册山中学德育工作评估方案.doc

册山中学德育工作评估方案（试行）为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高德育工作的实效性，根据中小学德育工作规程和中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，结合我校中小学德育工作的现状，特制定册山中学德育工作评估方案（试行）。我们将以此为依据，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。册山中学德育工作评估方案（试行）一、评估标准一级指标二级指标评价内容评价方法自评验收德育基本建设（80分）组织建设（20分）学校有德育工作领导小组，主要领导任组长，把德育工作放在素质教育的首要位置。（5分）听汇报，看现场，查阅学习笔记和相关资料，座谈了解。德育工作的分管领导重视学习，能针对学校德育工作存在的实际问题提出具体的解决措施。（5分）中学、中心小学设有政教处，中学有团组织、学生会，小学有少先队。（5分）学校、家庭、社会“三结合”德育教育网络健全，并能正常开展工作。（5分）队伍建设（25分）中学、中心小学政教处有专职工作人员，村级小学有兼职人员，学校每学期至少组织一次政教主任（少先队辅导员）外出学习培训。（7分）听汇报，看现场、查听课记录和有关档案。政教主任（少先队辅导员）热爱、熟悉德育工作，能履行职责，发挥作用。（5分）每学期至少召开一次班主任工作研讨会或经验交流会。（5分）为班主任、思想品德课（思想政治课）教师订阅必备的参考书、报刊杂志。建立德育资料库。（4分）德育工作分管领导、政教主任（少先队辅导员）听评主题班（队）会课和思想品德课（思想政治课）每学期不少于20节（其中班队会课不少于10节）（要设立专本）（4分）制度建设（18分）有学期或学年德育工作计划，能按计划开展工作，有学期、学年工作总结。（3分）听汇报，查阅会议记录、规章制度档案。每周召开一次班主任例会，研究总结班级管理工作；每月召开一次德育工作例会，及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。（5分）各项规章制度健全（升降国旗制度，班级量化管理制度，评优树先制度，学生品德评定制度，班主任的聘任、培训、考核、评优制度等等），能够保证德育工作的落实。（10分）物质保障（17）分政教处、少先队有独立的办公室，有微机、打印机等必备设施。（3分）听汇报，现场检查，座谈了解。德育活动的开展有充裕的经费保障。（2分）中学、中心小学按要求设立德育室，有校外德育基地，使用经常，功能发挥得好。（5分）注重校内宣传阵地建设，校园广播、电视台、黑板报、宣传橱窗等作用发挥好。（5分）校园文化有特色，校歌、校训、校风、教风、学风有个性，处在醒目位置。（2分）德育实施过程知识传授（8分）思想品德课（思想政治课）按要求开齐、开全。（3分）座谈了解，抽查教师的备课本。各学科课堂教学能结合学科特点，自觉地参透德育教育。（5分）德育活动（77分）升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，旗手、护旗培训材料齐全，档案完整。（10分）听汇报，查阅相关的资料，座谈了解，日常观察。每两周召开一次主题班队会，做到主题鲜明、内容丰富，有活动方案和活动记录。（7分）结合重要节日、纪念日和民族传统节日及国内外重大时事等开展丰富多彩的活动。（10分）积极开展各种课外艺术、科技、体育活动和兴趣小组活动，丰富学生的课外生活。（10分）坚持不懈地抓好守则与规范的学习与教育活动，规范学生的行为习惯。（10分）围绕德育教育的五大要素（政治、思想、道德、法纪、心理）结合五项主题教育活动（积极进取的理想教育、诚信做人的道德教育、坚毅顽强的心理健康教育、崇尚科学的人文精神教育和注重实践的体验教育活动）创造性地开展主题教育活动。（30分）校内管理（70分）制定文明班级创建实施方案，定期评选优秀班集体。（8分）听汇报，查阅有关档案和资料，座谈了解，日常观察。班级量化管理科学，日检查，周小结，月公布，学期汇总。（10分）定期评定学生品德行为；定期评选“三好”学生、优秀团员和少先队员、优秀学生干部等等，坚持用多把尺子评价学生。（5分）认真落实班主任工作待遇，实现绩利挂钩，充分调动其积极性。（6分）班主任对学生日常管理优良，无体罚、变相体罚学生现象。（5分）校纪严肃，对严重违犯校纪的学生能及时给予批评教育或纪律处分。（5分）区级以上德育研究课题2个以上，且定期开展研究活动，有成效。（5分）每学期至少组织1次大型法制安全报告会，安全教育制度化、经常化，无责任事故发生。（5分）按要求开好健康教育课和安全教育课。（3分）重视学困生转化，有转化，有计划、有措施，帮辅效果良好。（5分）认真填写学生评价手册。（5分）积极开展助学活动，贫困生档案齐全，管理规范。（3分）德育资料、材料齐全，归档规范、科学，易于查找。（5分）校外管理（10分）建立家长委员会，每学期至少召开一次家长会或家长培训会。（3分）听汇报，查阅有关资料，看现场。主动争取公安部门的支持，整治周边环境。（2分）按要求选聘法制副校长，且法制副校长的作用发挥得好。（2分）按照实践育人、体验育人的要求，积极开展道德实践活动。（3分）德育效果（55）分校风正、学风浓，无歪风邪气。（2分）学生熟知守则和规范，并能自觉遵守。（8分）听汇报，日常观察与了解，看现场，抽查提问学生。学生熟悉校训、校风，会唱国歌、校歌。（5分）创建文明班级氛围好，效果好。（10分）校内绿化物、公物等完好、整洁，无破损，校容校貌好。（10分）学生遵纪守法、文明礼貌、遵守社会公德，无违法犯罪行为。（5分）学校有集体和个人先进典型，真正发挥榜样示范作用。（5分）在各级各类教育行政部门组织的艺体、科技、主题教育活动比赛成绩好。（10分）加分与减分加分（30分）向区教育局基教科投稿或推荐文章被采用，每篇0.5分。区级以上新闻媒体宣传和报道学校的德育工作。每次区级加13分，市级加24分，省级加35分。听汇报，查阅资料，看现场，学生座谈。年内承办区级以上德育工作现场会。区级加4分，市级加5分，省级加6分。做典型发言，区级2分，市级3分，省级4分，材料交流减半。师生在区级以上报刊杂志发表德育方面的论文。区级每篇加2分，市级每篇加3分，省级以上加5分。中学、中心小学有心理咨询室，且作用发挥得好。3分减分工作日期间，因浏览区教育局基教科网页不及时而影响或耽误工作，每次扣1分。各类材料上交不及时，每次减1分。区级艺体活动，学校领队不按时到场或中途退场，每人次减1分。义务教育阶段学校，年辍学率高于全区平均水平一个百分点减10分。二、评估程序与方法1、学校自评，写出自评报告。2、组织有关人员复评。（1）听取学校德育工作汇报。（2）审阅学校的自评报告。（3）依照评估方案进行复评。三、评估结果的使用1、评估成绩按一定比例纳入年内综合督导评估成绩之中。2、评估成绩作为区教育局评选学校先进政教处的依据。3