11 《醉翁亭记》课后习题参考答案.pdf

1111 醉翁亭记课后习题参考答案醉翁亭记课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。说一说第段是如何由远及近，一步步“推出醉第亭的，一、朗读并背诵课文。说一说第段是如何由远及近，一步步“推出醉第亭的，这样写有什么效果？这样写有什么效果？参考答案：参考答案：作者按空间顺序，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写图，作者按空间顺序，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写图，由“群山环绕图”领起，紧接着，由全景到局部，先写“琅那秀色图”，然后由“群山环绕图”领起，紧接着，由全景到局部，先写“琅那秀色图”，然后写“酿泉飞泻图”，最后写“溪亭临泉图”。这样层层递进，烘托主景，引人写“酿泉飞泻图”，最后写“溪亭临泉图”。这样层层递进，烘托主景，引人入胜。入胜。二、课文第、段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？二、课文第、段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？这三段是按照怎样的顺序来写的？参考答案：参考答案：“若夫”“至于”“已而”等词语在每段中起领起，引出下文的作用，从“若夫”“至于”“已而”等词语在每段中起领起，引出下文的作用，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐归来的一幅幅花卷。第“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐归来的一幅幅花卷。第 段写山中景色和出游的乐趣，第段接着详细叙写了滁地人的游乐和太守的段写山中景色和出游的乐趣，第段接着详细叙写了滁地人的游乐和太守的宴饮，第段则紧接着写太守醉饮而归的情形。这三段按照写景游乐宴饮，第段则紧接着写太守醉饮而归的情形。这三段按照写景游乐归来的顺序，勾勒出了一幅太守与民同乐的图画。归来的顺序，勾勒出了一幅太守与民同乐的图画。三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的情感？以文”，表达了作者什么样的情感？参考答案：参考答案：作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”不同，而乐亦无穷也”二是“宴酣之乐”二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐而喧哗”，太守“颓然乎其间”非竹”，众人“起坐而喧哗”，太守“颓然乎其间”三是“乐人之乐”，故作三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。“醉能同其乐，醒能述以文”，文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐的旷达情怀。表达了作者与民同乐的旷达情怀。四、本文用了四、本文用了 2121 个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。结合上下文体会“也”字表达的语气。.环滁皆山也。环滁皆山也。.望之蔚然而深秀者，琅琊也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。.作亭者谁？山之僧曰智仙也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。.名之者谁？太守自谓也。名之者谁？太守自谓也。.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。.山水之乐，得之心而寓之酒也。山水之乐，得之心而寓之酒也。参考答案：参考答案：.表示判断表示判断.表示判断表示判断.表示陈述表示陈述.表示陈述表示陈述.表示陈述表示陈述.表示陈述表示陈述五、岳阳楼记和醉翁亭记中有一些短语已经变成了成语流传下来，找五、岳阳楼记和醉翁亭记中有一些短语已经变成了成语流传下来，找出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。点拨：点拨：找出成语，结合课文注释、译文和成语在工具书中的意思辨析其语义的变找出成语，结合课文注释、译文和成语在工具书中的意思辨析其语义的变化。化。参考答案：参考答案：岳阳楼记：政通人和、气象万千、心旷神怡、百废俱兴、春和景明、岳阳楼记：政通人和、气象万千、心旷神怡、百废俱兴、春和景明、波澜不惊、一碧万顷、宠辱偕忘。波澜不惊、一碧万顷、宠辱偕忘。醉翁亭记：醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错、峰回路转。醉翁亭记：醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错、峰回路转。