册山中学德育工作评估方案.doc

册山中学德育工作评估方案（试行）
为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高德育工作的实效性，根据《中小学德育工作规程》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合我校中小学德育工作的现状，特制定《册山中学德育工作评估方案（试行）。我们将以此为依据，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。
册山中学德育工作评估方案（试行）
一、评估标准
一级指标
二级指标
评价内容
评价方法
自评
验收
德育基本建设
（80分）
组织建设
（20分）
学校有德育工作领导小组，主要领导任组长，把德育工作放在素质教育的首要位置。（5分）
听汇报，看现场，查阅学　习笔记和相关资料，座谈了解。

德育工作的分管领导重视学习，能针对学校德育工作存在的实际问题提出具体的解决措施。（5分）

中学、中心小学设有政教处，中学有团组织、学生会，小学有少先队。（5分）

学校、家庭、社会“三结合”德育教育网络健全，并能正常开展工作。（5分）

队伍建设
（25分）
中学、中心小学政教处有专职工作人员，村级小学有兼职人员，学校每学期至少组织一次政教主任（少先队辅导员）外出学习培训。（7分）
听汇报，看现场、查听课记录和有关档案。

政教主任（少先队辅导员）热爱、熟悉德育工作，能履行职责，发挥作用。（5分）

每学期至少召开一次班主任工作研讨会或经验交流会。（5分）

为班主任、思想品德课（思想政治课）教师订阅必备的参考书、报刊杂志。建立德育资料库。（4分）

德育工作分管领导、政教主任（少先队辅导员）听评主题班（队）会课和思想品德课（思想政治课）每学期不少于20节（其中班队会课不少于10节）（要设立专本）（4分）

制度建设
（18分）
有学期或学年德育工作计划，能按计划开展工作，有学期、学年工作总结。（3分）
听汇报，查阅会议记录、规章制度档案。

每周召开一次班主任例会，研究总结班级管理工作；每月召开一次德育工作例会，及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。（5分）

各项规章制度健全（升降国旗制度，班级量化管理制度，评优树先制度，学生品德评定制度，班主任的聘任、培训、考核、评优制度等等），能够保证德育工作的落实。（10分）

物质保障
（17）分
政教处、少先队有独立的办公室，有微机、打印机等必备设施。（3分）
听汇报，现场检查，座谈了解。

德育活动的开展有充裕的经费保障。（2分）

中学、中心小学按要求设立德育室，有校外德育基地，使用经常，功能发挥得好。（5分）

注重校内宣传阵地建设，校园广播、电视台、黑板报、宣传橱窗等作用发挥好。（5分）

校园文化有特色，校歌、校训、校风、教风、学风有个性，处在醒目位置。（2分）

德育实施过程
知识传授（8分）
思想品德课（思想政治课）按要求开齐、开全。（3分）
座谈了解，抽查教师的备课本。

各学科课堂教学能结合学科特点，自觉地参透德育教育。（5分）

德育
活动
（77分）
升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，旗手、护旗培训材料齐全，档案完整。（10分）
听汇报，查阅相关的资料，座谈了解，日常观察。

每两周召开一次主题班队会，做到主题鲜明、内容丰富，有活动方案和活动记录。（7分）

结合重要节日、纪念日和民族传统节日及国内外重大时事等开展丰富多彩的活动。（10分）

积极开展各种课外艺术、科技、体育活动和兴趣小组活动，丰富学生的课外生活。（10分）

坚持不懈地抓好《守则》与《规范》的学习与教育活动，规范学生的行为习惯。（10分）

围绕德育教育的五大要素（政治、思想、道德、法纪、心理）结合五项主题教育活动（积极进取的理想教育、诚信做人的道德教育、坚毅顽强的心理健康教育、崇尚科学的人文精神教育和注重实践的体验教育活动）创造性地开展主题教育活动。（30分）

校内
管理
（70分）
制定文明班级创建实施方案，定期评选优秀班集体。（8分）
听汇报，查阅有关档案和资料，座谈了解，日常观察。

班级量化管理科学，日检查，周小结，月公布，学期汇总。（10分）

定期评定学生品德行为；定期评选“三好”学生、优秀团员和少先队员、优秀学生干部等等，坚持用多把尺子评价学生。（5分）

认真落实班主任工作待遇，实现绩利挂钩，充分调动其积极性。（6分）

班主任对学生日常管理优良，无体罚、变相体罚学生现象。（5分）

校纪严肃，对严重违犯校纪的学生能及时给予批评教育或纪律处分。（5分）

区级以上德育研究课题2个以上，且定期开展研究活动，有成效。（5分）

每学期至少组织1次大型法制安全报告会，安全教育制度化、经常化，无责任事故发生。（5分）

按要求开好健康教育课和安全教育课。（3分）

重视学困生转化，有转化，有计划、有措施，帮辅效果良好。（5分）

认真填写《学生评价手册》。（5分）

积极开展助学活动，贫困生档案齐全，管理规范。（3分）

德育资料、材料齐全，归档规范、科学，易于查找。（5分）

校外管理（10分）
建立家长委员会，每学期至少召开一次家长会或家长培训会。（3分）
听汇报，查阅有关资料，看现场。

主动争取公安部门的支持，整治周边环境。（2分）

按要求选聘法制副校长，且法制副校长的作用发挥得好。（2分）

按照实践育人、体验育人的要求，积极开展道德实践活动。（3分）

德育
效果
（55）分
校风正、学风浓，无歪风邪气。（2分）

学生熟知《守则》和《规范》，并能自觉遵守。（8分）
听汇报，日常观察与了解，看现场，抽查提问学生。

学生熟悉校训、校风，会唱国歌、校歌。（5分）

创建文明班级氛围好，效果好。（10分）

校内绿化物、公物等完好、整洁，无破损，校容校貌好。（10分）

学生遵纪守法、文明礼貌、遵守社会公德，无违法犯罪行为。（5分）

学校有集体和个人先进典型，真正发挥榜样示范作用。（5分）

在各级各类教育行政部门组织的艺体、科技、主题教育活动比赛成绩好。（10分）

加分与减分
加分
（30分）
向区教育局基教科投稿或推荐文章被采用，每篇0.5分。

区级以上新闻媒体宣传和报道学校的德育工作。每次区级加　1－3分，市级加2－4分，省级加3－5分。
听汇报，查阅资料，看现场，学生座谈。

年内承办区级以上德育工作现场会。区级加4分，市级加5分，省级加6分。做典型发言，区级2分，市级3分，省级4分，材料交流减半。

师生在区级以上报刊杂志发表德育方面的论文。区级每篇加2分，市级每篇加3分，省级以上加5分。

中学、中心小学有心理咨询室，且作用发挥得好。3分

减分
工作日期间，因浏览区教育局基教科网页不及时而影响或耽误工作，每次扣1分。

各类材料上交不及时，每次减1分。

区级艺体活动，学校领队不按时到场或中途退场，每人次减1分。

义务教育阶段学校，年辍学率高于全区平均水平一个百分点减　10分。

二、评估程序与方法
1、学校自评，写出自评报告。
2、组织有关人员复评。
（1）听取学校德育工作汇报。
（2）审阅学校的自评报告。
（3）依照评估方案进行复评。
三、评估结果的使用
1、评估成绩按一定比例纳入年内综合督导评估成绩之中。
2、评估成绩作为区教育局评选学校先进政教处的依据。
3