小摄影师电子导学案.pptx

第一课时高尔基高尔基(1868-1936)：前：前苏联伟大的无产苏联伟大的无产阶级文学家。发表了阶级文学家。发表了童年童年在人间在人间我的大学我的大学母亲母亲等多部小说以及著名等多部小说以及著名的散文诗的散文诗 海燕海燕和一和一系列剧本。他的作系列剧本。他的作品在我国广为流传，得品在我国广为流传，得到人们的喜爱。到人们的喜爱。高尔基简介高尔基简介自主学习自主学习学习任务学习任务1、自主读课文，遇到生字多拼自主读课文，遇到生字多拼读几遍。读几遍。2、标注各个自然段。、标注各个自然段。3、想想课文写了一件什么事？想想课文写了一件什么事？12分钟摄摄 基基 媚媚 鞠鞠 shjimijshmjiogng躬躬 胶胶 秘秘 社社突然突然 立刻立刻 打量打量 摆弄摆弄 准备准备 胶卷胶卷 秘书秘书 记者记者转告转告 人行道人行道 照相机照相机 杂志社杂志社一（一（）早晨）早晨 一（一（）纸团）纸团一（一（）电车）电车 一（一（）照相机）照相机 一（一（）杂志社）杂志社一（一（）摄影师）摄影师 个个个个辆辆架架家家位位说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。我知道“突然突然”是什么意思？一一个个阳阳光光明明媚媚的的早早晨晨，高高尔尔基基正正在在读读书书，突突然然，一一个个小小纸团从窗外飞到了桌子上。纸团从窗外飞到了桌子上。高高尔尔基基侧侧过过脸脸，对对他他微微笑笑。突突然然，小小男男孩孩往往地地上上一一坐坐，哭哭了了起来。起来。突然：在短时间里发生，出乎意外。突然：在短时间里发生，出乎意外。我想围绕我想围绕“突然突然”提几个问题提几个问题快乐检测三.在下面的括号里填上合适的词。一()早晨一()纸团一()少先队员一()照相机一()电车一()摄影师一()杂志社一()记者一()小男孩个个名架辆位家名个量词第二课时第二课时一、听写本课词语合作学习学习任务学习任务1、读第一自然段，说说这件事发生在什、读第一自然段，说说这件事发生在什么时间，什么地方？么时间，什么地方？2、小男孩为什么要给高尔基照相？、小男孩为什么要给高尔基照相？学习要求学习要求1、自己先读课文，归纳总结。、自己先读课文，归纳总结。2、小组检查按照、小组检查按照41顺序交流顺序交流3、小组派出代表发言。、小组派出代表发言。这件事发生在什么时间，什么地方？这件事发生在什么时间，什么地方？小男孩为什么要给高尔基照相？小男孩为什么要给高尔基照相？思考：思考：思考：思考：深入探究学习任务学习任务当高尔基询问小男孩当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？小男孩是怎么做的？小男孩是怎么做的？”得到允许，小男孩来到高尔基的面前后，他又得到允许，小男孩来到高尔基的面前后，他又是怎么做的？是怎么做的？小男孩为什么仔细打量高尔基？小男孩为什么仔细打量高尔基？小男孩是怎么吩咐高尔基的？小男孩是怎么吩咐高尔基的？学习要求学习要求 先自己归纳总结，再在小组里交流，然先自己归纳总结，再在小组里交流，然后派代表在全班交流。后派代表在全班交流。当高尔基询问小男孩当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗？小男孩是怎么做的是你扔的纸团吗？小男孩是怎么做的？”得到允许，小男孩来到高尔基的面前后，他又是怎么做得到允许，小男孩来到高尔基的面前后，他又是怎么做的？小男孩为什么仔细打量高尔基？的？小男孩为什么仔细打量高尔基？小男孩是怎么吩咐高尔基的？小男孩是怎么吩咐高尔基的？思考：思考：思考：思考：小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？高尔基这样听小男孩的指挥，你有什么想法？高尔基这样听小男孩的指挥，你有什么想法？小男孩是怎样给高尔基照相的？小男孩是怎样给高尔基照相的？小男孩为什么哭了？这时高尔基是怎样做的？赶紧、大声说明什么小男孩为什么哭了？这时高尔基是怎样做的？赶紧、大声说明什么？为什么为什么 高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？思考：思考：思考：思考：高尔基拿了张报纸，按小男孩高尔基拿了张报纸，按小男孩的的吩咐吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：久，说：“一切准备停当。一切准备停当。”高高尔基侧过脸，对着他微笑。尔基侧过脸，对着他微笑。我从我从“吩咐吩咐”这个词语这个词语中体会到中体会到（高尔基对孩子真诚的关爱）（高尔基对孩子真诚的关爱）小男孩拍照高尔基仔细打量坐下摆弄很久微笑坐、哭赶紧站跳、跑一定让他进来关心爱护热爱崇敬思考：思考：读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪些体会？些体会？高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。说一说：说一说：假如你见到高尔基叔假如你见到高尔基叔叔，你会对他说些什么？叔，你会对他说些什么？“是你扔的纸条吗？是你扔的纸条吗？”高尔基问。高尔基问。“是的。是的。”小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基高尔基说。说。分角色读一读分角色读一读 从课文的哪些地方可以看出从课文的哪些地方可以看出高尔基喜爱小男孩，让我们找出高尔基喜爱小男孩，让我们找出来读一读。来读一读。高尔基走到窗口，大声喊到：高尔基走到窗口，大声喊到：“孩子，孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”晚上，秘书告诉高尔基：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一外面来了一位摄影师。位摄影师。”“是个小男孩吗？是个小男孩吗？”高尔基问。高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。是个小男孩，就一定让他进来。”5、来吧，我让他们放你进来。7、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。7、高尔基侧过脸，对着他微笑。8、你怎么了？10、高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”13、“是个小男孩吗？”高尔基问。15、不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。天气真好啊，读这些词语，天气真好啊，读这些词语，我的心情非常轻松愉快。我的心情非常轻松愉快。阳光明媚阳光明媚 风和日丽风和日丽 天高云淡天高云淡 晴空万里晴空万里碧空如洗碧空如洗 秋高气爽秋高气爽读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（说的话放在后面）（说的话分两部分）（说的话放在前面）四个蝌蚪真奇妙，四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。前揽后抱是引号。人物语言引在内，人物语言引在内，三种形式要记牢。三种形式要记牢。逗号句号和问号，逗号句号和问号，放准位置别溜掉。放准位置别溜掉。“”引号歌引号歌小练笔小练笔我想接着往下写这个故事。小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们高尔基的办公室，再次见面时他们会说些什么？做些什么呢？会说些什么？做些什么呢？让我们展开想象，和小伙伴交让我们展开想象，和小伙伴交流一下吧！流一下吧！续写续写小摄影师小摄影师小男孩回家取了胶卷后，又来到高尔基门外，忐忑不安地站了一会儿，他担心高尔基不会再给他机会了。想了一会儿，小男孩还跟上次那样，写了一张纸条扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条，看见上面写着：“亲爱的高尔基同志，由于我的粗心占用了您宝贵的时间，您能再次给我机会为您照相吗？”高尔基走到窗边，看见小男焦急地等在外面，于是吩咐秘书请小男孩进来。小男孩用他那熟练的动作摆好照相机，很快地拍完了照。临前，小男孩低着头对高尔基说：“谢谢您，我一定会改正粗心大意的缺点，认真完成每项工作。”高尔基摸着小男孩的头，笑着说：“没关系，知错就改一样也是好孩子。”小男孩高兴地走了。第二天，高尔基的照片端端正正地挂在了教室的墙报上。小摄影师小摄影师续写续写第二天，天刚刚亮，小男孩就迫不及待地来到高尔基的住所前。当秘书告诉高尔基，昨天那个小男孩在门口时，高尔基兴奋的说：“快，快让他进来！”小男孩见到高尔基，不好意思地说：“先生，这么早打扰您真不好意思。请问我现在能给您拍照了吗？”高尔基说：“可以呀！还是做昨天那个姿势吗？”“是的，先生。”小男孩说。说着，只见小男孩拿起相机，“咔嚓，咔嚓”两张照片就照好了。小男孩高兴地笑了，他笑得那样甜。过了几天，教室里的墙报挂着高尔基的照片，同学们都夸小男孩照得好。小摄影师小摄影师续写续写第二天，小男孩坐着电车又来到高尔基门外。秘书看见了，问：“昨天你是不是来过？”小男孩说：“是的。”秘书说：“那你快进去吧！高尔基先生正等着你呢！”小男孩红着脸走到高尔基先生面前，说：“高尔基先生，我又要耽误您的时间了，真不好意思。”高尔基笑着说：“孩子，很高兴又见到你！现在，我们开始吧！”小男孩高兴地点点头。高尔基摆好看报纸的姿势，对着镜头微笑。“咔嚓，咔嚓”，两张照片出来了。小男孩说：“谢谢您，高尔基先生！说着，小男孩提着照相机，飞快地跳上了一辆电车，高高兴兴地走了。第三课时做练习册做长江作业