望湖楼醉书1.docx

望湖楼醉书1黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。;一;一;苏轼【教学目标】1.认真阅读古诗，在理解古诗的内容的基础上，学习作者抓住特点描写景物的方法。2.结合诗的内容，体会诗人的思想感情，培养审美情趣。3展开想象，将古诗改写成现代文【教学准备】背景音乐古诗课件【教学过程】一、揭示课题导入新课古诗是我国的文化瑰宝，许多名诗佳句至今仍被广为流传，在四年的语文学习中我们也积累了不少古诗，你能给大家背一首吗(表扬感情到位、背诵熟练的同学。)今天我们再来学习一首描写景色的诗，相信一定会给同学们带来不同凡响的享受。二、互动探究理解古诗(一)共同回顾以前学习古诗的方法。学生说，教师板书：知诗人，解诗题，明词意，悟诗境(二)自学望湖楼醉书1.请同学们按照古诗的学习方法用自己喜欢的方式自学望湖楼醉书这首古诗。2.小组内交流自学到的知识和不懂的问题。3.全班学生交流理解的内容，共同讨论还没弄明白的问题。（在学生交流过程中，教师要让学生了解苏轼的诗至今流传下来的有许多，我们今天学习的望湖楼醉书是组诗中的一首，是他写景诗的代表作。)交流内容从以下几点入手：知诗人苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋人。作品有饮湖上初晴后雨、惠崇春江晚景、题西林壁。解诗题从题目中我们就知道这首诗是诗人在望湖楼上带着醉意写下的诗句。(诗的全名是：六月二十七日望湖楼醉书)明诗意前两句要点：翻墨：指乌云像打翻的墨汁。跳珠：形容水面上的雨点像跳动的珍珠。这两句的意思是说，像打翻的墨汁一样的乌云还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，雨点像珍珠一样散乱地落入船中。后两句要点：卷：席卷、翻卷。这两句诗的意思是说，地面上刮起的大风忽然把乌云全吹散，从望湖楼上往下一看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了它平时的姿态。(作者是按雨前、雨中、雨后的顺序描写了西湖的不同景象。)要点：作者用翻墨写出云的来势凶猛；用跳珠写出了雨的急骤；用忽吹散写出雨来得急去得快的特征。赏意境师：作者正是抓住了西湖六月的天气由云而雨，雨过天晴，景物变化急速的特点进行描写，生动形象地再现了当时的情景，我们读时也要用抑扬顿挫的语调读出景物的变化之快。放音乐、听古诗，想象画面。欣赏配乐朗诵后练习背诵，引背，指名背，同桌互背。三、展开想象改写诗文1、联系实际，谈谈自己所见到的夏天的雷阵雨。2、播放雷阵雨前后的情景实录，感受夏天雷雨的瞬息万变，引起共鸣。3、根据古诗内容，结合刚才情景，选取雨前、雨中、雨后任一内容，展开想象，加上描述，将这一内容写具体。4、写后交流，及时点评。四、课堂总结，激励勤学通过本课的学习我们感受到了苏轼的诗豪迈奔放，给我们留下了深刻而美好的印象。老师希望你们课下也能多多诵读古诗词，从千古诗篇中品味荡气回肠，感受豪情万丈，汲取中华文化的精髓与力量。内容总结（1）望湖楼醉书1黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船（2）2.结合诗的内容，体会诗人的思想感情，培养审美情趣（3）（在学生交流过程中，教师要让学生了解苏轼的诗至今流传下来的有许多，我们今天学习的望湖楼醉书是组诗中的一首，是他写景诗的代表作（4）这两句的意思是说，像打翻的墨汁一样的乌云还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，雨点像珍珠一样散乱地落入船中6