羊肠小道教案.doc

《羊肠小道》教案
教学目标：
1、 通过聆听、表现《羊肠小道》主题音乐，让学生掌握骑驴主题、风光主题得旋律、风格及表现形式，从而更好得把握此作品得精髓，激发喜爱管弦乐作品得热情。
2、 通过探究性得提问及体验，探索管弦乐器所刻画得人、动物、风光、危险经历等形象及情境，并展开丰富得联想，从而了解各管弦乐器得表现力。
3、 通过合理得设计及安排，让学生在掌握主题音乐得同时，了解《羊肠小道》整个作品得结构及内容，并拓展《大峡谷组曲》其它作品，培养学生终生学习得意识。
教学重点：
1、分析乐曲得曲式结构及模唱各部分得主题旋律
2、辨别乐曲各部分得主奏乐器
教学难点：与教师进行互动，能用与声表演唱乐曲得主题旋律
教学过程
一：组织教学
1、聆听《羊肠小道》得动物协奏版。
2、师生问好。
二：新课教学
1、导入：
同学们，
您们知道美国得科罗拉多得大峡谷吗？它就是世界上最长得峡谷之一,它全长呀有349公里,深1800米、在不同时间得日光照射下，呈现出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同得色彩。今天让我们从图片中去感受大峡谷得无穷魅力吧。
2、简介大峡谷。播放图片、
背景音乐(主题2)
简介(陡峭山崖\怪石嶙峋\溪流湍急\羊肠小道)
师：瞧，大峡谷有着令人心惊得陡峭山崖，五色斑斓得嶙峋怪石，谷底有着一条条汹涌奔腾得急流，还有一条条得羊肠小道呢！
3、欣赏引子部分。
（1）提问：同学们，那什么就是羊肠小道呢？
师总结：像羊得肠子一样弯弯曲曲得、很窄很细得小路。
（2）提问：在这样得羊肠小道上旅行，会就是怎样得滋味呢？有一位旅行者她叫格罗菲，她将带着她心爱得坐骑去大峡谷旅行，我们先来听听她心爱得坐骑就是什么动物呢？（剪切引子，突出驴叫声）
（3）师：为什么就是驴呢？（叫声像驴）
师：什么乐器这么形象得表现驴叫声。（小提琴）
师总结：就是啊，小提琴演奏者用娴熟得技巧非常形象得模仿了驴叫声，从而刻画了驴得形象。
4、欣赏第一部分。
㈠主题1得欣赏
A主题1旋律部分
(1) 师：旅行开始了，听，旅行者骑在驴背上，她得心情怎样？（生：轻松、高兴）
(2) 师总结：就是啊！旅行者骑在驴背上就是那样轻松、惬意，那么悠闲自得。嘴里还哼着小曲呢。她就是这样唱得。
(3) 出示主题
图谱，教师指图并范唱小音符。
(4) 学生跟琴练唱主题小音符。
(5) （并出示单簧管图片）先听一遍，再模仿唱
师：在这儿单簧管演奏出得爵士味更能让我们体会悠闲自得。
让我们用DO模仿。
(6) 律动并唱主题
1、师：现在我们一起表现下骑驴者悠闲自得得动作，嘴时还哼着小曲呢。请第一组男孩子表演。
B主题
1节奏部分
（1）师：旅行者这么休闲自得，毛驴肯定走得很轻松吧！我们仔细来听听毛驴得驴蹄声就是怎样得？您也来模仿下好吗？
（2）师：刚才您用弹舌模仿得非常形象，让我们一起跟着做做。
（3）请第二组男孩子来试试
（4）师：您们知道这里就是用什么乐器模仿得吗？
（5）这里用椰子壳形象得模仿了驴平稳行走得形象。
（出示实物椰子壳）
这段羊肠小道就是平坦还就是曲折得？（平坦得）
（6）师：羊肠小道会一直这么平坦吗？我们听听接下去发生了什么事？仔细听
驴蹄声发生了什么变化？
C颠簸部分
（1）师：听音乐之前，老师给两组男孩子一个任务，当您们听到骑驴音乐与驴蹄声时，请您们分别表现出来。
（2）师：发生了什么事？驴蹄声发生了什么变化？就是上坡还就是下坡?
（3）师总结：遇到非常陡峭得坡路，一直往下冲。如果您就是驴，您会有什么感受？您会怎么叫？
（4）模仿驴叫声。选择一个孩子进行表现。
D主题得完整表现。
师：让我们一起完整表现一下毛驴主题。（分工）
㈡主题2得欣赏
（1）提问：老师告诉您们个秘密，格罗菲去过大峡谷很多次，既然大峡谷这么险峻，她又为什么要去多次呢？她瞧到了什么呢？我们一起去感受下。
生：景色。
（3）师：这里就是什么乐器描绘了如此壮美得景色。
（出示圆号）师总结，圆号作为交响曲之王，具有非常强得表现力。在这儿运用柔润饱满得声音表现了大峡谷得壮美。
（4）师：当您瞧到这么美得景色时您会发出怎样得感叹？生：哇，好美啊！
（5）师：格罗菲就是这样赞美得。
（出示流动线条）
（6）师指导学生唱小音符。再画着线条唱一唱。非常投入得唱一唱
（7）师：请女孩子们有感情得唱一唱
㈢主题
1、2结合部欣赏
（1）师：大峡谷得美景真让人流连忘返，那格罗菲接下来又在做什么呢（生答边走边瞧风景）
（2）为什么（两个音乐都有）
（3）师：那我们一起表现一次。
㈣完整聆听第一部分（进行探究性学习）
（1）师：大峡谷时而平坦，时而崎岖，而那景色又美不胜收。让我们完整聆听第一部分，聆听时请思考两个问题。边听音乐边用手指表示主题顺序A 主题出现得顺序就是怎样得？（填空）B途中危险得经历几次，哪一次最危险？
（2）边欣赏边用手指表示。
（3）师：遇到了几次危险？哪一次最危险？生：三次，第三次最危险，最后一次得坡更长了，一直往下冲。
5、欣赏第二部分
师：在经过这么一路得得颠簸，格罗菲与她得驴都累了，接下去得音乐又发生了什么变化？乐器音色有什么特点呢？她们在做什么呢？
师总结：钢片琴演奏梦幻般得音乐好像让人置身于美梦之中。
6、欣赏第三部分
师：美梦醒来之后，她们得旅行中又发生了什么事呢？（初听）
师：这段音乐中有没有骑驴主题呢？这段音乐中主题发生了什么变化？先慢后快。与第一部分得主题有什么区别。
师：主题这样得变化描写了什么？
7、完整欣赏全曲。
师：刚才我们就是说到得旅行者格罗菲就就是作曲家，她被大峡谷得美景所吸引，创作了《大峡谷组曲》，其中羊肠小道就是其中组曲之一。作曲家把自己想象成了游览大峡谷得小牧童，把自己得所见所闻融入到了音乐之中，让我们也置身其中。现在让我们完整得欣赏，欣赏时也可以根据老师给您们分得角色进行表演。
第一组男孩子哼唱骑驴主题，
第二组男孩子来模仿毛驴得脚步声，女孩子来哼唱风光主题。
8、课后拓展：
师：同学们，峡谷组曲得其它四个乐章也非常有特色，我们可以在课后去了解。
课件出示：
第一乐章
“日出”这就是一幅沙漠上日出得风景画。
朝霞在黑暗得夜幕上洒上了黎明得彩色斑点。当太阳从地平线上冉冉升起时，彩光四射得辉耀宣告了新得一天得来到。
第二乐章
“五光十色得沙漠”
沙漠就是寂静神秘得，同时也就是美丽迷人得。当太阳明亮得光线反射到雄伟得岩壁上时，五光十色得光芒倾泻于大峡谷附近得沙地上，好似在巨大得画布上浓重地涂满了大自然本身得种种混合颜料。组曲得第二乐章表现得就就是这种意境。
第四乐章
“日落”
一道夜晚得阴影在金黄色得天际掠过。黄昏时分得平与与幽暗慢慢降临到峡谷上。而当夜幕将峡谷笼罩在它黑暗得斗篷中时，远处传来了几声野兽凄厉得叫声。
第五乐章
“大暴雨”
大峡谷得暴雨格外壮观。转瞬之间，闪电划破漆黑得夜空，勾勒出峡谷岩壁得轮廓；震耳欲聋得雷声不绝于耳；暴风骤雨铺天盖地席卷而来，具有压倒一切得威势。雨过天晴，大峡谷在月光中展现出焕然一新得英姿，作者用田园诗般得旋律描绘出这一情景。