学高考生物大一轮复习生物的变异育种和进化第讲生物的进化.pptx

考纲要求考纲要求1.现代生物进化理论的主要内容()。2.生物进化与生物多样性的形成()。考点现代生物进化理论矫正易错强记长句重温高考 演练模拟内容索引课时作业现代生物进化理论考点1.拉马克的进化学说拉马克的进化学说(1)内容：和 是生物进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。(2)意义：否定了神创论和 。知识梳理用进废退获得性遗传物种不变论2.达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说遗传变异过度繁殖生物进化的原因遗传变异个体水平隔离3.现代生物进化理论现代生物进化理论(1)基本观点的比较达尔文进化论共同点现代生物进化理论进化局限于“个体”水平 是进化的原材料_决定生物进化的方向解释生物的_和_进化的基本单位是“_”生物进化的实质是种群_的改变_为生物进化提供原材料_导致新物种的形成自然选择源于过度繁殖和生存斗争未就遗传变异本质做出科学解释以及自然选择的作用机理自然选择种群因频率基突变和基因重组多样性适应性变异隔离(2)种群和物种的比较项目种群物种概念生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是_的基本单位。同一种群内的个体之间可以进行_在自然状态下能够_，并能够产生_的一群生物个体范围较小范围内的同种生物的所有个体由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断标准种群必须具备“三同”，即同一_、同一_、同一_；同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能够产生可育后代主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离)；不同物种之间存在生殖隔离联系(1)一个物种可以包括许多种群；(2)同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种生物进化和繁殖相互交配和繁殖可育后代地点物种基因交流时间(3)地理隔离与生殖隔离的比较项目地理隔离生殖隔离概念同一种生物由于_，使不同的种群不能进行_的现象_之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够_特点自然条件下不进行基因交流种群间不进行基因交流联系_是物种形成的量变阶段，_是物种形成的质变时期；一般经过长期的_，然后形成_，也可能不经过_直接形成_，如多倍体的产生；只有_隔离不一定形成_隔离，但能产生亚种，如东北虎和华南虎；_是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限地理上的障碍不同物种基因交流产生可育的后代地理隔离生殖隔离地理隔离生殖隔离地理隔离生殖隔离地理生殖生殖隔离生殖隔离的常见类型生殖隔离的常见类型知识知识拓展拓展生殖隔离(4)物种形成与生物进化的比较内容物种形成生物进化标志 出现 改变进化后与原生物关系属于 物种可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种生殖隔离基因频率不同(5)物种形成的两种典型模式比较渐变式先长期地理隔离，最后产生生殖隔离。自然选择基因频率地理生殖自然选择骤变式主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。染色体(6)共同进化与生物多样性的形成共同进化a.概念：不同物种之间、之间在相互影响中不断进化和发展。b.原因：生物与生物之间的 和生物与无机环境之间的 。相互影响生物与无机环境相互选择物种A物种B生物多样性的形成a.内容：多样性、多样性、生态系统多样性(完善如下关系图)基因物种b.形成原因：生物的 。c.研究生物进化历程的主要依据：。共同进化化石基因多样性物种多样性变异生态系统4.生物进化理论在发展生物进化理论在发展(1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 。(2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。中性突变自然选择1.判断下列有关生物进化基本观点的叙述(1)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率()(2)生物进化过程的实质在于有利变异的保存()(3)环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生()(4)某种抗生素被长期使用后药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药物有抗性的变异()(5)高茎豌豆与矮茎豌豆杂交出现的31的过程可以为进化提供原材料()常考基础诊断常考基础诊断2.判断有关物种、种群、生殖隔离、地理隔离等基本概念的叙述(1)交配后能产生后代的一定是同一物种()(2)种群间的地理隔离可阻止基因交流，但不一定出现生殖隔离()(3)没有地理隔离也可形成新物种()(4)生殖隔离是指不同种个体间无法交配，不能产生后代的现象()(5)若某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因()3.判断下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述(1)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的()(2)非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化()分析生物进化与物种形成基本环节图解教材热点拓展教材热点拓展提提示示突变和基因重组、自然选择及隔离。是突变和基因重组，是自然选择，是地理隔离，是生殖隔离。(1)物种形成的三个环节是什么？图中分别是什么？提示提示提提示示因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此，研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究种群基因组成的变化。(2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体？提提示示自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性状(表现型)；根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因。(3)自然选择的实质是什么？自然选择作用的直接对象、根本对象分别是什么？提示提示提示不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定的方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。(4)共同进化概念中的“相互影响”的内涵指什么？提提示示分子水平：DNA多样性(根本)蛋白质多样性(直接)生物性状多样性；进化角度看：生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择。(5)试从分子水平和进化角度解释生物多样性的原因是什么？命题点一透过实例辨析其中的生物进化原理命题点一透过实例辨析其中的生物进化原理1.(2017临沂三模)中国已经成为遭受外来物种入侵危害最严重的国家之一，每年造成上千亿元的经济损失。豚草入侵我国后就迅速生长繁殖，若干年后与原产地豚草相比A.原产地豚草的遗传变异决定了入侵豚草的进化方向B.入侵豚草在进化过程中丧失了部分遗传多样性C.入侵豚草与原产地豚草的基因库会产生明显差异D.入侵豚草与原产地豚草已产生生殖隔离并形成新物种命题探究答案解析2.(2017东城区二模)普通草蛉和下通草蛉属于两种草蛉，在北美生活在同一地域。普通草蛉在春夏是浅绿色，秋天变成棕色，前半年生活在多草地区，秋天迁移到落叶树林中，在夏天和冬天繁殖。下通草蛉则全年都是深绿色，居住在常绿林中，在春天繁殖。下列分析合理的是A.两种草蛉之间既有地理隔离又有生殖隔离B.两种草蛉的体色形成与它们的栖息环境无关C.两种草蛉在生态系统中所处的营养级别是不同的D.两种草蛉的生殖隔离与栖息地偏好、繁殖时间的差异有关答案解析命题点二透过模式图辨析生物进化与物种形成的原理命题点二透过模式图辨析生物进化与物种形成的原理3.(2017临汾三模)如图表示某类植物的进化过程：物种A先是分化为A1、A2、A3，后又分别进化成为B、C、D三个物种。下列叙述正确的是A.A1、A2、A3应当生活在相同的地理空间B.B与C存在生殖隔离，但有可能相互杂交产生后代C.A2中一部分个体计入A3群体，两者间不能进行基因交流D.A1、A2、A3的生存环境相似，则发生的基因突变也相似答案解析4.(2017宿迁质检)如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是A.b和d存在地理隔离，所以一定 存在生殖隔离B.c和d不存在地理隔离，却可能存 在生殖隔离C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种答案解析命题点三透过基因频率的变化辨析进化原理命题点三透过基因频率的变化辨析进化原理5.如图表示从Q点环境条件发生变化后，某种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是A.Q点后基因A控制的性状更加适应环境B.P点时两曲线相交，此时A和a 的基因频 率均为50%C.环境条件发生变化使得该种群产生了适 应性变异D.在自然选择的作用下，种群的基因频率发生了定向改变答案解析6.在某动物种群中，V基因在甲种群和乙种群中的基因型个体数如下表。通过分析不能得出的结论是答案解析基因型甲种群(个)乙种群(个)VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVC15050VaVC10080A.甲种群的基因库大于乙种群B.基因Va在甲种群中的频率约 为33%C.若甲、乙两种群长期隔离，表中基因型数量会发生变化D.种群越小，基因的丧失对该基 因频率的影响越小矫正易错强记长句1.突变基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。2.变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。3.能产生后代同一物种。两个个体能够交配产生后代，但子代可能高度不育，例如马和驴虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个物种。易错警示突破选择题4.物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。5.生物进化不一定导致物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不一定导致新物种的形成。但新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。1.如图是将该种植物分别移栽到低纬度和高纬度地区种植，经过多年的演化后最终形成了不同的五个物种：(1)什么具体证据可以帮助你确定D和C不是一个物种？如果如果D和和C不能杂交，不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它或杂交后不能产生可育后代，说明它们们不不是是一一个个物物种种(或或若若D和和C杂杂交交，存存在在生生殖殖隔隔离离，说说明明它它们们不不是是同同一一物物种种)。(2)图示中B物种进化为D、E两个物种的机理是：地地理理隔隔离离造造成成基基因因交交流流的的阻阻断断，不不同同环环境境的的自自然然选选择择造造成成不不同同基基因因频频率率的的变变化化，当当基基因因频频率率变变化化积积累到一定的程度，形成生殖隔离，从而形成物种累到一定的程度，形成生殖隔离，从而形成物种D和和E。长句应答突破简答题2.在一个海岛上，一种海龟开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾海龟容易从海水中得到食物，分趾的海龟则因不易从海水中获得食物而饿死，若干万年后，基因频率变化成 W为0.2，w为0.8。这种基因频率的改变，是否发生了生物进化？是是。请简述理由：因因为为生生物物进进化化的的实实质质在在于于种种群群基基因因频频率率的的改改变变。这种基因频率的改变，是否产生了新的物种？没没有有产产生生新新物物种种。请简述理由：只只是种群基因频率发生了改变，并没有产生生殖隔离。是种群基因频率发生了改变，并没有产生生殖隔离。3.长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差，现代生物进化理论的解释是经自然经自然(杀虫剂杀虫剂)选择作用，种群中抗药性基因频率升高。选择作用，种群中抗药性基因频率升高。重温高考 演练模拟1234答案解析1.下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B.基因pen的自然突变是定向的C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离5答案解析2.下列关于生物进化的叙述，错误的是A.某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离C.无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D.古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石12345答案3.(2015安徽，5)现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是A.75%B.50%C.42%D.21%1234解析54.(2013海南，15)果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20 000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%。若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是A.v基因频率降低了50%B.V基因频率增加了50%C.杂合果蝇比例降低了50%D.残翅果蝇比例降低了50%12345答案解析5.(2015全国，32)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。请回答下列问题：(1)若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率a基因频率为_。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_，A基因频率为_。12345121 0.511答案解析解析(2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为21，则对该结果最合理的解释是_。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为_。123411答案解析解解析析该种群随机交配后，由于后代只有Aa和aa两种基因型，说明AA基因型个体死亡。且Aa和aa两种基因型比例为21，这时种群中产生的配子比例为1/3A、2/3a，依据遗传平衡定律，求得后代AA为1/9、Aa为4/9、aa为4/9，其中AA个体死亡，Aa和aa的比例为11。5A基因纯合致死课时作业答案解析1.(2017宜宾二诊)下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是 A.自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物的进化方向B.只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变C.被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于种群的发展D.研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离基础巩固练基础巩固练12345689101112137答案解析2.(2018哈尔滨三中月考)下图表示种群与物种的关系，关于它们的叙述不正确的是A.从图中可以看出，一个物种可以有很多种群，地理隔离阻碍了这些种群 进行基因交流B.若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变C.由物种1形成物种2的必要条件是地理隔离D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化12345689101112137答案解析3.下列有关种群和物种的叙述，正确的是A.同一种群个体间可以相互交配产生后代，同一物种的个体间也能相互交 配产生后代B.种群是生物进化的基本单位，物种是生物繁殖的基本单位C.种群的基因频率总是在不断的变化发展，物种的基因频率往往保持不变D.物种基因库的基因一般不如种群基因库的基因丰富12345689101112137答案解析4.(2018深圳中学测试)经调查发现，某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续多年对青菜虫使用农药。下列叙述正确的是A.使用农药导致青菜虫发生抗药性变异B.青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果C.通过选择导致青菜虫抗药性不断积累D.环境是造成青菜虫抗药性不断增强的动力12345689101112137答案解析5.如图所示的是施用某种杀虫剂以后，昆虫种群所发生的改变。下列相关叙述错误的是A.类个体被淘汰的原因并不是该杀虫剂未能诱发其产生抗性基因B.抗性基因的根本来源是可遗传变异，类个体的抗性基因一定来源 于遗传C.若连续使用该杀虫剂，抗该杀虫剂的基因频率会越来越趋近1D.杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型123456891011121376.某昆虫的长翅(B)对残翅(b)、黑体(E)对灰体(e)为显性，这两对性状独立遗传。环境导致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。若纯合的雄虫(BBEE)与雌虫(bbee)交配，则F2群体中E的基因频率是A.50%B.60%C.40%D.100%解解析析BBEE和bbee交配，F1基因型均为BbEe，由于bbE_和B_ee基因型的 胚 胎 致 死，则 F2中 能 存 活 下 来 的 个 体 基 因 型 及 比 例 为BBEEBBEeBbEEBbEebbee 12241，关 于 E、e的 基 因 型 及 比 例 整合后为EEEeee361，则E的基因频率为(326)/20100%60%。答案解析123456891011121377.甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛(三个岛屿相互隔绝)，下图所示为刚迁入时和迁入多年后决定羽毛颜色的相关基因的调查结果(B黑色、b灰色、B1黄色)。下列推测正确的是A.三个海岛上的这种鸟既存在地理隔离，又存在生殖隔离B.鸟类迁入新海岛后会与其食物、天敌和无机环境共同进化C.甲、丙两个海岛的相同环境决定羽毛颜色朝着相同方向进化D.乙海岛的环境促进羽毛颜色基因发生定向突变，产生B1基因答案解析123456891011121378.下列关于共同进化和生物多样性形成的说法，正确的是A.共同进化表现在不同物种之间的相互影响上B.生物多样性包括物种多样性、种群多样性和生态系统多样性C.地球上厌氧生物比好氧生物出现的早D.外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向答案解析123456891011121379.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答问题：(1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是_，外因是_，进化的实质是_。答案解析解解析析生物进化的内因是遗传变异；外因是环境不同以及地理隔离；生物进化的实质是种群基因频率的改变。遗传变异甲、乙两种群基因频率的改变岛环境不同且有地理隔离12345689101112137(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是_。答案解析解析解析当两个种群不能发生基因交流时，说明二者之间已经形成生殖隔离。已形成生殖隔离12345689101112137(3)迁到乙岛的B物种可能会_。答案解析解解析析因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上地理隔离导致生殖隔离，使B物种不能与C物种自由交配，故B可能会形成新物种。形成新的物种(答案合理即可)12345689101112137(4)假设种群中有一对等位基因A、a，A的基因频率为10%，a的基因频率为90%，那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为_；若环境的选择作用使a的基因频率逐渐下降，A的基因频率逐渐上升，则后代中基因型为aa的个体的数量变化趋势是_。答案解析解解析析根据题意可知，AA的基因型频率是10%10%1%，Aa的基因型频率是290%10%18%，aa的基因型频率是90%90%81%；若环境的选择作用使a的基因频率逐渐下降，A的基因频率逐渐上升，则后代中基因型为aa的个体数量将逐渐减少。1%、18%、81%逐渐减少12345689101112137答案解析10.某自由交配的种群在、时间段都经历了多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体测得基因型为 AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是A.在、段，AA个体比aa个体的适应能力弱B.A基因突变为a基因导致基因型频率在段发生剧变C.在段内A的基因频率是40%D.Aa个体在、段数量均为40，说明种群没有发生进化能力提升练能力提升练12345689101112137答案解析11.许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群，两个种群所发生的变化如下图所示，表示不同的变异结果，下列叙述错误的是A.a表示地理隔离，经过长期的地理隔离可能出现生殖隔离B.b过程表示基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料C.c过程可以定向改变种群的基因频率，导致生物定向进化D.在自然状态下，物种1和物种2相互交配可能产生不育后代1234568910111213712.将原产某地的某种一年生植物甲，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。请回答下列问题：(1)将植物甲引种到低纬度与高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成_，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明已产生了_。种群b和种群c是不是同一物种？_。不是解析答案地理隔离生殖隔离12345689101112137(2)在对植物乙的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？_，理由是_。解析答案解解析析计算可知，两次调查种群中D的基因频率都为20%，d的基因频率都为80%，故尽管基因型频率发生了改变，但基因频率并没有改变，因此，没有发生进化。没有该种群的基因频率没有发生变化12345689101112137(3)现代生物进化理论认为：_是生物进化的基本单位，_决定生物进化的方向；可遗传变异、_和_是新物种形成的三个基本环节；任何一个物种都不是单独进化的，而是_的。解析解解析析现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，自然选择决定生物进化的方向；可遗传变异、自然选择和隔离是新物种形成的三个基本环节；不同物种之间在相互影响中共同进化。答案共同进化种群自然选择自然选择隔离1234568910111213713.科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现，在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型为aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因(如图)；当基因A与B同时出现在个体中会发生胚胎早亡；同样，基因C与D或E与F同时出现也有胚胎早亡现象。请回答问题：12345689101112137(1)甲地所有的果蝇构成一个_。北美大陆不同区域在历史阶段出现了基因的差异，这种变化说明基因突变的_性。答案不定向种群解析解解析析在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为一个种群，故甲地所有的果蝇构成一个种群。北美大陆不同区域出现了基因的差异，说明基因突变具有不定向性的特点。12345689101112137解析(2)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段而言，甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于_多样性，判断的理由是_；甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于_多样性。答案遗传解解析析由题意可知，甲、乙两地果蝇之间交配后会发生胚胎早亡，说明甲、乙两地果蝇间存在生殖隔离，他们之间的差异属于物种多样性，物种内基因和基因型的多样性叫做遗传多样性。物种甲、乙两地果蝇交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔离)12345689101112137(3)甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种，运用现代综合进化理论解释其可能的主要原因是_。若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15 000个基因，甲地共有果蝇50 000只；戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因，戊地共有果蝇38 000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小：_。1234568910111213 两地距离遥远，超越果蝇飞行距离，基因不能发生交流；两地环境不同，环境对变异的选择不同，基因频率发生不同的改变，最终导致生殖隔离解解析析由于环境对变异的影响，加上两物种间不能进行基因交流，最终导致甲地与戊地果蝇的生殖隔离。种群基因库是指一个种群中所有生物个体所含有的全部基因的总和，由此可知，甲地果蝇种群基因库较大。甲地大7解析答案本课结束