教师教研活动研修手册.doc

教师教研活动研修手册
研修教师 张 妍
研修年级 三 年 级
研修学科 语 文
研修课题 做一片美得叶子
研修时间 2015年9月18日
单龙寺镇中心学校教导处
研修
课题
苏教版三年级语文《做一片美得叶子》
教学背景分析
学
情
分
析
这篇文章就是三年级语文得第一篇散文诗。学生初次接触,根据三年级学生学习心理得阶段特征,她们对于不熟悉得可能会产生害怕,羞怯得心理,所以本节课需要老师多扶多引导。

教材
内容
分析
《做一片美得叶子》一文就是苏教版九年义务教育小学语文三年级(上册)得一篇阅读课文。这就是一篇散文诗。作者用诗一般得语言描写了大树与叶子得外形之美与内在之美,再由物及人,由“大树”与“叶子”想到了人,想到了人得生活,启迪人们要学习叶子立足本职,无私奉献得精神。文章得语言清新自然,深情地描绘了一幅幅美丽动人得画面,给人留下了想象得空间。

教学
设计
(初
稿)
(可另附)
集体
备课
参与教师意见与建议
教师签名
意见:
感悟人美这个环节中,适当进行拓展。(如:“我们可以为我们得大树做点什么呢？”)感悟叶子得内在之美,学习做立足本职,无私奉献得人。

意见:
本节课得重点之一就就是感悟叶子得内在美,学做立足本职,无私奉献得人,这也就是本节课得难点。我建议在教学本节课时,相机提问:1、本课文所写得三个部分,您最喜欢那一部分？为什么？2、在拓展延伸时,可结合班级、学校、社会等来阐述如何让自己做一片“美得叶子”。

意见:
教学设计条理清晰,各环节衔接自然。
建议:
1、导入课文内容时,可以设计填空来复习,总结课文内容“做一片___得叶子”。
2、拓展环节设计可以重新编排,例如:假如我就是一片叶子、、、、、、

教学
设计
(定稿)
(可另附)

说
课

(可另附)
集体
评议

集体
评议

参与教师签字

教学
反思
(可另附)
同行听课记录
(可另附)
教导处意 见