六年级语文教案——林海1.docx

六年级语文教案林海1教材分析一、背景知识1课文选自老舍访问内蒙游记内蒙风光。作者以细腻的笔触描绘了兴安岭的美丽风光，抒写了自己对祖国壮丽河山的热爱，并由景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用。全文先总起，后分述，可分为两大段。第一段（第1自然段）写我初入大兴安岭的总印象。第二段（第2-7自然段）先从岭、林、花这3个方面分述所见（写景），再从大兴安岭与祖国建设与国家强盛这两方面分述所思（联想），从而具体表现了大兴安岭的美丽风光和巨大贡献。本文语言质朴，凝练，亲切，自然。写景，其景历历如绘；抒情，其情真切感人。2本课应着重指导学生学习根据表达需要选择句式，增强表达效果的方法，以落实本单元阅读重点训练目标。3课文三次重复出现的亲切、舒服都与本文中心前，又有各自不同的内涵，它体现了作者随着对大兴安岭认识的逐步深化情感发展的历程，应启发学生正确理解。二、教学目标1懂得同一意思可以用不同的句式来表达，写作时应选择适当的句式突出句意，以增强表达效果。能通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。2学会本课3个生字，理解11个词语，能说出疾驰盛气凌人、目之所及兴国安邦等带点字在词语中的意思。3.了解大兴安岭的美丽风光，理解作者的联想，认识林海对兴国安邦的重大意义，培养学生热爱祖国河山的思想感情。4.能有感情地朗读课文，听写课文第2、4自然段。三、重点与难点重点：学习根据表达需要选择句式，增加表达效果的方法，以落实本单元阅读重点训练目标。难点：正确理解课文三次重复出现的亲切、舒服的含义和作用。教案实例一、教学准备：录音、灯片、中国地形图。二、教学时间：3课时。第1课时（一）教学目标1学习单元提示。2学习生字新词。3初读课文，了解本文结构特点及大意。4学习课文第一自然段。（二）教学过程1揭示课题。（1）出示课题。（2）读课本第86页的注释，明白作者是老舍。（3）出示中国地形图，简介大兴安岭位置。2初读课文。（1）听录音，思考：本文主要写什么表达了作者怎样的思想感情（2）讨论，交流。（3）默读课文，自学生字新词。（4）检查自学情况。读词语。读准带点的字：jiacute;qiagrave;okngxng疾驰俏丽空洞兴国安邦注意字形：盛气凌人：是两点水旁（）。椽柱：书空右上部分（）。解释词语中带点字的意思。疾驰：快，迅速。盛气凌人：欺凌，侵犯，欺压。目之所及：到，达到。兴国安邦：国家。（5）指导给课文分段。课文哪一部分写景主要从哪几方面写景哪一部分是联想说说本文的结构特点。（总分式）。给课文分段。3学习课文第一自然段。（1）指名读课文。（2）作者去大兴安岭之前和去了之后，对大兴安岭的印象有什么不同为什么会发生这样的转变（眼见，脚落，手摸，深入林中观察的结果。）4布置作业。（1）完成作业本第1、2题。（2）朗读课文。内容总结（1）六年级语文教案林海1教材分析一、背景知识1课文选自老舍访问内蒙游记内蒙风光（2）全文先总起，后分述，可分为两大段（3）2本课应着重指导学生学习根据表达需要选择句式，增强表达效果的方法，以落实本单元阅读重点训练目标（4）2学会本课3个生字，理解11个词语，能说出疾驰盛气凌人、目之所及兴国安邦等带点字在词语中的意思（5）4.能有感情地朗读课文，听写课文第2、4自然段（6）（2）朗读课文6