六年级语文教案——《第七单元练习》教案1.docx

六年级语文教案——《第七单元练习》教案1

　　第2课时
　　（一）教学目标
　　1．按要求摘录句子，完成第4题。
　　2．阅读训练，完成第5题。
　　（二）教学过程
　　1．指导学习第4题。
　　（1）读题，明确要求。（根据要求摘抄句子，并说说这些描写的作用。）
　　（2）按要求从第七单元几篇写人的课文中去划找。
　　（3）全班交流、评议。
　　小结：写人的神态、语言、行动和心理活动是描写人物的四种方法，每种方法对表达人物思想品质都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生动。
　　2．指导学习第5题。
　　（1）读课后问题。
　　（2）带着问题自学短文，思考怎样回答。
　　（3）全班讨论。
　　①选择：使、偷偷、宝贵、收藏、耐人录味。
　　②那一小段应补在第2、3自然段之间，起承上启下的作用。
　　③文中能反映全文中心意思的成语是精益求精，写了作画对自己的要求十分苛刻、喜欢听取批评意见两方面的内容。
　　3．布置作业。
　　摘录句子，完成练习第4题。

内容总结

（1）六年级语文教案——《第七单元练习》教案1

　　第2课时
　　（一）教学目标
　　1．按要求摘录句子，完成第4题
（2）六年级语文教案——《第七单元练习》教案1

　　第2课时
　　（一）教学目标
　　1．按要求摘录句子，完成第4题
（3）（二）教学过程
　　1．指导学习第4题
（4））
　　（2）按要求从第七单元几篇写人的课文中去划找
（5）①选择：使、偷偷、宝贵、收藏、耐人录味
（6）摘录句子，完成练习第4题

3