小学语文六年级上册我伯父鲁迅先生时.pptx

我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 课前积累课前积累：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。同学们，从少年闰土的学习中，我们知道鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的思想家，文学家，革命家。那么你知道生活中的鲁迅是一个什么样的人吗？今天就让我们和周晔一起来走进我们伟大的作家鲁迅先生。注意从作者的描写中感受他的崇高精神。学习目标学习目标1 正确流利的朗读课文，掌握文中出现的生字词。2 读懂课文，按事分段，会给每件事加小标题。3 从伯父和“我”的故事中，理解伯父的高尚品质。三、三、检测预习检测预习 揭示课题1.本文的作者是，鲁迅先生的侄女。本文是鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。2.看题目，为什么作者称了“伯父”还称“先生”？“伯父”点名了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之俱是对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。扫除字词障碍1 我会读挽联 囫囵吞枣 搞 恍 饱经风霜 详细 逝世 文章 咳嗽2 我会写失声（）哭 （）吞枣 张（）李戴 马马（）（）然大悟 饱经风（）纠错 造句 请从“我会写中”任选两个词语造句理解词语 追悼：失声痛哭：爱戴：吊唁：囫囵吞枣：张冠李戴：饱经风霜：恍然大悟：对亡者表示沉痛的哀悼。因悲伤过度而哽咽哭不出声来。敬爱并拥护。祭奠亡者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统的接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容一下子明白过来。恍然，猛烈清醒的样子。悟，心里明白。初读课文，整体感知初读课文，整体感知自学指导一，请大家自由的读课文，想想本文可分几段，写了哪几件事？并给他们加上小标题。第一部分（第一自然段）讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。第二部分（第2、3自然段）伯父跟我谈水浒，启发教育“我”认真读书。第三部分（第4至13自然段）伯父谈“碰壁”，抨击旧社会。第四部分（第14至22自然段）伯父热心救助和帮助黄包车车夫。第五部分（第23、24自然段）阿三对伯父的回忆。大家概括出了本文所讲的事件，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗？加小标题的方法：1、根据段意加小标题 2、找出最能表达主要内容的语句作小标题）谈水浒传谈“碰壁”救助车夫女佣回忆现在请看图片（鲁迅像），我们可以看到照片中的鲁迅瘦弱、普通，看起来很平凡，课文开头却说很多人来追悼鲁迅，甚至痛哭，表达了对他的崇敬和爱戴之情，这是为什么呢？让我们从下面的事例中来体会。自学指导二请同学们读（2-13自然段），思考并讨论：鲁迅是一个什么样的人？画出有关语句，多读几遍，写下自己的理解。我们先看伯父跟“我”谈水浒传我是怎样读水浒传的，结果如何？伯父是怎么说的，从课文中找出相关语句。“哈哈，还哈哈，还是我的记是我的记性好。性好。”难道伯父的记忆真的比我的好吗？为什么？“听了伯父的话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”为何呢？伯父年纪这么大，学习还这么认真，而我学习太马虎了，找到了自己与伯父的差距，同时，也认识到这是伯父对我学习态度的婉转批评。从今之后，我读什么书都不再马马虎虎了。这就是结果，伯从今之后，我读什么书都不再马马虎虎了。这就是结果，伯父对父对“我我”进行了批评教育，让我养成了好读书的习惯，可进行了批评教育，让我养成了好读书的习惯，可见作者也是一个知错就改的好孩子，我们是不是也应该向他见作者也是一个知错就改的好孩子，我们是不是也应该向他学习，认真读书啊？学习，认真读书啊？另外，伯父还送了我两本书，这说明鲁迅是一个：关心孩子，善于启发教育孩子，替孩子想的多的人。谈“碰壁”这件事 请再读4到13自然段，想想：鲁迅的鼻子是真的碰扁的吗？请大家结合你收集到的当时的社会背景资料来理解，作者恍然大悟是真的明白了吗？理解语句理解语句“你想，四周围黑洞洞的，你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还不容易碰壁吗？”“四周围黑洞洞的”是说旧社会的黑暗；“容易碰壁”说明革命者随时都会遭到迫害，鲁迅在旧社会经常碰壁，说明他受迫害很深，这句话用反问和比喻的手法，真实地反应了旧社会人民没有自由，革命者受迫害的现状，也反映了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力作斗争，不怕挫折的乐观主义精神。这说明鲁迅是一个什么样的人？为劳苦大众想得多，而将自己的安危置之度外，不怕“碰壁”，勇于抗争的人。总结总结从这些事中我们知道鲁迅是一个 的人。不由得使我们想到了他的两句诗（师带领齐背）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。当堂训练当堂训练 一、看拼音，写词语zhu do i f n ho shn o()()()()k sou shn yn wn lin xi ku()()()()二、填上适当的词语。（）的情节 （）的内容（）的表情 剧烈地（）痛苦地（）微弱的（）三、根据意思写词语1形容经历过许多艰难困苦。（）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（）3把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（）4.敬爱并拥护。（）5.因悲伤过度而哽咽哭不出声来。（）四、我会选。爱抚 爱戴1鲁迅先生生前受到许多人的（）。2想到我今后再也得不到伯父的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。五、句子小探究。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”1“四周黑洞洞”的意思是_。2“碰壁”是指。3这句话的意思是。4这句是句，改为陈述句是。5从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人？作业作业 鲁迅在这两件事中说话时的表情是 笑着的，（抓词语“笑了笑，微笑着，笑着说”等词），这又说明了他是一个什么样的人？和下节课中所讲的另外两件事的他的神态对比，我们会发现有何不同？