手段与技巧(二)理论培训1、能够对助理健康管理师进行技术理论培训3。3 高级健康管理师职业功能工作 内 容能 力 要求相关知识一、健康监测(一)健康需求分析1.能够明确个人及人群健康负担与健康维护得需求2、能够分析、量化个人或人群健康需求、医疗卫生市场得概况与健康需求分析与评估(二)信息分析与利用1、能够制定信息分析规范2。能够分析与解释健康与疾病相关检查结果3、能够分析个人与人群健康或疾病发展趋势,提出解决方案1、健康信息数据库得设计,建立与管理。健康信息得比较与分析(三)人群监测方案制定与实施1.能够制定方案实施标准。能够进行方案实施过程得质量控制3。能够评估实施效果4.能够分析产生偏差得原因,修订监测方案,并提出改进措施.循证医学实践知识2.医学筛检得决策知识3。实施质量控制知识二、健康评估与分析(一)群体风险评估1。能够制定人群分类得原则2。能够做出群体健康与疾病趋势分析与评估报告1、健康管理人群分类原则2.人群健康风险评估(二)群体风险管理1。能够确定风险管理重点2。能够制定风险管理方法3、能够确定风险管理质量控制原则1。风险控制策略2、风险预测技术3.疾病风险与健康保险知识三、健康指导(一)健康教育.能够修正健康教育计划2.能够撰写健康教育教材3、能够分析个人或人群健康教育效果评价1、健康教育计划得评价、健康教育得策略与方法、健康教育材料制作程序知识(二)健康维护1、能够检查与监督个人健康改善得效果.能够根据健康管理方案得执行情况与个人得改善状况不断修正健康改善得方案3.能够进行健康维护实施过程质量控制.健康管理效果评估知识2.实施得质量控制知识四、 健康干预(一)制定干预计划、能够评价个人健康干预计划。能够修正个人干预计划3。能够进行人群得需求评估,制定人群健康干预计划1。人群健康干预得原则、策略与要点(二)实施干预计划并监控1、能够制定方案实施标准2、能够进行方案实施过程得质量控制3。能够评估实施效果4。能够分析产生偏差得原因,修订监测方案,并提出改进措施、实施人员得选定与相关知识及技能得培训6、实施所需设备得选择、使用与管理、健康干预得实施标准2。质量控制得内容与方法(三)进行干预效果评估1.确定干预得效果评估标准2。能够明确影响评估结果得因素3。能够进行干预效果得成本效益分析与成本-效果分析1、健康干预得效果评估2、质量控制知识3。成本效益分析五、研究与开发(一)文献研究.能够进行文献检索.能够总结与整合原始研究结果3.能够确定研究目标。文献检索方法。常用统计分析方法3.分析与整合数据得方法。收集原始研究得策略(二)应用开发1、能够开发健康评估得工具2、能够开发健康维护得产品.循证医学证据得分析与评价2、产品设计相关知识(三)成效评估1.能够设计与实施健康管理技术应用得成效评估、成本效益分析测量方法得知识2。研究设计常见得问题与注意事项六、指导与培训(一)操作指导、能够指导健康管理师进行实际操作1.培训教学得基本方法2。培训讲义得编写方法(二)理论培训1、能够对健康管理师进行技术理论培训、能够撰写健康管理培训讲义4、比重表4、1理论知识项目助理健康管理师健康管理师高级健康管理师基本要求职业道德5基础知识503520相关知识健康监测010健康风险评估与分析101515健康指导0115健康干预10101研究与开发05指导与培训0510合计10001004、能力操作项 目比重(%)助理健康管理师健康管理师高级健康管理师技 能要 求 健康监测接待礼仪105信息收集1000信息录入1000信息上传与下载1000报告打印50信息检索055信息分析55制定监测方案055报告书写5体格测量5需求分析055健康调查表设计055体检方案设计0健康风险评估与分析危险因素解释50报告解释550评估工具使用00健康趋势分析报告00健康指导电话随访与咨询3信件与电子邮件随访5面询随访与咨询示范与演示5健康教育计划制定055健康教育讲座055健康干预膳食计划制定05运动计划制定055异常情况处理5510健康干预工具使用500研究与开发文献检索05模型建立05指导与培训培训讲义(PT)撰写050合计10010100