小学语文修改病句专项.pptx

修改病句病句修改原则1.病因要查清2.修改尽量少3.原意必保留修改病句的方法：一读二找三改四检查一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。四检查。改完后再重读一两遍。看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。常见的病句类型：1.成分残缺2.用词不当3.词语搭配不当4.前后矛盾5.词序颠倒6.重复罗嗦7.概念不清8.不合逻辑不合事理9.指代不明1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。“听到听到”与与“优美的舞蹈优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为显然不能搭配，应改为“在联在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。显然关联词使用错误，应改为显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，即使我们生活富裕了，也不应该浪费。也不应该浪费。”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：我估计他这道题目肯定做错了。前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为可以改为“我估计他这道我估计他这道题做错了。题做错了。”或或 “我断定他这道题我断定他这道题做错了。做错了。”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：语文对我很感兴趣。“语文语文”和和“我我”的位置颠倒了，应改为的位置颠倒了，应改为“我对语文很感我对语文很感 兴趣。兴趣。”在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。句中句中“兴冲冲兴冲冲”和和“兴高采烈兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。可删去其中一个。6.重复罗嗦指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。这里的这里的“南京长江大桥南京长江大桥”不属于不属于“古迹古迹”，归属概念不清，归属概念不清，应改为应改为“万里长城、万里长城、故宫博物院是中外游故宫博物院是中外游 客向往的古迹。客向往的古迹。7.概念不清句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合 事理。事理。8.不合逻辑不合事理代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿疑问代词谁、哪里指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。