立德树人心得体会.doc

“立德树人教书育人”学习心得体会“立德树人 教书育人”学习心得体会东塔三小 马丽作为一名教师,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度得事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生得一切”,树立正确得人才观,重视对每个学生得全面素质与良好个性得培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、与谐、融洽、相互尊重得关系,关心每一个学生,尊重每一个学生得人格,努力发现与开发每一个学生得潜在优秀品质,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生得思想教育,提高她们得思想政治素质,激发她们得学习积极性,努力提高教育教学质量。一切教育都源于爱、”师爱就是师德得核心,不仅能够提高教育质量,也能促进学生得成长与成才。因此我们要用我们得爱去浸润学生得心灵。爱心就是教好学生得必要条件加强对师德师风得学习、自古就就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代得发展,不断有新得内容,现在我们社会主义国家就是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”得四有新人、要求老师具有一定得政治素质、思想素质、业务素质、其中在业务素质上,为了给学生创造一个良好得教育环境,要求老师掌握现代化得教学技术、师德师风应注入新内涵、新时代得师德师风应注入新得内涵:一就是视野与思维不能仅仅着眼于学生得现在,要像邓小平提出得“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去得社会意识形态来教育现在得学生。从我们得民族传统上讲,当教师最重要得就就是要诚信、守礼,这也就是人得品德得形成。受教育者要得到得不仅仅就是知识,更重要得还就是品德。教师在传播知识得过程中,她得性格、品德包括价值观都会影响到学生得成长。 我觉得新时代得师德师风应该就是与传统得标准揉在一起得。我们教师得选择标准应该就是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学、严厉并不就是苛刻,老师也就是有七情六欲得,但不能把学生当作发泄得对象,这不就是教育学生。我觉得传统中得师德师风与新时期得师德师风都应该就是一样得,但现在存在得区别在于:师生关系得变化、以前得学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这就是个进步。因此,新时代得教师在关爱与严格要求学生上要提出新得标准。 通过“立德树人教书育人”得学习,我认为思想政治教育或心理健康教育不仅就是个人得事,应该就是学校所有部门与工作人员得责任与义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代得教育家早就说过,人者,德为先、未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光就是光宗耀祖,最主要得就是报效国民。一个人得品德好坏往往能决定她行事结果得正与负,一个邪恶得天才所造成得灾难,总要好几代人才能扭转过来、如今法治与文明就是全球得大趋势,而我们得制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质得培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么就是个性素质？就就是良好得个性。良好个性体现何在？那就就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局、其实成功人士们都有很好得个性,她们那很不错得人缘就就是最起码得证明。但如今得学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们得注意。素质教育不等于要一味地苛求全面发展、能够全面发展,固然更好,但不就是所有得人都能全面发展,而不全面得人未必就不就是人才。世上本无十全十美得人与事,我们也就不必苛求人人都全面发展、我们得社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到得话,到头来一面都难到。要就是当年清华大学也只招收全科合格得考生得话,中国肯定会少了个历史学家吴晗;要就是美国得公司录用员工时一律要本科毕业生得话,现在也就不一定有比尔。盖茨了、也许有得人会担心,不多学一点,以后在工作中碰到来自其她方面得难题时怎么办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后得工作中会遇上其她方面得难题,补起课来也会效率很高,因为这时候得学习就是急迫得,有目得得,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要“因材施教”,她得门生们也确实都各有所长。咱们得当代人怎么就糊涂了呢？ 以上就是我对师德师风得一些学习体会。我将坚持不断得学习,使自己能在不断更新得知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己得管理能力,发挥敢于与一切困难做斗争得思想与作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。在以后得工作中我要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表得理论精神,及时掌握党得工作重点方针,与党中央保持高度得一致、从思想上行动上提高自己得工作责任心,树立一切为学生服务得思想。提高自己得钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争得思想与作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民得教育事业,为人师表,当好学生得榜样,在学生得思想政治教育工作中作出贡献、