完成版醉翁亭记复习课.pptx

醉翁亭记醉翁亭记复习课复习课 l1 1、文体复习：了解所学过的相关古文文体，背、文体复习：了解所学过的相关古文文体，背诵课文，能熟练填空诵课文，能熟练填空2 2、文言基础：掌握重点实词虚词。、文言基础：掌握重点实词虚词。3 3、能力目标：能与同类文言文进行比较阅读。、能力目标：能与同类文言文进行比较阅读。4 4、学习作者虽遭贬谪但随遇而安的旷达情怀。、学习作者虽遭贬谪但随遇而安的旷达情怀。学习目标学习目标 l “记记”是古代一种文体，一般来说，作者对是古代一种文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称记下来，都可以称“记记”。记可以全是叙事，。记可以全是叙事，如如桃花源记桃花源记，也可以叙事、描写、抒情相，也可以叙事、描写、抒情相结合如结合如醉翁亭记醉翁亭记 序序 传传 书书 说说 文学常识文学常识歌歌 文学常识文学常识 欧欧 阳阳 修：修：著名文学家著名文学家，“”之一，古文运动领袖。字 ，号 ，又号“”，谥号 。北宋北宋唐宋八大家唐宋八大家醉翁醉翁永叔永叔文忠文忠六一居士六一居士韩愈、柳宗元、欧阳修韩愈、柳宗元、欧阳修 、苏轼、苏辙、苏洵、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、曾巩。王安石、曾巩。l 欧阳修为人忠直，敢于直谏，关心人民，欧阳修为人忠直，敢于直谏，关心人民，要求政治改革，中年支持范仲淹为代表的革新要求政治改革，中年支持范仲淹为代表的革新派，范被黜，他为之辩，受牵连而被贬至滁州派，范被黜，他为之辩，受牵连而被贬至滁州做太守，但他虽被贬，却能以积极的心态当好做太守，但他虽被贬，却能以积极的心态当好他的地方官，为百姓做事。本文是作者被贬滁他的地方官，为百姓做事。本文是作者被贬滁州所作。州所作。l 主要表现了他主要表现了他寄情山水寄情山水、与民同乐与民同乐的的旷旷达达情怀。情怀。l 文学常识文学常识l齐诵齐诵醉翁亭记醉翁亭记诵读经典诵读经典考考你的记忆力考考你的记忆力(1)(1)其西南诸峰，其西南诸峰，琅琊也。琅琊也。(2)(2)，在乎山，在乎山水之间也。水之间也。(3)(3)若夫日出而林霏开，若夫日出而林霏开，。(4)(4)已而夕阳在山已而夕阳在山,，。(5)(5)而不知太守而不知太守之乐其乐也之乐其乐也。林壑尤美林壑尤美望之蔚然而深秀者望之蔚然而深秀者醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒云归而岩穴暝云归而岩穴暝人影散乱人影散乱太守归而宾客从也太守归而宾客从也人知从太守游而乐人知从太守游而乐l看课本课下注释复习课文中的重点看课本课下注释复习课文中的重点实词虚词，总结分类，牢固记忆，结实词虚词，总结分类，牢固记忆，结合整句话来记忆单个词语。看完课本合整句话来记忆单个词语。看完课本快速说出下面词语的解释。（快速说出下面词语的解释。（3分钟准分钟准备）备）活动二：学有妙招l蔚然蔚然翼然翼然杂然杂然颓然颓然l名名之者谁之者谁自谓自谓得得之心而之心而寓寓之酒之酒云云归归野野芳芳发发而幽香而幽香佳木佳木秀秀弈弈宴宴酣酣之乐之乐乐乐其乐其乐阴阴翳翳l醉翁之醉翁之意意林林霏霏开开岩穴岩穴暝暝伛偻伛偻提携提携苍颜苍颜觥筹觥筹l而：而：表修饰关系表修饰关系，连接状语与中心，连接状语与中心词，可译为词，可译为“地地”也可不译。也可不译。l表并列关系表并列关系可译为可译为“又又”“也也”也可不译。也可不译。l表转折关系。表转折关系。“却却”“可是可是”l表递进关系。译为表递进关系。译为“而且而且”或不或不译。译。l表承接。表承接。“然后然后”“就就”给每一个意思分别找一个本课的句子。给每一个意思分别找一个本课的句子。l表承接表承接：若夫日出而林霏开若夫日出而林霏开云归而岩穴暝云归而岩穴暝野芳发而幽香野芳发而幽香佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴水落而石出者水落而石出者太守归而宾客从也太守归而宾客从也游人去而禽鸟乐也游人去而禽鸟乐也人知从太守而乐人知从太守而乐表修饰：表修饰：朝而往，暮而归朝而往，暮而归临溪而渔临溪而渔杂然而前陈者杂然而前陈者表转折：表转折：而不知人之乐而不知人之乐而不知太守之乐其乐也。而不知太守之乐其乐也。表并列：表并列：望之蔚然而深秀者望之蔚然而深秀者溪深而鱼肥溪深而鱼肥泉香而酒泉香而酒洌洌往来而不绝者往来而不绝者起坐而喧哗者起坐而喧哗者表递进：表递进：而年又最高而年又最高得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也四时之景四时之景不同，而乐亦无穷也不同，而乐亦无穷也“也也”字用法字用法本文共用本文共用21个个“也也”字，语气不尽相同，字，语气不尽相同，(1)(1)陈述陈述(用于描述景物用于描述景物)1 1环滁皆山也环滁皆山也2 2望之蔚然而深秀者，琅琊也望之蔚然而深秀者，琅琊也 3 3渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也 4 4有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也5 5山间之朝暮也山间之朝暮也 6 6山间之四时也山间之四时也7 7往来而不绝者，滁人游也往来而不绝者，滁人游也 8 8杂然而前陈者杂然而前陈者,太守宴也太守宴也9 9起坐而喧哗者，众宾欢也起坐而喧哗者，众宾欢也 1010颓然乎其间者，太守醉也颓然乎其间者，太守醉也 1111人影散乱，太守归而宾客从也人影散乱，太守归而宾客从也1212游人去而禽鸟乐也游人去而禽鸟乐也(2)(2)肯定肯定(用于介绍人名用于介绍人名)1 1作亭者谁？山之僧智仙也作亭者谁？山之僧智仙也2 2名之者谁？太守自谓也名之者谁？太守自谓也3 3太太守谓谁？庐陵欧阳修也守谓谁？庐陵欧阳修也(3)(3)感叹感叹(用于直抒胸臆用于直抒胸臆)。1 1在乎山水之间也在乎山水之间也2 2得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也3 3而乐亦无穷也而乐亦无穷也 醉醉翁翁亭亭记记亭的位置环境：亭的位置环境：亭名的由来：亭名的由来：写景：写景：朝暮之景朝暮之景 四时之景四时之景 写游写宴：写游写宴：滁人游滁人游宴罢醉归：宴罢醉归：太守归，宾客从太守归，宾客从引入引入环滁皆山环滁皆山琅玡山琅玡山酿泉酿泉醉翁亭醉翁亭作亭者作亭者名之者名之者命名之意命名之意山水之乐山水之乐太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉太守醉 游人去，禽鸟乐游人去，禽鸟乐三种乐：三种乐：禽鸟禽鸟游人游人太守太守结尾：结尾：道出姓名，揭开谜底道出姓名，揭开谜底与民同乐与民同乐（主旨主旨）（由远及近）（由远及近）（由远及近）（由远及近）（从早到晚）（从早到晚）（从早到晚）（从早到晚）（从春到冬）（从春到冬）（从春到冬）（从春到冬）（由外到内）（由外到内）（由外到内）（由外到内）乐乐文章结构文章结构l1、描写山间朝暮的句子是、描写山间朝暮的句子是_，_；l2、描写山间四时景色的句子是、描写山间四时景色的句子是_，l_，_，_。l3、奠定了全文的抒情基调奠定了全文的抒情基调的千古名句是：的千古名句是：l_l4、表现本文主旨的句子是：、表现本文主旨的句子是：_l5、夕照全景的句子：夕照全景的句子：_l_l6、请说出本文的一个成语：、请说出本文的一个成语：_考考你的理解力考考你的理解力日出而林霏开，云归而岩穴暝日出而林霏开，云归而岩穴暝野芳发而幽香，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，佳木秀而繁阴，风霜高洁，风霜高洁，水落而石出水落而石出醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐醉能同其乐已而夕阳在山，已而夕阳在山，人影散乱，人影散乱，太守归而宾客从也。太守归而宾客从也。树林阴翳，树林阴翳，鸣声上下，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。游人去而禽鸟乐也。醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒成语积累成语积累 1 1、水落石出水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。苏轼在白。苏轼在后赤壁赋后赤壁赋中有中有“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”。2、觥筹交错觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂酒杯和酒筹交互错杂.形容相聚宴欢的欢乐形容相聚宴欢的欢乐.3、醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒：醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。人别有意图，言在此而意在彼。4、峰回路转：峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。名胜路径曲折复杂。5、山肴野簌山肴野簌：指山中的野味和野菜。指山中的野味和野菜。1 1、“醉醉”与与“乐乐”是统一的：是统一的：“醉醉”是表象，是表象，“乐乐”是实质，写醉是为了写乐是实质，写醉是为了写乐，“乐乐”是贯穿全文的线索。是贯穿全文的线索。2 2、叙事、写景、抒情叙事、写景、抒情自然融合。自然融合。3 3、骈骈句和句和散散句巧妙运用，读来脍炙人口。句巧妙运用，读来脍炙人口。写作特点写作特点 l欧阳公四岁而孤，家贫无欧阳公四岁而孤，家贫无资资。太夫人以。太夫人以荻荻画地，教画地，教以书字。多诵古人篇章。以书字。多诵古人篇章。使使学为诗。学为诗。及及其稍长，而其稍长，而家无书读，就闾里家无书读，就闾里士人家士人家借而读之，借而读之，或或因而抄录。因而抄录。抄录未抄录未毕毕，已能，已能诵诵其书，以至昼夜忘寝食，其书，以至昼夜忘寝食，唯唯读书读书是是务务。自幼所作诗赋，下笔已如成人。自幼所作诗赋，下笔已如成人。译文译文：欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有：欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱钱财财（可供他读书）。他母亲用（可供他读书）。他母亲用芦苇秆芦苇秆在沙地上写字，教在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让让（他）学（他）学习写诗。习写诗。到到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊便到街坊读书人家读书人家去借书来读，去借书来读，有时有时接着进行抄写。还接着进行抄写。还未抄写未抄写完成完成，就已经能，就已经能背诵背诵文章，就这样夜以继日、废文章，就这样夜以继日、废寝忘食，寝忘食，只只是是致力致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平（那样高了）。有成人的水平（那样高了）。对比阅读对比阅读l就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是_ _ _ _ _。l 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个原因是 _ _ _ _。母亲的善于教育，严格要求。母亲的善于教育，严格要求。勤学苦练，专心致志勤学苦练，专心致志1、欧阳修的成长故事，全面了解作者。2、写景抒情篇目对比阅读。与朱元思书桃花源记3、同主题的语段。“与民为乐”“以人为本”主题4、同为被贬之人写得文章诗文对比阅读。苏轼 范仲淹 刘禹锡 辛弃疾对比阅读对比阅读环滁皆山也。环滁皆山也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。日出而林霏开，云归而岩穴暝日出而林霏开，云归而岩穴暝环绕着滁州城的都是山。环绕着滁州城的都是山。远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏秀丽的山水。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏秀丽的山水。领略在心里，寄托在酒中。领略在心里，寄托在酒中。太阳出来，树林中的雾气消散，暮云聚拢来，山谷就昏暗了太阳出来，树林中的雾气消散，暮云聚拢来，山谷就昏暗了 宴酣之乐，非丝非竹宴酣之乐，非丝非竹苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也宴会畅饮的乐趣，并不在于宴会畅饮的乐趣，并不在于 音乐音乐 。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在宾客们中间，这是太守喝醉脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在宾客们中间，这是太守喝醉了了。人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，酒醒后能够用文章记述这乐事的人，醉了能够和大家一起欢乐，酒醒后能够用文章记述这乐事的人，是太守。是太守。