望湖楼醉书1.docx

望湖楼醉书1

　　黑云翻墨未遮山，
　　白雨跳珠乱入船。
　　卷地风来忽吹散，
　　望湖楼下水如天。
　　;一;;一;苏轼
　　【教学目标】
　　1.认真阅读古诗，在理解古诗的内容的基础上，学习作者抓住特点描写景物的方法。
　　2.结合诗的内容，体会诗人的思想感情，培养审美情趣。
　　3．展开想象，将古诗改写成现代文
　　【教学准备】
　　背景音乐　古诗课件
　　【教学过程】
　　一、揭示课题　导入新课
　　古诗是我国的文化瑰宝，许多名诗佳句至今仍被广为流传，在四年的语文学习中我们也积累了不少古诗，你能给大家背一首吗(表扬感情到位、背诵熟练的同学。)
　　今天我们再来学习一首描写景色的诗，相信一定会给同学们带来不同凡响的享受。
　　二、互动探究理解古诗
　　(一)共同回顾以前学习古诗的方法。学生说，教师板书：知诗人，解诗题，明词意，悟诗境
　　(二)自学《望湖楼醉书》
　　1.请同学们按照古诗的学习方法用自己喜欢的方式自学《望湖楼醉书》这首古诗。
　　2.小组内交流自学到的知识和不懂的问题。
　　3.全班学生交流理解的内容，共同讨论还没弄明白的问题。
　　（在学生交流过程中，教师要让学生了解苏轼的诗至今流传下来的有许多，我们今天学习的《望湖楼醉书》是组诗中的一首，是他写景诗的代表作。)
　　交流内容从以下几点入手：
　　①知诗人
　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋人。
　　作品有《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晚景》、《题西林壁》。
　　②解诗题
　　从题目中我们就知道这首诗是诗人在望湖楼上带着醉意写下的诗句。
　　(诗的全名是：《六月二十七日望湖楼醉书》)
　　③明诗意
　　前两句要点：
　　翻墨：指乌云像打翻的墨汁。
　　跳珠：形容水面上的雨点像跳动的珍珠。
　　这两句的意思是说，像打翻的墨汁一样的乌云还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，雨点像珍珠一样散乱地落入船中。
　　后两句要点：
　　卷：席卷、翻卷。
　　这两句诗的意思是说，地面上刮起的大风忽然把乌云全吹散，从望湖楼上往下一看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了它平时的姿态。
　　(作者是按雨前、雨中、雨后的顺序描写了西湖的不同景象。)
　　要点：作者用翻墨写出云的来势凶猛；用跳珠写出了雨的急骤；用忽吹散写出雨来得急去得快的特征。
　　④赏意境
　　师：作者正是抓住了西湖六月的天气由云而雨，雨过天晴，景物变化急速的特点进行描写，生动形象地再现了当时的情景，我们读时也要用抑扬顿挫的语调读出景物的变化之快。
　　放音乐、听古诗，想象画面。
　　欣赏配乐朗诵后练习背诵，引背，指名背，同桌互背。
　　三、展开想象改写诗文
　　1、联系实际，谈谈自己所见到的夏天的雷阵雨。
　　2、播放雷阵雨前后的情景实录，感受夏天雷雨的瞬息万变，引起共鸣。
　　3、根据古诗内容，结合刚才情景，选取雨前、雨中、雨后任一内容，展开想象，加上描述，将这一内容写具体。
　　4、写后交流，及时点评。
　　四、课堂总结，激励勤学
　　通过本课的学习我们感受到了苏轼的诗豪迈奔放，给我们留下了深刻而美好的印象。老师希望你们课下也能多多诵读古诗词，从千古诗篇中品味荡气回肠，感受豪情万丈，汲取中华文化的精髓与力量。

内容总结

（1）望湖楼醉书1

　　黑云翻墨未遮山，
　　白雨跳珠乱入船
（2）2.结合诗的内容，体会诗人的思想感情，培养审美情趣
（3）（在学生交流过程中，教师要让学生了解苏轼的诗至今流传下来的有许多，我们今天学习的《望湖楼醉书》是组诗中的一首，是他写景诗的代表作
（4）这两句的意思是说，像打翻的墨汁一样的乌云还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，雨点像珍珠一样散乱地落入船中

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