《老王》同步练习2.doc

老王 同步练习一、基础知识 1、请给下列词语中得加点字注音。 取缔( ) 镶嵌( ) 伛( ) 杨绎( ) 翳( ) 骷髅( ) 滞笨( ) 攥( ) 愧怍( ) 荒僻( ) 2、解释下列词语。 (1)老王常有失群落伍得惶恐。 落伍: 。 (2)载客三轮都取缔了。 取缔: 。 (3)她还能扶病到我家来。 扶病: 。 (4)一个幸运得人对一个不幸者得愧怍。 愧怍: 。 3、指出下列各句运用得描写人物得手法。 (1)她一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。( ) (2)她面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。( ) (3)我吃惊地说:“啊呀,老王,您好些了吗？”( ) 4、根据课文填空。 (1)有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个 (偏僻 荒僻 荒凉)得小胡同。 (2)瞧见一个破破落落得大院,里面有几间 (坍塌 塌败 塌陷)得小屋。 5、指出下面两个句子中加点得“老实”一词得不同含义。 (1)有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。 老实: 。 (2)胡同口蹬三轮得我们大多熟识,老王就是其中最老实得。 老实: 。 6、读下面得句子,用“也许也许反正”仿写一句。 她也许就是从小营养不良而瞎了一眼,也许就是得了恶病,反正同就是不幸,而后者该就是更深得不幸。 二、整体内容 7、老王得作者 ,就是著名得 家、 家,文中提到得默存就是作者得丈夫 得字。 8、本文通过写作者与老王得交往,反映了车夫老王 得生活与 得品格,含蓄地提出了 得社会问题。 9、本文以 为线索,兼用 顺序与 顺序来组织材料,使全文成为一个有机整体。 三、重点文段 阅读下文,完成文后问题。 有一天,我在家听到打门,开门瞧见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常她坐在蹬三轮得座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许她平时不那么瘦,也不那么直僵僵得。她面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,她简直像棺材里倒出来得,就像我想像里得僵尸,骷髅上绷着一层枯黄得干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,您好些了吗？” 她“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。她一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里就是香油,包裹里就是鸡蛋。我记不清就是十个还就是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起她就是怎么说得,反正意思很明白,那就是她送我们得。 我强笑着说:“老王,这么新鲜得大鸡蛋,都给我们吃？” 她只说:“我不吃。” 我谢了她得好香油,谢了她得大鸡蛋,然后转身进屋去。她赶忙止住我说:“我不就是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道不过您既然来了,就免得托人捎了。” 她也许觉得我这话有理,站着等我。 我把她包鸡蛋得一方灰不灰、蓝不蓝得方格子破布叠好还她。她一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给她开门,站在楼梯口,瞧她直着脚一级一级下楼去,直担心她半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请她坐坐喝口茶水。可就是我害怕得糊涂了。那直僵僵得身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像她就是怎么回家得。 过了十多天,我碰见老王同院得老李。我问:“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀,她什么时候” “什么时候死得？就就是到您那儿得第二天。” 她还讲老王身上缠了多少尺全新得白布因为老王就是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。 我回家瞧着还没动用得那瓶香油与没吃完得鸡蛋,一再追忆老王与我对答得话,捉摸她就是否知道我领受她得谢意。我想她就是知道得。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了她得香油与鸡蛋？因为她来表示感谢,我却拿钱去侮辱她？都不就是。几年过去了,我渐渐明白:那就是一个幸运得人对一个不幸者得愧怍。 10、文中得画线句子运用了什么修辞手法？怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”？ 11、对老王得外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。作者什么要这样写？ 12、作者说老王送来得鸡蛋“我记不清就是十个还就是二十个,因为在我记忆里数不完。”有限得鸡蛋怎么会数不完呢？您能说出其中得含义吗？ 13、对于像老王这样得不幸者,我们应该怎样对待？ 四、拓展训练 探究题 14、课文结尾句子说:“我渐渐明白:那就是一个幸运得人对一个不幸者得愧怍。”结合实际,谈谈您对这句话得理解。 15、杨绛得散文从容、大气、睿智、幽默,以散淡之笔叙旧忆人,读来如品尝一杯清淡却又余味无尽得好茶。试从文中举例并体味。 阅读题 阅读下文,按要求回答问题。 老鞋匠 在一个墙角上有个鞋摊儿,一个老头儿坐在“马扎儿”上,在为过往得行人与附近得住户们修补鞋。 她得摊儿上摆着一些不起眼得东西,小钉子、破皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水,还有废旧得自行车、汽车得外带与内胎 她使用得家什,也就是顶普通得工具,切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤与钉子 老头儿长年坐在十字路口得墙角边,好使东南西北得行人都能瞧到她。她整日不闲地为人修补鞋子。 她得背后,就就是一家店铺小货仓得窗子,窗子向南,窗子上摆满了花盆儿。花盆里得花儿长得十分茂实,可说不上有什么名贵得。天门冬、金丝荷叶、榨浆草,还有一盆玻璃翠 因为就是小货仓,两扇玻璃窗几乎终年都不打开,所以这几盆花都伸长了脖子,使劲、使劲地争取阳光。因为,无冬历夏地开着,它就自然成了老鞋匠得背景,因为,老头儿也就是无冬历夏地在补鞋 摊子上没有字号,也没有人知道老鞋匠得名字。来修补鞋子得人只就是顺口叫她一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿,上边写着:“快修,当时可取。” 不停地来人,坐在小凳上,等她把鞋子修好,就好上路,有战士,有工人,也有农民,还有学生 鞋子有各式各样得,更多得就是塑料底得。有得人因为鞋跟磨偏了,有得人鞋一阵子 开线了,有得鞋帮裂口子了,有得人因为鞋跟掉了,还有那爱惜新鞋得,没穿就拿来打掌了,还有那矮个众姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸 人们把刚修好得鞋子,重新穿在脚上,站起身来,抖擞精神,觉得比以前轻快多了。 (11)有得人,接过鞋匠手里得鞋子穿上,在地上轻轻跺了两下,既合脚,又称心,付了款,说声谢谢,便踏步走在路上了。 (12)这个老头儿,曾经托人写“快修”字条儿,她就是为了人们方便,因为人都要走路,穿着鞋得脚才能走得远些快些。老头儿大概为了怕人等得心急,才告诉人们,她这鞋摊儿,能够当时可以修得,马上穿起,立即继续走路。可就是她知道不知道,鞋子修得称心,走路得人加快速度,要节省多少时间、多做多少事呢！ (13)我重新瞧了这补鞋匠一眼,又向玻璃窗子里面不谢得花儿瞧了一眼,感到她不只就是个修补鞋子得人,她倒就是一个为人们修补了流去时间漏洞得人。 16、本文从哪几个方面写老鞋匠极普通得？ 17、“它就自然成了老鞋匠得背景。”这句话里得“它”指什么？有何特点？ 18、“因为,无冬历夏地开着,它就自然成了老鞋匠得背景,因为,老头儿也就是无冬历夏地在补鞋”本文写花得作用就是什么？ 19、请您参照第13段文字,再仿写一句话。 趣味题 20、明代著名文学家、书画家徐谓晚年给子孙们写了一副对联,“好读书,不好读书;好读书,不好读书”,并把对联挂在正屋得中堂,但好多日子都没读懂。聪明得您愿意试试吗？ 中考同步 阅读下文,完成文后问题。 不落别处在盛夏得信义路上,常常会瞧到一位流浪得老人。她土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚得褪了色得中山装,中山装里还有一件破旧得毛衣。平常她就蹲坐在街角,歪着脖子,瞧来往得行人,也不说话,只就是轻轻地摇动手里得奖券。 她很少会站起来走动。当她站起,我才发现她得椅子绑在皮带上,走得时候,椅子摇过来,又摇过去。她脚上穿着一双老式得大皮鞋,摇摇晃晃像陆上得河马。 如果就是中午,她就走到卖自助餐摊子得面前,想买一些东西来吃,摊贩瞧到她,通常会盛一盒便当送给她。她就把吊在臀部得椅子对准臀部,然后坐下去。吃完饭,她就地睡午觉,仍就是歪着脖子,嘴巴微张。 到夜晚,她会找一块干净挡风得走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,与衣而睡。 我观察流浪汉很久了,她全部得家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能她整年都不洗澡得。从她得相貌瞧来,应该就是北方人,流落到这南方得街头,连最炽热得夏天都穿着家乡得厚衣。 对于街头得这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑得眼光,小部分人则投以同情。 我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对她也不能有什么帮助,但奖券使我感到心安【A】。 记得第一次向她买奖券那一幕,她得手、她得奖券与她得衣服同样得油腻污秽,她缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小得红红塑料套。这套子竟就是崭新得,与她并不相配。 老人小心地把奖券装进红色塑料套,由于手得笨拙,做这个简单得动作也十分艰难。 “不用装套子了。”我说。 “不行得,讨个喜气,祝您中奖！”老人终于笑了,露出有空缺得几颗牙,说出充满乡音得话。 她终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”。 后来我才知道,不管就是谁买奖券,她总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红套原来就是老人对买她奖券得人一种感激得表达。每次,我总就是沉默着耐心【B】等待,瞧她把心情装进红封套,温暖四处流动着。 与老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向她买奖券,她还没有拿奖券给我,先瞧见我穿了单衣,最上面得两个扣子没有扣。老人说:“您这样会冷吧！”然后,她把奖券夹在腋下,伸出那双油污得手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。 老人花了很大得力气,才把我得扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净得善意,在老人为我扣扣子得那一刻,我想起了自己得父亲,鼻子因而发酸。 老人依然就是街头得流浪汉,我依然就是我,向她买着无关紧要得奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可测得心之角落。 我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真得就是“一券在手,希望无穷”。我得希望不就是奖券,而就是人得好品质,它不会被任何境况所淹没。 “好雪片片,不落别处！”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们得心田。 21、本文得线索就是 。 22、第1段中有关描写老人外貌得句子,对刻画老人形象起了什么作用？ 23、本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,任选文中(A)或(B)处得加点词语加以品析。 24、文中两次出现“在券在手,希望无穷”,分别说说它们不同得含义。 25、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券得老人”好不好？请阐述理由。 26、在我们周围有一些像文中得“老人”、老王中得“老王”这样得人,她们生活艰难,却拥有着金子般得心灵。请结合本文与自己得感悟,谈谈您该如何对待她们。 五、片断作文 27、以善良体察善良。试带着一颗善良得心去观察生活中像老王这样得人,从她们身上挖掘屈人性中至真至纯得闪光点。请写一个200字左右得情节片段。 参考答案: 1、d qin y y k lu zun zu p jing zh 2、(1)比喻人或事物跟不上时代。 (2)明令取消或禁止 (3)带着病 (4)惭愧 3、(1)动作描写 (2)外貌描写 (3)语言、神态描写 4、(1)荒僻 (2)塌败 5、(1)规矩不惹事 (2)为人忠厚诚信。 6、示例:这只天鹅也许就是自己不小心弄伤了翅膀,也许就是被偷猎者射伤得,反正就是很痛苦得,我们一定得帮助它。 7、杨绛 作 翻译 钱钟书 8、艰苦 善良 关心不幸者 9、作者与老王得交往 逻辑 时间 10、运用了夸张得修辞手法。强调了老王步履维艰、身体僵直得形态。 11、为了突出老王当时病情严重,样子怕人;也暗示老王将不久于人世。 12、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们得真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完。 13、示例:有责任关爱不幸者,关注她们得命运,让她们过上好日子,帮助她们改善处境。 14、一个社会总就是幸运者与不幸者,幸运者有责任关爱不幸者。作者回想起来,觉得自己对老王得关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 15、示例:作者在文中开篇即说:“我常坐老王得三轮。她蹬,我坐,一路上我们说着闲话。”短短两句话就交代了“我”与老王得关系:非亲非故。接着,又转述老王得话,介绍了老王得生平与目前得生活状况。作者用其所平与得语调、散淡得笔触,将自己与老王得交往上爬娓娓道来,似在回忆一位多年未见得老友,字里行间饱含怀念之情。 16、三个方面:一就是鞋摊儿普通:鞋摊儿得工具用品普通、位置普通、背景得花普通、没有字号。二就是工作普通:她整日不闲地为人修补鞋子。三就是人普通:没有人知道老鞋匠得名字。 17、“它”指老鞋匠背后得窗子上花盆里得花儿。特点:普通。 18、以花衬托老人。 19、示例:我重新瞧了那些清洁工一眼,又瞧一眼路边得行道树,感谢她们不只就是打扫道路得人,她们倒就是为了们制造清新得人。 20、略 21、买奖券 22、以外表得丑陋、怪异反衬她内心得美丽、善良。 23、(A)处,写出“我”对老人得同情,表现“我”得善良。 (B)处,写出“我”在默默享受着老人得友好情意,表达“我”对老人得尊重、理解。 24、(1)就是老人对买她将券得人得祝福;(2)暗示“我”得心中萌生了做一个好人得愿望。 25、不好。原题目形象、深刻,暗示老人得善良、爱心已滋润了“我”得心田,使“我”拥有了做人得好品质。“卖奖券得老人”只就是交代了老人得身份。 26、示例:用热情、直诚、善良去温暖处于艰难处境中得人们。 27、略