收藏 分销(赏)

六年级语文教案——《这片土地是神圣的》.docx

上传人:可**** 文档编号:4354451 上传时间:2024-09-12 格式:DOCX 页数:4 大小:12.55KB
下载 相关 举报
六年级语文教案——《这片土地是神圣的》.docx_第1页
第1页 / 共4页
六年级语文教案——《这片土地是神圣的》.docx_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
六年级语文教案——《这片土地是神圣的》   学习目标   1、会写8个生字,正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。   2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。   3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。   4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系,懂得应该保护环境、爱护家园。   课前准备   了解家乡的土地、身边的资源的状况。   教学过程   第一课时   联系生活,导入神圣齐读课题。   初读课文,感受神圣   土地可以用肥沃、贫瘠来形容,还可以用宽广来形容,却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地。   自由读课文把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音。   梳理内容,定位神圣   1、再读课文,说说文章主要介绍了什么内容。   2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的   研读语句,理解神圣   1、自由读文章第2自然段,边读边想象:这片神圣的土地上呈现怎样的画面   (1)抓住圣洁,理解内容。(我们尊重这片土地上任何东西,不会破坏、伤害它们)   (2)感情朗读,读出自己的想象。   (3)有感情地朗读文章第1、2自然段。   2重点理解以下句子:   (1)我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。   ①交流自己的理解和体会。   ②用一两个词语来形容大地和我们的关系。(息息相关、不可分离等)   (2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。   ①共同属于哪一个家园   ②交流朗读的感受。   投入感情,诵读神圣   第二课时   读神圣,回想画面   引读第1自然段,有感情地朗读或背诵第2、3自然段。   悟神圣,探究段落   ?这片土地是神圣的,对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯,那么怎样才能保存这份神圣,留住这片圣洁呢多读读这些句子,可以在旁边写上自己感受和体会。   交流自己的理解和感受。(我们非常热爱自己的土地)   (3)感情朗读最后一个自然段。   读全文,背诵语段   有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。   巧拓展,提升认识 内容总结 (1)六年级语文教案——《这片土地是神圣的》   学习目标   1、会写8个生字,正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语 (2)3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点 (3)课前准备   了解家乡的土地、身边的资源的状况 (4)2重点理解以下句子:   (1)我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分 (5)巧拓展,提升认识 4
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学教案

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服